《大氣壓強》第2課時學習指導書

第3節(jié)大氣壓強第2課時大氣壓強的變化學習目標1.知道大氣壓的變化規(guī)律；2.能舉例說明大氣壓的應用。學習指導一大氣壓的變化規(guī)律●自主預習閱讀課本第41、42面頁內(nèi)容，完成下列填空：1.測量大氣壓的儀器叫氣壓計，常見的氣壓計有金屬盒氣壓計和水銀氣壓計，它們各自有什么優(yōu)缺點？2.大氣壓的特點：觀察上圖，總結(jié)大氣壓強變化的特點：（1）特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨海拔高度增加而減小，且大氣壓的值與氣溫的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。（2）大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低100Pa.●小組討論1.請同學們認真觀察第41面圖9.3-4“無液氣壓計”中的甲圖，完成以下問題：①表盤上的兩行數(shù)字的單位分別是什么？②請你讀出此時的壓強值是多少？2.海平面附近的氣壓(1標準氣壓)約為105Pa，海拔高度越高，大氣壓越低.●教師點撥1.天氣和季節(jié)變化也會影響大氣壓的變化，冬季氣壓比夏季高，晴天氣壓比陰天高；2.登山用的高度計的實質(zhì)也是氣壓計?！窀櫽柧?.如圖所示是課本中展示的自制實驗器材，下列說法正確的是（A）A．甲是氣壓計，乙是溫度計B．甲是氣壓計，乙是氣壓計C．甲是溫度計，乙是溫度計D．甲是溫度計，乙是氣壓計2.課本41面關于“大氣壓強隨高度變化”的論述有這樣一段話：不同高度的大氣壓不一樣，天氣的變化也會影響大氣壓.在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa.其實影響大氣壓的因素有很多，請你課后查閱資料，看看大氣壓強還與下列因素有何關系？①天氣②季節(jié)③時辰④地理緯度⑤水陸⑥地勢高低⑦濕度3．在礦泉水瓶的同一高度不同位置扎l2個小孔，往瓶內(nèi)加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離都相同，如圖所示，此現(xiàn)象表明：在同一深度，水向各個方向的壓強都相等。若此時蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再噴出，這是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大氣壓．學習指導二大氣壓的應用●自主預習閱讀課本第42面，完成下列填空：水的沸點在標準大氣下是100℃，隨著大氣壓的減小，水的沸點也會降低；（2）活塞抽水機使用時，若提起活塞，閥門A受到大氣壓的作用而關閉，活塞的下面空氣稀薄，氣壓小于外界的大氣壓，于是，低處的水受到大氣壓的作用推開閥門B進入圓筒；（3）當壓下活塞時，閥門B被水壓下而關閉，水被阻不能向下流動，于是沖開閥門A進入圓筒的上部；（4）再提起活塞時，活塞上面的水迫使閥門A關閉，水從側(cè)管流出。與此同時，井里的水又在大氣壓的作用下推開閥門B而進入圓筒。●小組討論1.教師演示“二次沸騰實驗”，學生歸納液體沸點與壓強的關系：一切液體的沸點都是隨液體上方氣壓的增大而增大，隨液體上方氣壓的減小而減小。用這個道理制成高壓鍋，高原的海拔高度高，氣壓低，普通鍋燒水時水的沸點小于（填“大于”或“小于”）100℃，利用高壓鍋通過提高液面上方的氣體壓強來提高水的沸點，從而達到快速煮熟食物的目的.2.觀察“活塞式抽水機步驟圖”（對照課件），分析它們的哪個工作環(huán)節(jié)利用了大氣壓強？●教師點撥1.高原反應即急性高原病，是人到達一定海拔高度后，身體為適應因海拔高度而造成的氣壓差、含氧量少、空氣干燥等變化，而產(chǎn)生的自然生理反應，海拔高度一般達到2700米左右時，就會有高原反應.2.打氣筒原理、風箱原理也用到大氣壓的知識.●跟蹤訓練1.小華制成如圖所示的“自動給水裝置”，是用一個裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒．其瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于（D）A．瓶的支持力的作用B．瓶的重力作用C．水的浮力作用D．大氣壓的作用2.宋代文豪范成大到峨眉山旅游時，發(fā)現(xiàn)在山頂“煮米不成飯”，這是由于山頂（D）A．氣壓大沸點高B．氣壓大沸點低C．氣壓小沸點高D．氣壓小沸點低3.20世紀60年代，為控制瘧疾疫情，嘗試用加熱青篙水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提