教研組長(zhǎng)會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

教研組長(zhǎng)會(huì)議經(jīng)歷交流發(fā)言稿在學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革背景下,教研組長(zhǎng)作為學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者之一，無(wú)疑也面臨著一系列挑戰(zhàn)。以下是Sara為大家的教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿，希望能幫到你們。各位組長(zhǎng)：大家好!受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之托，我才有了這次跟大家共同探討、的時(shí)機(jī)，可能是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身邊工作的緣故，我強(qiáng)烈地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有這樣一種意識(shí)：教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，工作都應(yīng)該圍繞教學(xué)工作來(lái)展開。哪個(gè)學(xué)校不重視教研工作，哪個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就上不去。當(dāng)然，教研工作的提高，教研組長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的：教研組長(zhǎng)強(qiáng)，那么教研組強(qiáng);教研組強(qiáng)，那么老師強(qiáng);老師強(qiáng)，那么學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就強(qiáng)!因此，我們可以這樣說(shuō)，教研組長(zhǎng)是“領(lǐng)頭雁”!教研組長(zhǎng)是“火車頭”!教研組長(zhǎng)是“紅旗手”!今天在座的各位正是咱們金華的“頭雁”、“車頭”和“旗手”，你們是咱們學(xué)校質(zhì)量興衰的堅(jiān)強(qiáng)柱石!中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫做“班門弄斧”，今天，我在各位組長(zhǎng)面前談業(yè)務(wù)、講工作，真可謂是魯班面前弄斧頭了!好在我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)——搞好金華小學(xué)而談;好在我們都是為了一個(gè)共同的事業(yè)——教育事業(yè)而講，那還有不能談?還有什么不能講的呢?既然這樣，我就不怕各位見笑了，我談的內(nèi)容如有不妥不周之處敬請(qǐng)指正。首先，我列舉一下我們可能存在的思想問(wèn)題，以及我自己對(duì)這些問(wèn)題的看法。問(wèn)題一：教研組長(zhǎng)待遇低，工作哪能賣力氣?這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得是個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。與其說(shuō)教研組長(zhǎng)是個(gè)職務(wù)，不如說(shuō)教研組長(zhǎng)是個(gè)稱號(hào)，是一個(gè)“業(yè)務(wù)冠軍”的稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)是金錢買不來(lái)的，是關(guān)系拉不來(lái)的。她是我們靠實(shí)力得到的獎(jiǎng)賞!是老師們崇拜的偶像!我們不應(yīng)該讓金錢污染這個(gè)榮耀的稱號(hào)，不應(yīng)該讓降低我們的人格。這幾年教育改革力度很大，工資改革力度也不小，改革的方向是非常明確的，那就是——教育的利益分配越來(lái)越傾向于業(yè)績(jī)突出的教師。對(duì)于我們這些一沒(méi)背景、二沒(méi)靠山的老師，這才是我們真正的救世主!因此，我希望我們把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，把胸懷放寬廣些，這樣，我們才能有更加光明的前景!問(wèn)題二：領(lǐng)導(dǎo)處事不公平，工作哪來(lái)積極性?雖然領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谔幚硎聞?wù)上力爭(zhēng)公平，但無(wú)論什么事情很難做到絕對(duì)公平。既然明白了這個(gè)道理，我們就不要一味地怨這怨那，領(lǐng)導(dǎo)既然這么處理，自然有其中的理由。有些情況我們不是很了解，領(lǐng)導(dǎo)自有領(lǐng)導(dǎo)的難處。如果我們有協(xié)調(diào)處事的才干，能把一切事情處理得圓圓滿滿，皆大歡喜，我想你的前途肯定是無(wú)量的，但如果自己不能改變周圍的一切，我們就應(yīng)該適應(yīng)環(huán)境，順從環(huán)境，這樣才是正確的做法。問(wèn)題三：“老油條”自在錢不少，領(lǐng)導(dǎo)不能怎么著?領(lǐng)導(dǎo)的聰明之處在于：他們會(huì)用第三只眼睛來(lái)觀察身邊的員工，而我們做員工的如果不了解這一點(diǎn)，恐怕是不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)的。“老油條”自在悠閑，工作散漫，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的第三只眼睛早已盯上了他。不是不報(bào)，時(shí)候未到;時(shí)候一到，馬上就報(bào)!問(wèn)題四：領(lǐng)導(dǎo)戴著有色鏡，我的工作該調(diào)動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)戴著有色眼鏡看人是再正常不過(guò)的了。要是你當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，你也照樣會(huì)用有色眼鏡看別人。其實(shí)，這個(gè)有色眼鏡不是別的，正是學(xué)校的工作，正是全局的工作。我們之所以認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)戴著有色眼鏡看自己，是因?yàn)?，自己跟領(lǐng)導(dǎo)看問(wèn)題的角度不同、位置不同而已。領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我們不行，他是覺(jué)得我們的工作不行，覺(jué)得我們沒(méi)有全局意識(shí);而自己認(rèn)為自己可以，那是自己想在工作上投機(jī)取巧，那是自己經(jīng)常想著自己的個(gè)人利益。只要群眾跟領(lǐng)導(dǎo)來(lái)個(gè)換位思考，這個(gè)思想問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。你不僅不會(huì)考慮調(diào)動(dòng)，而且你在這里會(huì)根深葉茂的!其次，我談一談才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)呢?方向明確，思路清晰蠻干苦干，事倍功半;找對(duì)方向，前程明亮。我們的方向就是領(lǐng)導(dǎo)的方向!我們的方向就是學(xué)校的方向!我們教研組長(zhǎng)應(yīng)該緊跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，融入學(xué)校開展的洪流。這樣，我們才能跟學(xué)校一起駛向教學(xué)質(zhì)量的美好明天。我們的思路是什么呢?很簡(jiǎn)單也很明確：帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。自己好，不算好;大家好，才是真的好!一個(gè)人的成功，那是小成功;整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，那才是大成功!俗話說(shuō)的好：一枝獨(dú)放不是春，白花齊放春來(lái)到。我們的職責(zé)就是：把一群綿羊帶成一群老虎，帶成一群兇猛無(wú)比、天下無(wú)敵的老虎團(tuán)!率先垂范，當(dāng)好標(biāo)桿教研組長(zhǎng)是教研組的核心，教研組長(zhǎng)的一言一行直接影響組員的思想和行動(dòng)。因此，我們應(yīng)該力求使自己成為“言”的巨人，“行”的高標(biāo)。在辦公室，積極的話多說(shuō)，的話不說(shuō);有利于工作的話多說(shuō)，不利于工作的話不說(shuō);維護(hù)團(tuán)結(jié)的話多說(shuō)，破壞團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)。俗話說(shuō)的好：病從口入，禍從口出。有時(shí)候，我們一句不經(jīng)意的私憤話，就可能由于“擴(kuò)音器”的多級(jí)放大而成為毒言惡語(yǔ)，從而傷害同志感情，危及干群關(guān)系，破壞和諧氣氛。在工作上，我們要積極主動(dòng)，而不是被動(dòng);我們要身先士卒，而不是縮頭烏龜;我們要追求完美，而不是渾身毛病。定方案，我們要最周密;寫教案，我們要最新穎;登講臺(tái)，我們要最精彩!我們要靠自己的模范行動(dòng)，去鼓勵(lì)人!引導(dǎo)人!帶動(dòng)人!正像電視劇《亮劍》中的主人公李云龍常說(shuō)的一句話：“跟我沖!”，而不是“給我沖!”在對(duì)待青年教師上，要上多關(guān)心，工作上多幫助，尤其在工作上，可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對(duì)”、“催促學(xué)習(xí)提高”等方式，幫助新教師盡快進(jìn)入角色，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)待“薄弱教師”也要伸出援助之手，讓他們提高思想修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的上檔升級(jí)。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重學(xué)習(xí)“知識(shí)改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗?！苯衲晡覀儗W(xué)校崗位練兵的工程就是——寫字。學(xué)校已經(jīng)安排武軍魁老師專門為老師們進(jìn)展寫字培訓(xùn)。“書寫”對(duì)于老師來(lái)說(shuō)不能算個(gè)大事，但是我們絲毫馬虎不得。這一點(diǎn)一滴，一撇一橫對(duì)學(xué)生也有著不可估量的教育作用。她會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、美尚美的習(xí)慣，更能培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。因此，我們要在寫板書，寫教案，寫教學(xué)反思，寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等細(xì)節(jié)上下功夫。更要指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)書寫上把字寫得美觀大方。教研組長(zhǎng)要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。向書本學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí);向本專業(yè)學(xué)習(xí)，向外專業(yè)學(xué)習(xí);向同事學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓我們知識(shí)的池水清澈透亮!鉆研業(yè)務(wù)，既教又研（一）當(dāng)前教研組存在教研活動(dòng)“教”多“研”少、浮于外表的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面。集體備課變成形式，單兵作戰(zhàn)比較普遍。集體備課，不深入，不研究，甚至還存在留一手的現(xiàn)象。教研活動(dòng)的實(shí)效性是教研組長(zhǎng)工作的重要目標(biāo)。為到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)之前，要充分做好準(zhǔn)備。諸如，學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論議題，中心發(fā)言人等等。要取得什么效果，解決什么問(wèn)題，形成什么材料也要提前謀劃。教研活動(dòng)完畢后也要認(rèn)真反思：這次教研活動(dòng)是否有效?成功在哪里?失敗在何處?哪些地方需要改進(jìn)?（二）集體備課的環(huán)節(jié)：1、自己備。備課時(shí)要通過(guò)對(duì)三套不同教材的比較，選出來(lái)適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。尤其是作公開課，更要注意這一點(diǎn)。2、集體備。教研組長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)挑頭，做好主持人“來(lái)，咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)明天的課吧”“本節(jié)課重難點(diǎn)是什么，設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的問(wèn)題才能問(wèn)到點(diǎn)子上呢”“學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，教師該采用什么形式幫助學(xué)生解決問(wèn)題呢”，“這個(gè)地方不好講，怎么才能講透呢”，“教材中哪些知識(shí)是可以放手讓學(xué)生自己探索的，哪些是需要教師講解的，教師應(yīng)講到什么程度呢?”等等，讓大家展開討論，把組里的智慧集合起來(lái)，正好可以補(bǔ)充到第三次備課內(nèi)容里。不好講的地方，教研組長(zhǎng)可以講一節(jié)示范課。本學(xué)期我們學(xué)校的五個(gè)“一”方案中，不是要每人上一節(jié)你滿意的課嗎?組長(zhǎng)要當(dāng)好典范，先上一節(jié)示范課，帶動(dòng)并催促其他老師完成這個(gè)任務(wù)。3、上課。上課是集體備課成果檢驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。只有上課以后，才能驗(yàn)證集體備課的優(yōu)與劣。學(xué)校不是要求老師每周聽課不得少于兩次嗎?其他老師正好利用聽示范課的時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，留好記錄。4、評(píng)課。教研組成員重新坐下來(lái)，討論本節(jié)課的得與失，好的地方有哪些，失敗的地方在哪里，還有那些漏洞沒(méi)有考慮到，研討后重新完善備課內(nèi)容。5、示范老師再次上課，或者其他老師按最新調(diào)整后的方案上課。6、最后寫好教學(xué)反思。（三）老師們還應(yīng)該備一個(gè)專門的本子，記錄工作中的靈感或遇到的問(wèn)題。那怕是一個(gè)不成熟的想法，也要及時(shí)記錄下來(lái)。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了那些新問(wèn)題，新困惑也要趕緊記錄下來(lái)，拿到教研會(huì)議上研討。如果還是解決不了，可以向教導(dǎo)處寫求助信，在全校教師中征集答案。如果還是解決不了，可以考慮做為一個(gè)課題立項(xiàng)研究了。每天下班前看一看這個(gè)本子，有哪些問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)不再是問(wèn)題，從哪些問(wèn)題中又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)寫論文都沒(méi)的寫，，現(xiàn)在一年發(fā)表一二篇甚至三四篇都不成問(wèn)題。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，尊敬的各位組長(zhǎng)，在金華小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的春天到來(lái)之際，我真誠(chéng)的希望你們個(gè)個(gè)開得爭(zhēng)奇斗艷，芬芳無(wú)比!我真誠(chéng)的希望我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，眾志成城，把金華小學(xué)建成全市、全省乃至全國(guó)的名校!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們大家下午好!人生有很多的第一次，上次我站在這里第一次競(jìng)聘班主任的職位，這次我又站在這里第一次競(jìng)聘幼兒園教研組長(zhǎng)的職位。心里有些許的緊張和沖動(dòng)，畢竟這個(gè)職位對(duì)于我來(lái)說(shuō)是有一定的挑戰(zhàn)的。首先由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與培養(yǎng)，給我這樣一次時(shí)機(jī)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)教研副組長(zhǎng)的一些優(yōu)勢(shì)和想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下。首先，自身?yè)碛械墓ぷ鹘?jīng)歷。在這么多年的幼教工作中，我積累了豐富的工作經(jīng)歷。以前由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我也有幸做了兩年的教研副組長(zhǎng)，所以對(duì)于這個(gè)職務(wù)應(yīng)該說(shuō)也稍稍有點(diǎn)經(jīng)歷了吧!相信對(duì)我繼續(xù)擔(dān)任會(huì)有一點(diǎn)的幫助!其次，我將給自己不斷充電。我會(huì)注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的根底上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)教師將新的教育思想和觀念落實(shí)在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。第三、我會(huì)嚴(yán)密團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員。幼兒園是一個(gè)大家庭，而教研組就是一個(gè)小家庭，我們要嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在一起，教研組的事情要大家一起商量，虛心真誠(chéng)地聽取組內(nèi)老師的意見，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，我相信每一位老師都有自己無(wú)窮的潛力，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。只有大家齊心協(xié)力才能讓教研組充滿朝氣充滿激情。各位教研組長(zhǎng)們：大家下午好!今天把大家召集在一起，主要是想針對(duì)本學(xué)期的教務(wù)工作做一下布置和安排。首先就由我代表教務(wù)處對(duì)上學(xué)年的教研組工作做一下總結(jié)和對(duì)下學(xué)年的教務(wù)工作做一下安排和布置。一、上學(xué)年工作的回憶上學(xué)期，在各位教研組長(zhǎng)的協(xié)助和支持下，教務(wù)處的各項(xiàng)工作得以圓滿的完成。例如每月的常規(guī)工作，很煩瑣，可是，在工作中，我們各位教研組長(zhǎng)都能盡心盡責(zé)做好所分管的工作。特別是綜合組的工作，人數(shù)多，科目多，可是我們的李老師在教研組工作中，沒(méi)有任何的怨言，扎扎實(shí)實(shí)地做好、做細(xì)本組的教研和各項(xiàng)常規(guī)工作。對(duì)于教研工作，李老師做得非常的細(xì)致和扎實(shí);每次的“備、上、評(píng)”活動(dòng)，李老師都會(huì)樓上、樓下的請(qǐng)組內(nèi)教師參加活動(dòng)，絕不落掉任何一位教師，在詳細(xì)的活動(dòng)中，組內(nèi)教師積極討論交流。因此，開學(xué)初，經(jīng)校委會(huì)集體研究，綜合組被評(píng)為“優(yōu)秀教研組”，李老師也被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。這一榮譽(yù)的取得，是李老師扎實(shí)工作的最好表達(dá)，是她能力的有力表達(dá)。上學(xué)年的教研組工作，雖然圓滿的完成了工作，也取得了一定的，但是，還存在著一些缺乏：第一、各組開學(xué)初擬定的方案沒(méi)有落實(shí)好。例如：上學(xué)期，要求組內(nèi)開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根本流于形式，沒(méi)有真正組織教師深入學(xué)習(xí)和討論，上交教務(wù)處的學(xué)習(xí)記錄過(guò)于簡(jiǎn)。第二、教研活動(dòng)的開展扎實(shí)度不夠。也就是說(shuō)，對(duì)于學(xué)校安排的教學(xué)研討課，各位教研組長(zhǎng)的重視度都很高，都能組織本組的教師認(rèn)真的開展好、參與好研討活動(dòng)?？墒菍?duì)于教研組自己安排的教研活動(dòng)，卻持一種應(yīng)付狀態(tài)。要么組織老師們隨意的一說(shuō)、一談應(yīng)付了事;要么不組織或忘了本組的活動(dòng)。二、傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)工作要求針對(duì)上學(xué)年教研組工作中存在的問(wèn)題，這學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在上學(xué)年工作的經(jīng)歷上，重新調(diào)整了工作思路，詳細(xì)情況如下：（一）教研組的調(diào)整在上學(xué)年的教研工作中，綜合組的人員過(guò)多，不便于各項(xiàng)活動(dòng)的開展，因此，從這學(xué)期開始，我們把綜合組分解為三個(gè)組，即：科學(xué)組、品（生）社組、藝術(shù)組。也就是我們這學(xué)期的教研組調(diào)整為七個(gè)教研組來(lái)開展各項(xiàng)工作，分別是低段語(yǔ)文組，組長(zhǎng)是李##老師;低段數(shù)學(xué)組，組長(zhǎng)是龍##老師;高段語(yǔ)文組，組長(zhǎng)是楊##老師;高段數(shù)學(xué)組，組長(zhǎng)是李##老師;科學(xué)組，組長(zhǎng)是楊##老師;品（生）社組，組長(zhǎng)是沈##老師;藝術(shù)組，組長(zhǎng)是李##老師。今年沈##老師的到來(lái)，為我們學(xué)校增添了新的血液，更為我校教研組注入了新的活力。剛開始沈##老師可能對(duì)我校教研組工作的詳細(xì)思路不是很清楚，希望各位老教研組長(zhǎng)能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)幫扶精神，讓沈##老師更快、更好的融入我們這個(gè)大家庭。（二）本學(xué)期工作思路結(jié)合上學(xué)年的工作經(jīng)歷，對(duì)照校長(zhǎng)室與我們教務(wù)處簽訂的崗位目標(biāo)，這學(xué)期，教務(wù)處對(duì)教研組的工作將從以下幾個(gè)方面去管理和落實(shí)：1、開學(xué)初根據(jù)教務(wù)處的工作方案和本組實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教研組工作方案、研究專題和周行事歷，并按方案和行事歷落實(shí)好研究課題。學(xué)期末在教研組全體成員廣泛討論的根底上，寫好教研組工作總結(jié)。2、開學(xué)前，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，討論并貫徹分年級(jí)教學(xué)要求。組長(zhǎng)應(yīng)明確本年級(jí)和上下年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及大綱要求。并指導(dǎo)本組教師制定教學(xué)方案，安排好教學(xué)進(jìn)度，明確組內(nèi)研究專題。（引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)孝南區(qū)教師教學(xué)工作手冊(cè)上面的《中小學(xué)教師應(yīng)怎樣進(jìn)展科學(xué)評(píng)課》一文。3、抓好抓實(shí)本組的教研活動(dòng)，詳細(xì)教研活動(dòng)要圍繞研究課題的內(nèi)容進(jìn)展設(shè)計(jì)和組織，做到有目的、有方案的組織本組教師進(jìn)展集體備課、上課和評(píng)課。保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，做好教研活動(dòng)記錄。教研活動(dòng)可以按照學(xué)習(xí)、交流、分析、研究四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展（①學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（新課標(biāo)理念）、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷、重溫教學(xué)常規(guī);②交流上周教學(xué)上做法與體會(huì)，交流外出聽課，輔導(dǎo)的心得，評(píng)議隨堂課;③分析上周教學(xué)上存在的問(wèn)題，并擬定改進(jìn)措施;④研究下周教學(xué)的課題和教法，對(duì)教材進(jìn)展分析），并及時(shí)做好總結(jié)。組長(zhǎng)還要催促檢查教師參加其他組的教研活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、 每月底牽頭做好本組教師的常規(guī)督查工作，并做好常檢記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反響教師調(diào)整，并匯報(bào)教務(wù)處。5、 指導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真上好校級(jí)公開課、匯報(bào)課