大班音樂(lè)公開課《顛倒歌》教案歌曲

大班音樂(lè)公開課《顛倒歌》教案歌曲匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹歌曲背景及作者簡(jiǎn)介歌曲欣賞與解讀學(xué)唱方法與技巧指導(dǎo)創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置總結(jié)回顧與作業(yè)布置課程介紹01通過(guò)《顛倒歌》的學(xué)習(xí)，使幼兒了解顛倒的概念，理解歌詞含義，掌握歌曲旋律。認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。引導(dǎo)幼兒感受《顛倒歌》的幽默和樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。030201教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容播放《顛倒歌》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和風(fēng)格。詳細(xì)講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解顛倒的概念和歌詞的幽默之處。分段教授歌曲，指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音和演唱技巧。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)舞蹈、表演等方式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。歌曲欣賞歌詞解析歌曲學(xué)唱音樂(lè)表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)掌握歌曲旋律和歌詞，理解顛倒的概念，感受歌曲的幽默和樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解顛倒的概念，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。針對(duì)這些難點(diǎn)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的講解、形象的比喻和豐富的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助幼兒克服困難。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)歌曲背景及作者簡(jiǎn)介02《顛倒歌》是一首富有童趣和想象力的兒童歌曲。歌曲通過(guò)描述一系列顛倒的事物和現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的趣味和美好。歌曲旋律歡快，節(jié)奏明快，易于傳唱，深受孩子們的喜愛(ài)。歌曲背景《顛倒歌》的作者是著名的兒童音樂(lè)作曲家XXX。他/她創(chuàng)作了大量的兒童音樂(lè)作品，深受孩子們的喜愛(ài)和歡迎。他/她的作品風(fēng)格多樣，既有歡快的兒歌，也有富有教育意義的音樂(lè)作品。作者簡(jiǎn)介作者在創(chuàng)作過(guò)程中，注重運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和音樂(lè)元素，營(yíng)造出充滿童趣和想象力的音樂(lè)世界。歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：旋律歡快、節(jié)奏明快、語(yǔ)言生動(dòng)、形象鮮明、富有想象力和創(chuàng)造力?！额嵉垢琛返膭?chuàng)作靈感來(lái)源于作者對(duì)兒童生活的深入觀察和體驗(yàn)。創(chuàng)作歷程及風(fēng)格特點(diǎn)歌曲欣賞與解讀03《顛倒歌》以顛倒的視角描述世界，展現(xiàn)出一個(gè)充滿想象力的、與眾不同的音樂(lè)世界。主題歌曲通過(guò)歡快的旋律和幽默的歌詞，表達(dá)出一種輕松、愉悅的情感，同時(shí)激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心和探索欲望。情感表達(dá)歌曲主題及情感表達(dá)歌詞運(yùn)用了大量的顛倒手法，如“顛倒的世界里，左腳右腳一個(gè)天”、“太陽(yáng)從西邊升起，東邊落下”等，通過(guò)夸張和想象，打破常規(guī)思維，營(yíng)造出一種荒誕而有趣的效果。歌詞分析歌詞中的意象豐富而生動(dòng)，如“鳥兒在水里游，魚兒在天上飛”、“大樹長(zhǎng)在屋頂上，小草長(zhǎng)在天空中”等，這些顛倒的意象構(gòu)成了一幅幅奇特而富有想象力的畫面，讓聽(tīng)眾仿佛置身于一個(gè)奇幻的世界。意象描繪歌詞分析與意象描繪音樂(lè)元素歌曲采用了明快的旋律和節(jié)奏，以及豐富的音效和和聲，營(yíng)造出一種歡快、活潑的氛圍。同時(shí)，歌曲還巧妙地運(yùn)用了重復(fù)、對(duì)比等音樂(lè)手法，增強(qiáng)了歌曲的層次感和表現(xiàn)力。技巧展示在演唱技巧方面，歌曲要求演唱者具備較高的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲中的旋律和節(jié)奏變化。此外，演唱者還需要通過(guò)聲音的控制和情感的表達(dá)，將歌曲中的幽默和歡快情感傳遞給聽(tīng)眾。音樂(lè)元素運(yùn)用與技巧展示學(xué)唱方法與技巧指導(dǎo)04通過(guò)簡(jiǎn)單的音節(jié)和音階練習(xí)，幫助幼兒打開喉嚨，放松聲帶，為歌唱做好準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)深呼吸，用腹部呼吸來(lái)支持歌唱，保持聲音的穩(wěn)定和流暢。發(fā)聲練習(xí)與氣息控制氣息控制發(fā)聲練習(xí)音準(zhǔn)把握與節(jié)奏掌握音準(zhǔn)把握通過(guò)模唱和聽(tīng)辨練習(xí)，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和音高，提高音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。節(jié)奏掌握引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，通過(guò)拍手、跺腳等身體動(dòng)作來(lái)感受和理解節(jié)奏。情感投入與表現(xiàn)力提升通過(guò)講解歌曲的背景和情感內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的理解和情感共鳴，使演唱更加富有感染力。情感投入鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用聲音、表情和肢體語(yǔ)言等多種手段來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感和內(nèi)容，提升演唱的表現(xiàn)力。表現(xiàn)力提升創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)05角色分配01讓孩子們分別扮演歌曲中出現(xiàn)的角色，如“小小老鼠”、“大獅子”、“螞蟻扛大樹”等。通過(guò)角色扮演，讓孩子們更好地理解歌曲內(nèi)容。情景模擬02根據(jù)歌曲內(nèi)容，模擬出各種有趣的場(chǎng)景，如“小小老鼠森林里面稱大王”、“大獅子害怕那個(gè)小老鼠”等。讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芨枨捻嵚珊凸?jié)奏。創(chuàng)意發(fā)揮03鼓勵(lì)孩子們?cè)诮巧缪萦螒蛑邪l(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作新的角色和情節(jié)，豐富游戲體驗(yàn)。角色扮演游戲

音樂(lè)劇表演嘗試劇本編寫引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌曲內(nèi)容，共同編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)劇劇本。劇本可以包括角色對(duì)話、舞臺(tái)布景、服裝道具等元素。分工合作讓孩子們分組進(jìn)行音樂(lè)劇的準(zhǔn)備工作，如排練舞蹈、制作道具、設(shè)計(jì)服裝等。培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。表演展示在音樂(lè)公開課上，讓孩子們進(jìn)行音樂(lè)劇的表演展示。通過(guò)表演，鍛煉他們的自信心和表現(xiàn)力，同時(shí)讓其他孩子和家長(zhǎng)欣賞到他們的才華。自編自演讓孩子們自由發(fā)揮想象力，將創(chuàng)作成果以歌曲、舞蹈、朗誦等形式展現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主表達(dá)能力。創(chuàng)作引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子們根據(jù)《顛倒歌》的主題和旋律，創(chuàng)作自己的歌曲或舞蹈。為他們提供必要的音樂(lè)素材和創(chuàng)作指導(dǎo)。分享交流在音樂(lè)公開課上，安排一個(gè)分享環(huán)節(jié)，讓孩子們互相欣賞彼此的創(chuàng)作成果，并進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)分享，提高他們的審美能力和社交技能。自編自演創(chuàng)意展示課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置06向?qū)W生提出問(wèn)題，例如“這首歌的主題是什么？”、“歌曲中表達(dá)了哪些情感？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。歌曲主題理解針對(duì)歌詞中的特定詞匯或表達(dá)，提出問(wèn)題，例如“歌詞中的‘顛倒’是什么意思？”，讓學(xué)生解釋并討論。歌詞解析詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于歌曲中的音樂(lè)元素，如“這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？”、“聽(tīng)到了哪些樂(lè)器？”，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)元素的感知。音樂(lè)元素識(shí)別提問(wèn)回答環(huán)節(jié)分組讓學(xué)生討論歌曲的創(chuàng)作靈感和背后的故事，分享彼此的看法和感受。歌曲創(chuàng)意探討鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式改編歌詞，創(chuàng)作出新的版本，并互相交流分享。歌詞改編挑戰(zhàn)讓學(xué)生討論不同音樂(lè)風(fēng)格對(duì)歌曲表達(dá)的影響，嘗試將《顛倒歌》改編成其他風(fēng)格，如搖滾、爵士等。音樂(lè)風(fēng)格探索小組討論環(huán)節(jié)每個(gè)小組可選擇一種方式展示他們對(duì)歌曲的理解和創(chuàng)意，可以是演唱、舞蹈、戲劇表演等。小組表演展示其他小組和觀眾可以投票選出最具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的展示，增加活動(dòng)的趣味性和參與感。觀眾互動(dòng)投票邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。分享學(xué)習(xí)心得分享交流環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與作業(yè)布置07《顛倒歌》是一首具有獨(dú)特結(jié)構(gòu)和旋律的歌曲，通過(guò)回顧歌曲的整體結(jié)構(gòu)和每一段的旋律特點(diǎn)，學(xué)生可以更好地掌握這首歌曲。歌曲結(jié)構(gòu)與旋律特點(diǎn)歌曲的歌詞富有詩(shī)意和想象力，通過(guò)回顧歌詞的內(nèi)容和表達(dá)方式，學(xué)生可以深入理解歌曲所傳達(dá)的情感和意境。歌詞理解與表達(dá)在演唱《顛倒歌》時(shí)，需要運(yùn)用一些特殊的演唱技巧來(lái)表達(dá)歌曲中的情感和意境。通過(guò)回顧這些演唱技巧和情感表達(dá)方式，學(xué)生可以更好地演繹這首歌曲。演唱技巧與情感表達(dá)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧學(xué)習(xí)困難與問(wèn)題反思學(xué)生可以反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并思考如何解決這些問(wèn)題，以便更好地掌握這首歌曲。學(xué)習(xí)態(tài)度與努力程度自評(píng)學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，以及是否積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)習(xí)成果自我評(píng)價(jià)學(xué)生可以回顧自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，評(píng)價(jià)自己是否掌握了《顛倒歌》的演唱技巧和歌曲表達(dá)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告預(yù)習(xí)內(nèi)容提示：下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的演唱技巧和歌曲表達(dá)，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)歌曲的后半部分，并思考如何運(yùn)用所學(xué)的演唱技巧來(lái)表達(dá)歌曲中的情感和意境。作業(yè)布置：為了鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧，學(xué)生需要