爭做四好教師個人演講稿

第第頁爭做四好教師個人演講稿爭做四好老師個人演講稿篇1

敬愛的各位領導、老師們：

大家上午好!

特別榮幸，也很興奮有機會站在這里與大家共享我對“四有”好老師的幾點學習體會和感想，不到之處還請大家多多批判指正。

教育興那么國家興，教育強那么國家強，教育事業(yè)是國家百年進展大計。做好老師應具備四大特質：一是要有抱負信念，二是要有道德情操，三是要有扎實學識，四是要有仁愛之心，這就給我們指明白好老師的評價標準和奮斗目標。

古之學者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師是人類最古老的職業(yè)，2500年前春秋時期涌現(xiàn)了被稱為“萬世師表”的大教育家、思想家孔夫子，以后歷代名師層出不窮，董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培，堪稱老師之表率，為中華優(yōu)秀〔傳統(tǒng)〔文化〕〕和科學知識代代傳承做出重要貢獻。老師一貫被奉為最神圣的職業(yè)之一，老師是道德和聰慧的化身，“醫(yī)者，醫(yī)人之身;師者，塑人之心”。

有什么樣的老師，就有什么樣的同學，老師工作質量的好壞徑直關系到國民素養(yǎng)的高下，進而影響國家的興衰。作為鄉(xiāng)村老師，更要意識到責任重大，堅決抱負信念，提高覺悟和認識，用自己的聰慧和人格啟迪人、影響人、塑造人，援助農村孩子用知識轉變命運，為中華民族偉大復興貢獻能量。

治學之本，在教書育人。理念信念當然重要，但是扎實的學識、開闊的眼界、勤勉的教學立場、科學的〔教學〔方法〕〕更是當代老師應當具備的〔基本素養(yǎng)〕，學無止境，活到老，學到老，在他病危期間仍堅持讀書學習，直到生命最末一刻。隨著社會進步、互聯(lián)網普及和經濟全球化的進展，知識的更新?lián)Q代不斷加快，新知識、新概念層出不窮，我們老師假如僅僅滿意于已有知識和教學方法，不加強學習，遲早會被社會進展的大潮拋棄。

師者，教之以事而喻之以德。老師對同學的影響，離不開老師的學識和技能，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師假如在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔當起立德樹人的重任?廣闊老師需要領先垂范、以身作那么，引導和援助同學把握好人生方向，學校正是孩子們人生觀、價值觀、世界觀的形成階段，我們要特別引導和援助孩子們扣好人生的第一?？圩?。我們常說干一行愛一行，做老師就要喜愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成果。

仁者，愛人也。老師是人類社會的靈魂工程師，作為老師，要真心誠意去關愛每一個同學，不論成果如何、家境如何，都要一視同仁。將心比心，把孩子當作自己的親人對待，讓他們在愛的環(huán)境中成長，潛移默化中，孩子也會耳聞目睹，形成關愛他人的習慣，實現(xiàn)良性循環(huán)與互動。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鄉(xiāng)村沃土，是我們播撒知識和聰慧的田野;三尺講臺，是我們筑夢和圓夢的舞臺。夢在前方，路在腳下，同志們，20__讓我們攜手再出發(fā)!

祝各位領導和老師們工作順當、事事順心!預祝大家新年歡樂!

我的演講到此結束，感謝大家。

爭做四好老師個人演講稿篇2

各位老師、同學：

大家好，好老師要有仁愛之心。作為老師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱忱，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。

用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班班主任陳__。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是勝利的原動力。以前我當班主任時，我總是覺得負責任的班主任應當是嚴苛嚴格的，但實際收效甚微。當看到從沒對同學發(fā)過火的陳__老師，卻把班級管理得很有條理;張__老師即使在批判同學時也總愛撫摩他們的頭，言語中充斥關懷和愛惜之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我漸漸觀測發(fā)覺每一個“問題生”其實都渴望有更多的關愛。

班里有兩個特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學時，陳__老師出錢幫他倆買了學習資料，并說：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?”今年〔老師節(jié)〕，小亮對陳老師說：“老師，我肯定好好學，取得好成果，作為給你的禮物?！彼淖孕藕投伦屛液苄牢?。

班里還有個女孩，比較散漫，不愛學習，很聰慧，但成果一般。上學期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐煩和等待。上初二了，班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天，她對陳老師說：“老師，以前我一貫不愛學習，現(xiàn)在我知道錯了，但功課落太多了，怎么辦?”陳老師心中暗喜，就說：“你很聰慧，相信只要努力你肯定會克服困難迎頭趕上，老師也會援助你的?！边@之后，陳老師抓住她點滴的進步實時地予以鼓舞，她的學習勁頭更足了。但由于她長期學習習慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會反復發(fā)生。教育，是一種慢的藝術。對此，陳老師采用不急不躁的立場，讓她一點點改正，一步步趕上來。這個聰慧的孩子也理解老師的良苦上心，在自我改造中不斷進步與成長。由此，我也明白了陳__校長常對班主任提到的“只有同學感受到了你的愛，才會真正信服你”的深意。

當一個好老師不簡單,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了很多感人的〔事跡〕：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽擱同學一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改導學案，直至深夜;有的老師長年堅持帶〔畢業(yè)〕班，常常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為同學有一個安全的學習環(huán)境……

我的演講到此結束，感謝大家!

爭做四好老師個人演講稿篇3

敬愛的各位評委、老師們：

下午好!

很榮幸站上今日演講競賽的講臺，與大家一起暢談教育工作的點點滴滴。今日我演講的題目是：立師德鑄師魂。

有一首歌最為好聽，那就是師德;有一個身影最為漂亮，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是老師。不要說我們一無全部，我們擁有一顆酷熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒暖和;我們擁有一縷純潔的陽光，我們將用這陽光點亮盼望。

今日，我在這兒跟大家共享一下一位年輕老師的成長〔故事〕。她是一位剛剛走出高校校門的女孩，年輕的心對工作，對將來充斥了漂亮的憧憬。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一班級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新老師一般話好，有熱忱，能教好同學。她的班級共72名同學，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最末一個走，每次放學總是和同學牽手過公路，同學不會的難題也總是一遍又一遍耐煩地解答。

然而，熱忱代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新老師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子假如在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著同學幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在〔總結〕會上不點名批判道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成果，真是難以置信。有關老師應當好好自我檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事勸慰說：“在我們眼里，你已經很仔細，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想有意批判你一個人啊……”

她明白大家的苦心，不點名批判也罷，柔聲勸慰也罷，都不是根本解決問題的方法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習愛好，當然也為了提高教學質量，課堂上，她常常講〔童話故事〕給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會嘉獎他們看喜歡的動畫片。日復一日，老師與同學之間的距離拉近了，感情也深厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!老師節(jié)到了，竟然有同學早早地站在學校門口守候，只為了送去細心預備的〔賀卡〕。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”

隨著師生感情的日益融洽，他們班的成果也漸漸上升。經過這位老師一年的不懈努力，班級的成果不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。

講到這兒，估量大家也猜出七八分了，其實這位新老師就是我，我就是這位初來乍到就處處磕磕碰碰的新老師!

“天很藍，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思索：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中暖和;我不是月亮，但我要讓孩子們心中耀眼著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個同學喊:我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。

我的演講到此結束，感謝大家!

爭做四好老師個人演講稿篇4

敬愛的領導，老師們，大家好!

今日，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。

說實在話，今日，作為一名選手到這里參與“爭做四有老師”的演講競賽，我真的感到特別激昂，但同時,我也感到深深的擔心,由于今日，站在我面前的，是你們，是那么多優(yōu)秀的老師!而我，只是一個平平凡凡的學校老師。領導們，老師們，我的成果不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激揚，也不可能聲淚俱下。不管是平常的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心!

領導們，老師們，我們永久不會忘卻四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等等許很多多的老師們，挺身而出，為了搶救同學而獻出了珍貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了提出的“四有老師”!

那么，我們，我們又如何去爭做“四有老師”呢?

20__年前，我?guī)е啻旱南Ｍc理想招考到__學校去任教。下到，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學校的路途筆陡坎坷，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作為臨時校舍，那一天，我和當時的王校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟然從早上八點連續(xù)干到了下午四點。不過，看著孩子們有了學習的地方，我們都感到非常欣慰。

20__年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。__學校并入了杏山中心學校。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。我思索得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質的教育，如何最大限度的關懷愛惜每一名同學。

20__年，通過對本班同學進行普訪，我發(fā)覺了班上的尹__同學一貫與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學習環(huán)境極為糟糕。于是，我與小尹結成〔對子〕，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在生活是努力予以關懷。平常，我自己出資為小尹買一些生活、學習用品。另外，積極為孩子申請幫扶——學校統(tǒng)一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄新的校服;“校訊通”走進學校時，我又向移動公司申請，使小尹同學家獲得免費運用“校訊通”的特惠;20__年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣同學開展幫扶，我再次為小尹同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年*元資助。

其實，像小尹同學一樣需要關懷與關注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分關愛。

領導們，老師們，我們知道，教育離不開對同學的關愛，然而，光是關愛同學，也不是教育。為此，工作中，我時刻都在提示自己，要加強學習，加強討論，要做一名能夠順應新時代的老師。人們都說：假設想給同學一滴水，老師應當是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會同學自己去查找水源。獲得專業(yè)化進展是我對事業(yè)的追求。正由于如此，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類競賽中，我也先后獲得了肯定的成果。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承受了學校課題討論等工作。

我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時不足掛齒的點綴而已，比起大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的不足掛齒。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我悄悄地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有老師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最末，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做哀傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做歡樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充盈自己，耀眼永久的光華。我的演講完了，感謝大家!

爭做四好老師個人演講稿篇5

各位領導、老師們：

大家下午好。來到咱們系部，成為一名老師，已經一個多月了。在這段時間的教學工作中，熟識了工作環(huán)境和工作內容的同時，也慢慢體會到作為一名老師的責任和價值。今日的演講主題是“爭做四有好老師”。我就結合我短短一個多月的教學和學習，說一下自己的想法。

第一有是有抱負信念，抱負信念是什么?它是人生的目標，是前進的方向