第6課 扇畫(huà)面（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/第6課扇畫(huà)面（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解扇子的歷史、文化背景和扇面畫(huà)的審美特點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水墨畫(huà)表現(xiàn)扇面畫(huà)的能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.扇子的歷史與文化2.扇面畫(huà)的審美特點(diǎn)3.水墨畫(huà)扇面畫(huà)的技巧三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：扇面畫(huà)的審美特點(diǎn)、水墨畫(huà)扇面畫(huà)的技巧2.教學(xué)難點(diǎn)：水墨畫(huà)扇面畫(huà)的技巧四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)展示扇子的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注扇子這一日常生活用品，進(jìn)而引出扇面畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容。2.新課學(xué)習(xí)（1）介紹扇子的歷史與文化，讓學(xué)生了解扇子的起源、發(fā)展以及在各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。（2）分析扇面畫(huà)的審美特點(diǎn)，包括構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色等方面。（3）講解水墨畫(huà)扇面畫(huà)的技巧，如如何運(yùn)用水墨畫(huà)表現(xiàn)扇面的質(zhì)感、立體感等。3.示范與講解教師進(jìn)行水墨畫(huà)扇面畫(huà)的示范，并講解繪畫(huà)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。4.學(xué)生練習(xí)學(xué)生根據(jù)教師的示范和講解，進(jìn)行水墨畫(huà)扇面畫(huà)的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.課堂小結(jié)通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解扇子的歷史與文化，掌握扇面畫(huà)的審美特點(diǎn)和水墨畫(huà)扇面畫(huà)的技巧。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。五、作業(yè)布置1.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自選題材，創(chuàng)作一幅水墨畫(huà)扇面畫(huà)。2.要求構(gòu)圖合理，用筆、用墨、設(shè)色得當(dāng)，具有一定的審美價(jià)值。六、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣和需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了水墨畫(huà)扇面畫(huà)的技巧，還了解了扇子的歷史與文化，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，特別是“示范與講解”和“學(xué)生練習(xí)”環(huán)節(jié)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握扇面畫(huà)技巧、提高繪畫(huà)能力的關(guān)鍵步驟。以下是對(duì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、示范與講解在進(jìn)行示范與講解時(shí)，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.選材與構(gòu)圖教師應(yīng)選擇具有代表性的扇面畫(huà)作品進(jìn)行示范，如古典扇面畫(huà)、現(xiàn)代扇面畫(huà)等。在構(gòu)圖方面，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面的平衡、對(duì)比和節(jié)奏感，以及如何運(yùn)用留白來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的意境。2.用筆、用墨、設(shè)色教師應(yīng)示范如何運(yùn)用毛筆的不同部位（如筆尖、筆腹、筆根）來(lái)表現(xiàn)不同的線條和質(zhì)感。在用墨方面，教師應(yīng)講解墨色的深淺、干濕變化以及如何通過(guò)潑墨、積墨等技法來(lái)豐富畫(huà)面效果。在設(shè)色方面，教師應(yīng)示范如何運(yùn)用國(guó)畫(huà)中的原色、間色和復(fù)色，以及如何通過(guò)渲染、暈染等技法來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。3.技法與步驟教師應(yīng)詳細(xì)講解扇面畫(huà)的基本技法，如勾勒、皴擦、點(diǎn)厾等，并示范繪畫(huà)的步驟。此外，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如保持畫(huà)面的整潔、避免墨色混濁等。二、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方法。2.鼓勵(lì)創(chuàng)新與個(gè)性表達(dá)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，將它們?nèi)谌肷让娈?huà)創(chuàng)作中，使作品具有獨(dú)特的審美價(jià)值。3.作品展示與評(píng)價(jià)完成練習(xí)后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓他們相互欣賞、學(xué)習(xí)和交流。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生的繪畫(huà)技能、創(chuàng)意表現(xiàn)和審美情趣，給予積極的反饋和建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地把握示范與講解、學(xué)生練習(xí)這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而提高扇面畫(huà)教學(xué)的效果。同時(shí)，學(xué)生也能在教師的指導(dǎo)下，掌握扇面畫(huà)的基本技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和審美價(jià)值的作品。三、教學(xué)策略的調(diào)整在示范與講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些技法掌握不夠牢固，教師可以增加示范的次數(shù)，或者通過(guò)慢動(dòng)作演示來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程、動(dòng)畫(huà)演示等，來(lái)豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教師可以提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估自己的作品，同時(shí)也能學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。這種互動(dòng)式的評(píng)價(jià)方式不僅能夠提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，還能夠增強(qiáng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、作業(yè)布置與拓展在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。例如，教師可以要求學(xué)生結(jié)合扇面畫(huà)的特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅以自然景觀、歷史人物或文學(xué)作品為主題的扇面畫(huà)。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生的繪畫(huà)技能，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如研究扇面畫(huà)的歷史背景、不同流派的特點(diǎn)等。通過(guò)這種拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更全面地了解扇面畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信。五、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)過(guò)程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教師可以通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)日志、與學(xué)生交流、參與教研活動(dòng)等方式來(lái)進(jìn)行反思。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，在扇面畫(huà)教學(xué)中，教師需要關(guān)注多個(gè)方面，包括選材與構(gòu)圖、用筆用