人教版／湖北教育出版社小學(xué)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全套教案

19/19科學(xué)真有趣【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)到我們的生活處處有科學(xué)，能用實(shí)驗(yàn)的方法破解生活的奧秘，科學(xué)研究要從事觀察、實(shí)驗(yàn)、考察、記錄等實(shí)踐活動(dòng)。能提出自己的猜想和假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想和假設(shè)。2．讓小學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的過程，意識(shí)到科學(xué)并不神秘，小孩子也能做科學(xué)。培養(yǎng)合作、細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能體會(huì)到科學(xué)探究要尊重證據(jù)；能舉例說明生活中的科學(xué)應(yīng)用。3．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)可以對(duì)自然現(xiàn)象做出很好的解釋，但科學(xué)也不是萬能的，一些問題至今仍沒有找到答案。4．科學(xué)研究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要一個(gè)過程，許多問題的答案在今天仍沒有找到，但不代表以后不會(huì)找到，科學(xué)是不斷發(fā)展的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】木條或磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或試題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅、小魚缸若干、記錄用紙和記錄用筆?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)到科學(xué)真有趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究實(shí)驗(yàn)要求?！窘虒W(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1．設(shè)置懸念，提出問題。同學(xué)們看，這兒有兩個(gè)大小相同形狀各異的魚，猜猜把它們同時(shí)放入水中會(huì)怎么樣？（學(xué)生自由猜測(cè)。）師演示：大家看到了什么？師提問：哪些小魚能夠被釣起來？（學(xué)生大膽猜測(cè)。）2．揭開謎底，揭示課題。謎底：被釣起來的小魚里面，有一個(gè)裝有鐵釘。這就是我們今天要研究的：釣魚游戲真有趣（板書）（二）猜測(cè)實(shí)驗(yàn)，親歷探究。1．探究釣魚現(xiàn)象（1）提出問題：如果把材料盒里的小魚放入水中，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)各小組先猜測(cè)一下，把你認(rèn)為釣得上來、釣不上來和不確定的小魚在桌子上分開，并且要做好記錄。（見實(shí)驗(yàn)記錄表一）（2）學(xué)生分組活動(dòng)。哪個(gè)小組想?yún)R報(bào)一下你們的猜測(cè)結(jié)果？（學(xué)生匯報(bào)）（3）同學(xué)們大膽地猜測(cè)，但是，怎樣證明你的猜測(cè)是否科學(xué)？生分組做實(shí)驗(yàn)，填好實(shí)驗(yàn)記錄單，師巡回指導(dǎo)。（4）教師總結(jié)。2．探究取出水中曲別針的方法（1）揭示要求在剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，同樣為紙小魚，它們?yōu)槭裁从械哪茚炂饋砟兀磕敲?，你打算用什么方法撈取水中的曲別針呢？能再做一次大膽的猜測(cè)嗎？我們?cè)鯓幽苤狼鷦e針應(yīng)該怎樣釣起來？引導(dǎo)學(xué)生想到把手或工具放進(jìn)水里，體會(huì)撈起來的感覺。學(xué)生用手把魚缸里的水倒出來，體會(huì)拿出來的感覺。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行感受。）學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)感受，并說明道理。理解實(shí)驗(yàn)要求：a．不能把手或工具伸入水中。b．不能把水倒出來。教師總結(jié)：要用科學(xué)的方法來完成釣魚游戲?qū)嶒?yàn)和取曲別針的游戲?qū)嶒?yàn)，從而了解到，生活處處有科學(xué)。（2）探究討論，用心設(shè)計(jì)。a．小組內(nèi)討論一下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。b．交流實(shí)驗(yàn)方案。（學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的交流提出注意問題。）c．學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄。（實(shí)驗(yàn)記錄表二）d．匯報(bào)交流，得出結(jié)論。e、總結(jié)：科學(xué)就在我們的生活中，科學(xué)真有趣。（三）拓展應(yīng)用，延伸課外。1．走進(jìn)科學(xué)教室，觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、測(cè)量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2．走出科學(xué)教室，觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、測(cè)量，你又有什么新發(fā)現(xiàn)，誰能舉例說明科學(xué)在生活中有哪些應(yīng)用？

袋子里有什么教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)看、聞、聽、摸、嘗的觀察方法。教學(xué)重難點(diǎn)用比較規(guī)范的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)常見的水果。環(huán)境準(zhǔn)備神秘袋、各種不同的水果。教學(xué)過程過程與策略有效語言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助（一）猜一猜、導(dǎo)入活動(dòng)。出示神秘袋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，猜一猜袋子里面的東西。（二）使用看、聞、聽、摸進(jìn)行觀察。1．學(xué)生不打開袋子，對(duì)神秘袋里的物體進(jìn)行看形狀、聽聲音、聞氣味、摸手感，并進(jìn)行大膽表述。2．分組活動(dòng)：教師分組引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中大膽的與同伴進(jìn)行交流。猜一猜里面是什么？3．嘗一嘗袋子里的水果。4．請(qǐng)學(xué)生將袋子里的寶貝輕輕取出，擺放在小組桌面上，看看誰猜對(duì)了。師：請(qǐng)你嘗一嘗，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。（三）說一說喜歡的水果1．介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。2．根據(jù)顏色、氣味、味道等進(jìn)行介紹和分類。1．你們覺得這個(gè)袋子里面會(huì)是什么？2．你觀察到了什么？感覺怎么樣？你猜它會(huì)是什么？學(xué)生活動(dòng)提示：（1）它們長(zhǎng)的一樣嗎？（2）它們還有什么不一樣？（3）你能幫它們分類嗎？3．你有什么新發(fā)現(xiàn)？4．觀察時(shí)，你都用到了哪些感覺器官？不能隨便嘗不了解的東西?；顒?dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起收集各種各樣的水果，帶到課堂，引導(dǎo)孩子對(duì)各種各樣的水果產(chǎn)生興趣，作為活動(dòng)的前期鋪墊。

相同和不同【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)按照事物的某一個(gè)特征進(jìn)行分類，并能清楚地表達(dá)和概括事物的特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)給水果蔬菜分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．請(qǐng)學(xué)生從家中帶來一些自己認(rèn)識(shí)的蔬菜和水果。2．垃圾袋、濕巾?！窘虒W(xué)過程】1．介紹蔬菜水果結(jié)合上節(jié)課學(xué)過的觀察方法，請(qǐng)學(xué)生介紹一下自己帶來的蔬菜水果的名稱和特點(diǎn)。2．分類游戲請(qǐng)學(xué)生自行嘗試將自己帶來的蔬菜和水果進(jìn)行分類。3．蔬菜與水果的分類啟發(fā)學(xué)生按蔬菜、水果的分類方法分成兩組，培養(yǎng)學(xué)生按照事物的本質(zhì)進(jìn)行分類。4．按照蔬菜水果的其他特點(diǎn)進(jìn)一步分類。顏色、氣味、味道等。5．給其他物體分類我們可以根據(jù)物體的哪些相同點(diǎn)進(jìn)行分類？顏色、形狀、表面光滑程度、是否能食用……

金魚【教學(xué)目標(biāo)】1．觀察金魚身體的各個(gè)部分的特征以及金魚捕食、金魚呼吸、金魚游泳的特點(diǎn)；2．培養(yǎng)觀察能力以及小組協(xié)作能力；【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小組準(zhǔn)備：金魚、魚食、觀察記錄單?！窘虒W(xué)過程】1．認(rèn)識(shí)金魚多媒體展示金魚，學(xué)生觀察金魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．學(xué)生活動(dòng)，從更多方面觀察了解金魚。教師畫金魚的簡(jiǎn)圖，學(xué)生指出金魚的各部分結(jié)構(gòu)，并說出各自的作用。3．教師提問：哪位同學(xué)養(yǎng)過金魚，你對(duì)金魚還有哪些了解？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享交流。4．學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，觀察金魚的呼吸、捕食、游泳等。在此之前，教師多媒體展示觀察活動(dòng)的要求以及實(shí)驗(yàn)要完成的任務(wù)。5．學(xué)生交流總結(jié)觀察結(jié)果。6．拓展魚的知識(shí)：觀察更多的魚?！景鍟O(shè)計(jì)】觀察金魚魚嘴吞咽食物頭眼睛感光魚鰓呼吸魚鱗保護(hù)軀干魚鰭游動(dòng)和平衡尾尾鰭

貓和兔【教學(xué)目標(biāo)】熱愛小動(dòng)物，樂于去研究它們的生活習(xí)性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能用比較的方法，找出貓和兔的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)貓和兔的資料?！窘虒W(xué)過程】（一）觀察貓和兔的身體特點(diǎn)。多媒體出示貓。多媒體出示兔。學(xué)生匯報(bào)其各自的特點(diǎn)。（二）學(xué)生匯報(bào)你對(duì)貓和兔還有哪些了解？教師將學(xué)生的匯報(bào)板書到黑板上。（三）比較貓和兔的異同1．將兔的特點(diǎn)和貓比較，有哪些相同點(diǎn)？有哪些不同點(diǎn)？學(xué)生分小組討論交流。2．研討、匯報(bào)。3．教師小結(jié)像兔和貓這樣的動(dòng)物，身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長(zhǎng)毛，胎生，小動(dòng)物吃它媽媽的奶長(zhǎng)大，叫做哺乳動(dòng)物。（四）貓和兔有哪些本領(lǐng)。貓：眼睛的變化會(huì)抓老鼠兔：大耳朵……

常見的家養(yǎng)動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)更多常見家養(yǎng)動(dòng)物。2．能夠找出它們的相同與不同?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察描述常見家養(yǎng)動(dòng)物的特征。【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)依據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)動(dòng)物的視頻和圖片?！窘虒W(xué)過程】（一）課前活動(dòng)老師很想知道你們家養(yǎng)了什么小動(dòng)物，它們是什么樣子的呢？愿意告訴老師嗎？（生自由發(fā)言，隨機(jī)表揚(yáng)。）多媒體出示幾張常見家養(yǎng)動(dòng)物的圖片。1．它們叫什么名字？有什么不同的特點(diǎn)呢？（抽生）結(jié)合學(xué)生的回答，隨機(jī)表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2．我們認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友，我想你們還認(rèn)識(shí)許多的動(dòng)物朋友，看課本，比一比，它們有哪些相同？并說說自己的想法。分小組學(xué)習(xí)交流、匯報(bào)。3．老師也收集了一些動(dòng)物，并根據(jù)它們的特征進(jìn)行了分類，想和大家一起分享。想見這些動(dòng)物朋友嗎？師展示收集的各種動(dòng)物圖片，邊出示邊放音樂。4．下面我們來玩猜動(dòng)物的游戲。猜猜看，我是誰？師出示動(dòng)物謎語讓孩子們猜。當(dāng)孩子們猜到后，追問你是怎么猜到它的？出示幾則動(dòng)物謎語。玩幾則后問好玩嗎？想想看，你是怎么很快猜到結(jié)果的？（總結(jié)出是根據(jù)動(dòng)物的特征猜出來的。）你們覺得好玩嗎？那么我們接著玩，現(xiàn)在分小組玩，一人說動(dòng)物的特征，其他的小朋友來猜?？茨囊唤M做得最棒。（二）課堂小結(jié)孩子們，今天這節(jié)課，你們有哪些收獲呢？學(xué)生交流。

它們是用什么做的【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)一些常見的材料。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自備一些玩具?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料。2．能名對(duì)常見材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類?！窘虒W(xué)過程】（一）由教室里的物品，導(dǎo)入新課。1．談話：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，教室里有哪些物品？它們是哪些材料制成的？2．學(xué)生分組觀察、討論。3．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，將學(xué)生的匯報(bào)適量板書。4．談話：我們認(rèn)真觀察了教室里許多物品，它們的材料多種多樣，有紙、木頭、金屬、塑料等材料做成的，這些材料都是我們生活中常見的材料。（板書）（二）探究新知1．給常見材料分類：（1）講述：我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了許多材料，你們能給它們分個(gè)類嗎？（2）學(xué)生分組討論，給這些材料分類。（3）提問：同學(xué)們?cè)诮o這些材料分類時(shí)是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？（4）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（5）教師總結(jié)：材料的分類方法很多。（8）學(xué)生進(jìn)行分類。（三）拓展應(yīng)用我們還知道哪些材料？它們有什么用途？

不一樣的材料【教學(xué)目標(biāo)】對(duì)比不同材料的特性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體展示各種不同材料?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】不同材料的用途。【教學(xué)過程】（一）觀察、研究身邊常見的物品1．講述：我們身邊的物品都是由各種各樣的材料制成的，我們今天就來研究研究它們分別是用什么材料制成的？請(qǐng)大家觀察課本的杯子，研究它們制作的材料。2．學(xué)生分組討論，并匯報(bào)。研究不同材料的特性。3．你最喜歡哪一個(gè)杯子，為什么？4．提問：人們?yōu)槭裁匆x擇這些材料來制作這些物品呢？5．觀察不同材料，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？6．看課本，比一比，它們有什么不同？（二）聯(lián)系實(shí)際探究不同材料在生活中的應(yīng)用。看課本，如果把物品的柄或者把手換成其他材料會(huì)怎樣？以金屬為例展示材料的特性。我們還知道哪些材料的特性？（三）拓展任選一件有兩種以上材料制作的物品，研究它們是什么材料？有什么特點(diǎn)？分組研究、討論。

紙制品【教學(xué)目標(biāo)】了解紙的發(fā)明和發(fā)展，認(rèn)識(shí)紙的各種用途?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能夠運(yùn)用多種感官和工具對(duì)紙進(jìn)行研究?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】各種各樣的紙紙樣品（如蠟光紙、餐巾紙、宣紙、復(fù)寫紙、砂紙）、多媒體?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入：生活中你們見過哪些紙？（分別有什么作用？）課本這些紙制品一樣嗎？它們有哪些不同的特性？（二）新授：1．認(rèn)識(shí)紙（1）觀察紙，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？（看、聞、聽、摸等觀察方法。）（2）這些紙有什么不同？（顏色、結(jié)實(shí)程度、厚度、透光性、吸水性、光滑性、粗糙度、柔軟性……）初步進(jìn)行實(shí)踐探究方法的培訓(xùn)，例如引導(dǎo)學(xué)生借助滴水、撕開等方式進(jìn)行研究。（3）為什么不同的紙制品要使用不同種類的紙來制作？結(jié)合上面發(fā)現(xiàn)的不同紙類特點(diǎn)，讓學(xué)生自由討論。（三）拓展：造紙術(shù)的多媒體。東漢和帝元興元年（公元105年），蔡倫在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用樹皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料，制造成了適合書寫的植物纖維紙，改進(jìn)了造紙術(shù)，才使紙成為人們普遍使用的書寫材料。被稱為“蔡侯紙”。造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。造紙術(shù)也是我國(guó)的四大發(fā)明之一。造紙的過程：砍伐樹木→剝?nèi)淦ぁ鷮⒛绢^切成小片→將木片煮爛成漿→攪拌紙漿→曬白紙漿→瀝干水分→烘干水分后壓平成紙張。

常見的工具【教學(xué)目標(biāo)】了解生活中經(jīng)常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】常用的學(xué)具、工具。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)正確使用一些簡(jiǎn)單的工具?！窘虒W(xué)過程】同學(xué)們，這個(gè)漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲……）1．在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具。2．課本都有哪些工具？它們能幫助我們做什么事？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下。3．學(xué)習(xí)使用工具。（1）試一試，用什么工具畫下列圖形更好？（2）用什么工具裁剪下列材料和圖形？（3）用什么工具測(cè)量？（4）怎樣連接下列物體？（根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行探究活動(dòng)，不要規(guī)定達(dá)到的目標(biāo)。）4．調(diào)查生活中的工具。一起看看幾種工具，并討論這幾種工具的正確使用方法，重點(diǎn)了解刨筆器、訂書機(jī)的正確使用方法。課外拓展活動(dòng)，練習(xí)使用各種工具。（1）用訂書機(jī)練習(xí)修補(bǔ)圖書或制作圖書。（2）練習(xí)用掃帚掃紙屑。（3）練習(xí)用刨筆機(jī)刨鉛筆。提醒注意安全。家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行文字記錄。

制作筆筒【教學(xué)目標(biāo)】人人動(dòng)手，為自己設(shè)計(jì)制作一款筆筒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作筆筒所需的材料。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．提倡廢物利用，樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2．體會(huì)從多個(gè)方案的比較、權(quán)衡中完成筆筒設(shè)計(jì)的多樣化最優(yōu)化方案?！窘虒W(xué)過程】1．怎樣把桌上的筆收拾整齊，方便使用？2．展示各種手工制作的筆筒。（1）用廢舊材料制作筆筒設(shè)計(jì)筆筒：活動(dòng)提示：a．筆筒多高合適。b．怎樣分類放置不同的文具。c．怎樣讓筆筒更穩(wěn)定。d．怎樣讓筆筒更漂亮。設(shè)計(jì)筆筒的基本信息：筆筒信息請(qǐng)寫（畫）出你設(shè)計(jì)的筆筒生活中的筆筒有哪些形狀？圓形、方形、筆筒造型因“設(shè)計(jì)師”而異可以用哪些材料做筆筒？筆筒有哪些顏色和圖案？需要用到哪些工具？筆筒設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程（草圖表達(dá)和必要的文字說明）方案一構(gòu)思草圖3．根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作筆筒。4．安全教育。

展示與改進(jìn)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生初步體驗(yàn)交流與質(zhì)疑。【