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認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)(第2課時(shí))
溫故知新01力的作用效果是什么?02什么是壓力?03說(shuō)說(shuō)壓力的三要素。新課講解
課堂導(dǎo)入
我這里有一個(gè)氣球,注意看,我要對(duì)它發(fā)功啦,咱們先用“降龍十八掌”拍它,再用“一陽(yáng)指”點(diǎn)它,你猜哪個(gè)武功更厲害?如果我現(xiàn)在繼續(xù)加大功力,氣球又會(huì)怎樣呢?通過(guò)什么現(xiàn)象判斷的,原因是什么呢?引導(dǎo)學(xué)生提出探究問(wèn)題,壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)?受力面積壓力感受體驗(yàn),進(jìn)行猜想體驗(yàn)活動(dòng):用兩個(gè)手指按壓鉛筆的筆尖和筆尾猜想1.壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)2.壓力的作用效果可能與壓力大小有關(guān)如何控制和改變壓力和受力面積如何根據(jù)你所選擇的器材來(lái)設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)器材:海綿,小桌子,砝碼,小桌子,一端密封的注射器,三塊鐵片。你如何來(lái)驗(yàn)證猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)討論交流,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何顯示壓力作用效果轉(zhuǎn)換法控制變量法實(shí)驗(yàn)方法的分析1.通過(guò)受壓面的凹陷程度來(lái)顯示壓力作用效果2.通過(guò)注射器被壓下的格數(shù)來(lái)觀察效果1.控制壓力相等,改變受力面積大小2.控制受力面積相等,改變壓力大小討論交流,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1
利用海綿和壓力小桌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
受力面積小組合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二壓力小組合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二小組討論實(shí)驗(yàn)的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論所選擇的器材控制和改變的量分析講解組內(nèi)討論,分析思路填寫數(shù)據(jù),得出結(jié)論
壓力作用效果與受力面積的關(guān)系
壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)次數(shù)受力面積/只壓力大小/塊活塞被壓下的格數(shù)/格14342832實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大小/塊受力面積/只活塞被壓下的格數(shù)/格11422344結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),
越大,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)壓力相同時(shí),
越小,壓力的作用效果越明顯。壓力受力面積相互交流,科學(xué)評(píng)估各實(shí)驗(yàn)小組交流討論并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。你說(shuō)他說(shuō)課外拓展為了引入壓強(qiáng)的知識(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)思考題,假如壓力不同,受力面積也不相同,我們又該如何比較壓力的作用效果?重為15N的甲物體放在水平地面上,甲與地面的接觸面積為5m2
重為12N的乙物放在水平地面上,乙與地面的接觸面積為3m2
甲乙誰(shuí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大?乙:1m2面積上受到4N的壓力思考:甲:1m2面積上受到3N的壓力1.定義:物體在單位面積上受到的壓力
2.壓強(qiáng)計(jì)算公式壓強(qiáng)壓力受力面積pFS作用在物體表面上的壓力物體間的接觸面積
壓強(qiáng)的單位(國(guó)際單位制中)N/m2物理意義?每平方米面積上受到1牛的壓力1帕斯卡=1牛/米2例題1:一只大象的質(zhì)量為6噸,每只腳掌面積為600厘米2,這頭大象四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少帕?(取g=10牛/千克)解:6噸=6000千克F=G=mg=6000千克×10牛/千克=60000牛S=600厘米2×4=2400厘米2=0.24米2=6000牛0.24米2=2.5×105帕答:大象四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是2.5×105帕P=FS3、壓強(qiáng)公式的簡(jiǎn)單應(yīng)用:(1m2=104cm2
即1cm2=10-4m2)小結(jié)
壓強(qiáng):(物理學(xué)上用壓強(qiáng)表示壓力的作用效果)1、壓強(qiáng)定義:物體單位面
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