2022初中物理教師工作總結(jié)5篇

第第頁(yè)2022初中物理教師工作總結(jié)5篇

1.2022中學(xué)物理老師工作總結(jié)

本學(xué)期的試驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的試驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好。

本學(xué)年我任八班級(jí)物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中，同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)峻的厭學(xué)心情，課堂組織紀(jì)律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成果難以提高;有些班級(jí)，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的技能較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過(guò)多試驗(yàn)成果整體提高不大，試驗(yàn)課的開展也有肯定的難度。

一、工作中所采用的措施

1、仔細(xì)備好每一節(jié)試驗(yàn)課，做到試驗(yàn)課前預(yù)備充分，絕不打沒(méi)有預(yù)備的仗。

2、充分做好試驗(yàn)前的預(yù)備工作，想方設(shè)法將同學(xué)試驗(yàn)盡可能開展，查找一些替代儀器彌補(bǔ)試驗(yàn)儀器和藥品的不足。

3、指導(dǎo)同學(xué)做好試驗(yàn)，規(guī)范他們的試驗(yàn)操作，保證明驗(yàn)順當(dāng)安全地完成。

4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育他們喜愛(ài)自然的意識(shí)，讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念。

5、在物理試驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，更著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，錘煉他們探究、合作學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原那么;同時(shí)為了培育突出的物理試驗(yàn)尖子同學(xué)，我針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，擴(kuò)大他們的試驗(yàn)量;對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)那么著重基礎(chǔ)試驗(yàn)操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ);對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

6、積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自已的業(yè)務(wù)技能。

7、仔細(xì)批改每一份試驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)化同學(xué)多動(dòng)手操作。

8、試驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀和喜愛(ài)自然、喜愛(ài)祖國(guó)的思想，有意地在同學(xué)中樹立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等，達(dá)到喜愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)自然的目的。

9、試驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培育同學(xué)從小喜愛(ài)勞動(dòng)的理念。

二、取得的成果

1、順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果;同學(xué)基本上掌控了物理試驗(yàn)操作的技能。

2、培育了同學(xué)們的學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了肯定的基礎(chǔ)。

3、培育了同學(xué)的勞動(dòng)技能和愛(ài)國(guó)、愛(ài)自然的良好理念。

4、同學(xué)動(dòng)手操作試驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。

三、存在的不足

1、同學(xué)厭學(xué)思想嚴(yán)峻，整體試驗(yàn)成果提高不大。

2、缺乏須要的教學(xué)參考書和徑直的課改閱歷，教學(xué)課改中感到仍在走老路。

3、信息陳舊，總感覺(jué)到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。

4、試驗(yàn)教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生。

2.2022中學(xué)物理老師工作總結(jié)

在新課程形勢(shì)下要求一名稱職的中學(xué)物理老師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)。初三物理是為中學(xué)物理打基礎(chǔ)的階段，所以，作為一名初三物理老師，如何讓同學(xué)學(xué)好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學(xué)反思對(duì)于老師物理專業(yè)和同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高都有很大的作用。

一、資料的反思

1、剛升入初三時(shí)，每當(dāng)學(xué)完一個(gè)概念，在第二節(jié)課提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都象背課文一樣背概念，他們背的很嫻熟，但一經(jīng)做題我就會(huì)發(fā)覺(jué)做的一塌糊涂，之后我才意識(shí)到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時(shí)盡量要求同學(xué)去理解概念，作到師生互動(dòng)溝通融洽，讓他們?nèi)フf(shuō)概念而不是一字不差的去背。

2、物理這門學(xué)科也是對(duì)同學(xué)操作潛力要求很強(qiáng)的學(xué)科，所以，在對(duì)待探究試驗(yàn)，我盡量讓每名同學(xué)去參加。在以前的試驗(yàn)教學(xué)中，我提出問(wèn)題后，向同學(xué)說(shuō)明如何去做，然后讓同學(xué)做，這樣會(huì)造成老師一味的去灌輸，上完一節(jié)課我會(huì)感到很累，也使同學(xué)對(duì)試驗(yàn)課失去愛(ài)好，從而使試驗(yàn)效果很差。之后，我認(rèn)識(shí)到這樣做的弊端，把試驗(yàn)課放手給同學(xué)去做，讓他們自己提問(wèn)題，自己解決，這樣能夠培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦上心參加，對(duì)試驗(yàn)中涌現(xiàn)的問(wèn)題也能夠自我訂正，同學(xué)掌控效果不但比以前好多了，也使我在上試驗(yàn)課時(shí)變得簡(jiǎn)約。

二、人的反思

在以前的教學(xué)中，我只重視同學(xué)課堂和課后紀(jì)律，對(duì)同學(xué)是否有聽課卻不在意，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)我發(fā)覺(jué)，班級(jí)成果的好壞與中下游同學(xué)的成果有很大關(guān)系，所以，此刻我不僅僅重視同學(xué)的課堂紀(jì)律還重視了課堂效率，對(duì)中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標(biāo)，課后與他們進(jìn)行感情上的溝通，此刻上課他們沒(méi)有一人低頭，有些同學(xué)還踴躍舉手回答下列問(wèn)題，我盡量找這些同學(xué)回答，并實(shí)時(shí)給他們鼓舞，使他們對(duì)自己充斥信心。在上次考試中，我教的兩個(gè)班，差生明顯減削了許多，平均分也上了一大截。

總之，“教育”是一門藝術(shù)，它不但要教育同學(xué)如何做人，還要教同學(xué)學(xué)好文化知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中只有不斷地反思，找出自己的勝利與失敗之處，才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命。

3.2022中學(xué)物理老師工作總結(jié)

中學(xué)物理是一門非常重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少同學(xué)望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開始，首先要正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)順當(dāng)打開中學(xué)物理的大門，其次是要讓同學(xué)掌控良好的物理基礎(chǔ)知識(shí)，然后依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行拔高。

1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思

首先，三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹，分析要細(xì)膩，否那么徑直導(dǎo)致同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以老師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)地內(nèi)部條件，采納良好地教學(xué)方法，重視同學(xué)的觀測(cè)、試驗(yàn)、思維等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

其次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握精確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)中所采用的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)假如已經(jīng)非常明確，但詳細(xì)落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往涌現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡徑直導(dǎo)致教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的下降。

最末，對(duì)一些知識(shí)，老師不要自以為很簡(jiǎn)單，或者是滿以為自己講解的清楚到位，沒(méi)有隨時(shí)觀測(cè)同學(xué)的反映，從而一筆帶過(guò)。但同學(xué)的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程的，并不是立即就能理解。所以我們要隨時(shí)獵取同學(xué)反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，精確流暢地將知識(shí)傳授給同學(xué)，到達(dá)共識(shí)。

2、對(duì)教學(xué)方法的反思

第一，面對(duì)全體同學(xué)，兼顧兩頭。班級(jí)授課是面對(duì)全體同學(xué)的，能照看到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對(duì)學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。老師要性格留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二，著重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念，一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來(lái)的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上透過(guò)演繹出來(lái)的。所以，在課堂教學(xué)中老師就應(yīng)轉(zhuǎn)變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者的主角，應(yīng)努力成為一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽同學(xué)想法的傾聽者。而在教學(xué)過(guò)程中，要想轉(zhuǎn)變以往那種以老師為中心的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必加強(qiáng)同學(xué)在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參加。要著重科學(xué)探究，多讓同學(xué)參加探究，經(jīng)受探究過(guò)程，體驗(yàn)獲得探究結(jié)論的喜悅。

第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率?？萍嫉倪M(jìn)展，為新時(shí)代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢(shì)下，老師也要對(duì)自身提出更高的要求，提高老師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，性格是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是非常須要的。

最末，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向同學(xué)滲透物理學(xué)的常用討論方法。例如抱負(fù)試驗(yàn)法、掌握變量法、轉(zhuǎn)換法等。同學(xué)假如對(duì)物理問(wèn)題的討論方法有了需要的了解，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)悟的更加深刻，同時(shí)也學(xué)到了一些討論物理問(wèn)題的思維方法，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的潛力。

3、對(duì)訓(xùn)練方法的反思

第一，解題要規(guī)范。對(duì)新生一開始就要性格強(qiáng)調(diào)并漸漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就上升了。

第二，訓(xùn)練貫穿教育全過(guò)程，促進(jìn)知識(shí)向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路就應(yīng)由原先的掩蓋題型、重復(fù)不斷的仿照練習(xí)轉(zhuǎn)到以問(wèn)題為載體，訓(xùn)練同學(xué)思維，滲透物理學(xué)的思想方法。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，同學(xué)能在參加探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的進(jìn)展?jié)摿ΑＮ覀兙蛻?yīng)從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)實(shí)踐中留意運(yùn)用和改善。

第三，訓(xùn)練扎實(shí)，具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。

第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評(píng)、講評(píng)了必訂正，做到反饋全面，校正實(shí)時(shí)。要求同學(xué)解題過(guò)程要做到多反思、歸納和總結(jié)。

4、對(duì)教學(xué)技能的反思

其一，講授正確，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線老師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密規(guī)律性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò)，推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然。其次，語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)練，表達(dá)清楚，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，充斥熱忱和感染力，能“抓住”同學(xué)的留意力。

其二，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落，證明主次，便于同學(xué)掌控教學(xué)資料的體系、重點(diǎn)。同時(shí)老師也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會(huì)畫直線，畫圓，畫各種姿態(tài)的小人物等等。

其三，教具的運(yùn)用、試驗(yàn)操作嫻熟、規(guī)范。老師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和試驗(yàn)儀器功能了如指掌、運(yùn)用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避開在演示時(shí)操作不嫻熟，或是操作錯(cuò)誤。

總之，我們作為引路者，有意識(shí)的降低中學(xué)物理學(xué)習(xí)的門檻，先將同學(xué)引進(jìn)門，哪怕先是讓同學(xué)感覺(jué)到“物理好學(xué)”的假象，我們都是勝利的。只要我們擅長(zhǎng)引導(dǎo)，同學(xué)的聰慧就會(huì)在玩與錯(cuò)中碰撞出火花，會(huì)在玩與錯(cuò)中逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂.

4.2022中學(xué)物理老師工作總結(jié)

本學(xué)年任教_班的物理課程，運(yùn)用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，留意全面進(jìn)步全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)

透過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真研讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)年的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的進(jìn)步。

二、培育愛(ài)好激起學(xué)習(xí)上心性

愛(ài)好是的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是同學(xué)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓同學(xué)參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓同學(xué)在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小試驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長(zhǎng)開展家庭活動(dòng)。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、重探究教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力

我明白科學(xué)探究是增加同學(xué)體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起同學(xué)的思惟潛力，探究能培育同學(xué)的動(dòng)手潛力，觀測(cè)潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)探究情形，假設(shè)器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教同學(xué)自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺(jué)有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間明白堅(jiān)持發(fā)覺(jué)收獲較大：同學(xué)的自學(xué)潛力明顯加強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的上心性主動(dòng)性明顯加強(qiáng)。

四、多給同學(xué)鼓舞和幫忙培育學(xué)習(xí)自信心

物理是八班級(jí)同學(xué)開始接觸的一門新課，起初，同學(xué)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的同學(xué)成果不抱負(fù)。這類狀況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從進(jìn)展培育同學(xué)的星期動(dòng)身。適時(shí)給同學(xué)鼓舞，給他們信心，不弄偏困難。從多方應(yīng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊美的眼光看同學(xué)，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，這天不行明天行。對(duì)有困難的同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和幫忙，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多同學(xué)由怕物理到喜愛(ài)，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但教書而且育人

放下老觀念和老思想，放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、同等、?jiǎn)約中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)同學(xué)情感立場(chǎng)和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理。

以上是對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培育同學(xué)的自學(xué)潛力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

5.2022中學(xué)物理老師工作總結(jié)

一年來(lái)，自己能自覺(jué)遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺(jué)維護(hù)公德，積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養(yǎng)，喜愛(ài)學(xué)校，無(wú)私奉獻(xiàn)，一年來(lái)無(wú)請(qǐng)假、曠課。仔細(xì)履行老師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：

一、本人在政治思想上，遵守法律，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)

仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作立場(chǎng)好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名物理老師，讓同學(xué)掌控良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。特別是小組學(xué)習(xí)以來(lái)，積極建設(shè)小組，培訓(xùn)小組，運(yùn)用小組。我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，著重對(duì)同學(xué)各種技能的