2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊第三單元《學寫文學短評》導學案

如何寫好文學短評

先從熟悉的詩歌鑒賞入手，明確如何寫詩歌的“短評”。

文學評論一一詩歌鑒賞例析

靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

一、概括定性：這是一首（）詩。

二、形象分析：

1、意象意境：詩中作者借用（）這一意象，渲染了一幅

（）游子望月生活圖景；

2、人物形象：通過（）這一典型的動作描寫，塑造了一位

（）的羈旅形象。

三、語言鑒賞：談談該詩的語言風格。

質樸無華飽含深情

四、手法技巧：

1、請從描寫角度談談該詩的寫法？

白描觀察點角度空間順序

2、請總結一下該詩是怎樣表現(xiàn)作者情感的。（）

床前明月光一一觸景生情

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月一一寓情于景（哀景哀情）

低頭思故鄉(xiāng)一一直抒胸臆

3、修辭分析：詩歌首聯(lián)從修辭上運用了（）的修辭格。

比喻的作用分析：（）。

4、結構分析：

（1）首句“床前明月光，疑是地上霜”寫景起筆的作用：

結構上：（）

情感上：（）

（2）尾句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中“舉頭望明月”

（）,“低頭思故鄉(xiāng)”（）

末句（）的手法點明了該詩的詩眼（），結構上

（）O

文學評論一一詩歌鑒賞例析（練習）

詠鵝

唐?駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

一、概括定性：這是一首（）詩。

二、形象分析：

物象：詩中描繪了一只（）的戲水池中的鵝的形象。

意境：“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，渲染了一幅（）

白鵝戲水圖景；

三、語言鑒賞：

四、手法技巧：

1、請從描寫角度談談該詩的寫法？

色彩的映襯：

正面描寫：

側面描寫：

動靜結合：

空間順序：

2、請總結一下該詩是怎樣表現(xiàn)作者情感的。（抒情方式）

借物抒情：

3、修辭分析：詩歌尾聯(lián)從修辭上運用了（）的修辭格。

方法指導：閱讀文學作品時，從自己的感受出發(fā)，用簡要的文字把自己對作品

的理解、分析和評價寫出來，就是文學短評。寫文學短評，有利于梳理、積累

個人的閱讀體驗，領悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學審美能力。

寫文學短評必須對作品有深入的了解和準確的把握。要認真讀作品，對作

品的情感、形象等方面有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評

論。寫文學短評還要善于聚焦，從“小”處切入。優(yōu)秀的文學作品往往從多方

面觸動我們的情思，值得評論的點有很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱

到，很容易失之浮泛。同時，也要注意選擇小的切入口，如茹志鵑《百合花》

中“撒滿白色百合花”的被子等細節(jié)。

寫文學短評主要運用敘議結合的方式?！皵ⅰ币?，為“議”提供支撐；

“議”要緊密結合“敘”，思路清晰，態(tài)度鮮明。敘議有機結合，才能將見解

表達清楚，有理有據(jù)，令人信服。

L”渠清如許有源頭，識得廬山真面目”一一入乎其內，出乎其外

寫作文學短評之前，一定要細讀作品，先進入而置身于作品之中，讀懂作

品，然后又要跳出作品，遠而觀之，客觀、超然地評價作品。我們一般采取“總

體一部分一總體”的步驟。“總體”就是從頭至尾通讀作品，得出初步而概括的

印象；“部分”就是對重要部分仔細地閱讀，找出畫龍點睛的句子，通過分析研

究，加深印象，從而把握文章的主要內容，抓住主要的特色，初步形成觀點；“總

體”，就是再次瀏覽全文，獲得對作品全面完整的認識，對作品的思想內容和藝

術特色作出準確判斷。

2.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”一一定題小巧，選準角度

要想寫好文學短評，一定要選擇好角度，切題要小。

寫文學短評可從思想內容、藝術手法、構思技巧、語言特色等方面入手，

選擇作品內容或者作品形式的某一個特點進行評論。

（1）賞析作品的主題思想及其表現(xiàn)

可以分析作品運用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想像、聯(lián)想、象征、渲染、

烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景），表現(xiàn)一個怎樣的主

題思想，反映了怎樣的社會現(xiàn)實，指出作品有何積極意義或局限性。

（2）分析作品的形象

文學作品的形象通常指文學作品中人/物的精神面貌和性格特征。應從兩個

方面進行分析：一是揭示人/物的典型意義，二是簡要分析人/物主要的特征。

（3）賞析作品的藝術手法

①表達方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；

②表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、以小見大、先抑

后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景等；

③敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補敘等；

④描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等；

⑤描寫技法，如以動襯靜、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、

聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等；

⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）

等；

⑦意境的創(chuàng)設、修辭的運用等。

（4）分析作品的構思技巧

①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個方面到幾個方面

等；

②文章線索，如以某個中心事件為線索，以人物、感情、時間、空間為線

索等；

③層次結構，如總一分一總、總一分、分一總、分一分；

④結構方式，如縱式結構、橫式結構、縱橫交錯式結構等；

⑤選材特點，如生動典型、來自生活、新鮮親切等；

⑥行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、層層深入、

過渡自然、前后呼應、伏筆鋪墊、欲揚先抑、詳略得當?shù)取?/p>

（5）鑒賞作品的語言

鑒賞作品的語言，一是要分析作品的語言特點，如準確、簡練、生動、形

象、清新、絢麗、質樸等；

二是要品味作品的語言風格，如幽默、辛辣、平實、自然、明快、簡明、

含蓄、深沉等；

三是要分析作品所運用的修辭手法，如比喻、比擬、設問、反問、借代、

對偶、對比、夸張、反語、雙關、互文、反復等。

其他方面比如粗筆勾勒（簡潔的語言描寫）；體物入微（描寫細致入微、

刻畫細致生動）；惟妙惟肖（描寫逼真，多指人或動物）；濃墨重彩（描寫詳盡、

細膩）；行云流水（結構、語言自然流暢）；語言特點（準確、簡練、生動、形

象、清新、絢麗、質樸）；語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、明快、簡明、

含蓄、深沉、洗練，淋漓酣暢，情韻悠長，回味無窮）等等。

3.“立片言而居要，乃一篇之警策”一一觀點鮮明，視角新穎

文學短評，就是要“評”一一要評論，要論述，要講道理。寫文學短評要

單刀直入、開門見山地提出論點，然后就原作內容進行復述或引用，應采用“述

評結合”的方法，闡釋自己的看法。

寫作時，首先要根據(jù)命題者的要求確定評論重點，有明確的評價。確定了

評論重點，就確定了評論的中心，也就確定了鑒賞、評價的主攻方向。一般的議

論文要有中心論點或論述中心，文學評論也是這樣。不過，文學評論的中心論點

就是對作品的評價，這個評價一定要明確，沒有明確的評價，文章就沒有統(tǒng)帥，

沒有靈魂。評論、說理是短評的重頭戲,決定著一篇短評的價值高低和分量輕重。

要寫好短評的評論、說理部分，除了注意議論文的三要素和運用各種邏輯推理之

外，關鍵是要說新理一一要有新的評論角度，要提出獨到的見解，寫出獨到的認

識，表達個性化的閱讀體驗。對文學作品的評價視角要新穎，要能有獨到的、恰

當?shù)囊姷嘏c發(fā)現(xiàn)。如：評《登高》“無邊落木”一聯(lián)，可解讀出“杜甫綿長的心

思如江水流動無法停止”的蘊意；也可解讀出“落葉歸根，長江東去”，詩人在

尋找歸處，由景及人，表達了無盡的哀愁。

4.“慧眼識得東風面，文內文外總是春”一一安排結構，注重寫法

文學短評“麻雀雖小，五臟俱全”，短評的結構要小巧而完整。通常情況

下，一般采用“①總一②分一③總”“總一分”“分一總”的結構模式。

①“總”，就是開頭用簡短精練的語言，開門見山地把這篇文學短評總的內容概

述出來。②“分”，就是對照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鑒賞評析

的要點，然后采用敘評結合、評析結合的手法，對原作品作深入的、有條理的分

析。③“總”就是結尾對全文進行歸納總結。

寫文學短評，要注意“評”（評論）和“感”（讀后感）的區(qū)別。盡管文

學短評和文學作品讀后感都屬于議論文，但兩者有明顯的區(qū)別：前者重“評”，

屬于評論體，側重于分析評價作品思想藝術的優(yōu)劣高下，帶有客觀評價的色彩;

后者重“感”，屬于引申體，需要在寫作時結合本人實際，聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫出

自己的感想、體會、收獲，主觀感發(fā)的色彩更為鮮明。以陶淵明的《歸園田居（其

一）》和白居易《琵琶行并序》為例，寫《評〈歸園田居（其一）〉中的隱逸情

懷》和寫《有感于〈歸園田居（其一）〉中的隱逸情懷》自是不同，而寫《評”琵

琶女”的自訴身世》和寫《有感于“琵琶女”的自訴身世》也大有區(qū)別。

寫文學短評，要處理好“點”和“面”的關系。評論作家作品，可以評析

思想內容的某個方面，可以評析藝術技巧上的某一特點，也可以對作家、作品進

行全面的評析。從學生的實際考慮，最好不要寫全面性的評論，而倡導寫“以小

見大”的文學短評，即精心選擇論述范圍較小的一個方面，集中筆墨，深入挖掘。

如評論本單元的詩詞，圍繞“酒”這一意象，緊扣“何以解憂？唯有杜康”“艱

難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”“舉酒欲飲無管弦”“添酒回燈重開宴”“血

色羅裙翻酒污”“往往取酒還獨傾”“人生如夢，一尊還酹江月”“三杯兩盞淡

酒，怎敵他、晚來風急”等名句，評析其渲染氣氛、塑造形象、抒發(fā)情感、結構

作品等方面的作用，可以收到切口小、開掘深的效果。

寫文學短評，還要做到“敘”和“議”的有機結合。文學短評在表達方式

上的特點是敘議結合、以議為主，采用敘議結合、評析結合的寫法?！皵ⅰ敝父?/p>

據(jù)評論中心用自己的話有針對性地概述、簡介、引用作品內容。“議”包括分析

和評價。“分析”是對作品思想內容或藝術技巧的有關特色逐步揭示的過程；

“評價”則是分析后得到的結論，是文學短評的中心論點。文學短評在“敘”和

“議”之間應做到先敘后議，以敘帶議，精敘詳議，敘、議、評這有機結合，夾

敘夾議,評析結合。有些同學在文學短評寫作時，往往重敘輕議，甚至以敘代議，

把文學短評寫成文學作品的“內容提要”，這就顛倒了“敘”“議”的關系。

寫文學短評，對風格特點、文學體裁等知識要有所了解。一般來說，詩歌

的意象意境、章法結構、妙字佳句等，往往是鑒賞與評論的重點，譬如《歸園田

居（其一）》中的“村居圖”，《登高》的起承轉合，《琵琶行并序》中的“同

是天涯淪落人，相逢何必曾相識”等名句，《念奴嬌?赤壁懷古》的景情相生,

《聲聲慢》（尋尋覓覓）中的九組疊詞。

鞏固練習

1.題目

優(yōu)秀的古詩詞作品往往具有深刻的意蘊和獨特的藝術匠心，學習欣賞時應

當重點關注，細加品味。比如，曹操《短歌行》運用比興手法和典故表述心志，

陶淵明《歸田園居（其一）》用白描呈現(xiàn)日常生活畫面，李白《夢游天姥吟留別》

用瑰麗的想象表現(xiàn)夢境，白居易《琵琶行并序》把抽象無形的音樂化為具體可感

的形象等。請從本單元選擇一首詩詞，就你感觸最深的一點，寫一則800字左右

的文學短評。

2.實例參考

淺析《琵琶行并序》中的音樂描寫【1】

①音樂本是無形之物，很難用語言文字直接描寫。因為它那飄忽即逝的音

響、旋律，是很不容易被捕提和表現(xiàn)的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、

難于言傳的。詩人白居易平日深厚的音樂修養(yǎng)和駕馭語言藝術的厚實功力，使他

筆下生花，成功地寫出了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的筆下，那復雜多變的

琵琶聲，被描繪得層次豐富、音色分明。

②詩人描繪音樂的比喻手法、以聲傳情以及將人物的往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來

以推動故事情節(jié)向縱深發(fā)展是音樂描寫中的亮點。

③在詩中的音樂描寫中，詩人多方設喻，以表現(xiàn)琵琶曲中復雜、細微的音

響變化。用許多有形象、新鮮、貼切的比喻來描寫極難用語言摹寫的美妙樂聲，

給讀者留下了十分深刻和具體的印象。如以人們在生活中可以聽到的聲音作比,

以驟降的“急雨”比喻粗弦的繁音促節(jié)，以小女兒般的輕柔“私語”比喻細弦細

碎綿密的聲調，以大珠小珠灑落玉盤比喻樂聲的高低音調，以“花底”的“鶯

語”、“冰下”的“泉流”比喻樂聲流動的婉轉與幽咽若凝，以“銀瓶乍破水漿

迸”“鐵騎突出刀槍鳴”比喻樂聲暫時休止后又驟然響起，以“裂帛”聲比喻四

弦齊拔時樂聲的清脆短促，響亮非凡。在妙語聯(lián)翩中賦予抽象的音樂以生動形象、

具體之感，使人如聞其聲，如臨其境。這些形象貼切的比喻，把美妙的旋律、變

化的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致?！?】

④音樂描寫，做到了以聲傳情，聲情交融。把音樂與演奏者的身世之悲、

聽者（詩人）的主觀感受結合在一起來寫，大大加深了讀者對樂曲內容及其內在情

韻的體驗。如果說琵琶女在校音定調時，已流露出情感，那么，隨著正式彈奏的

開始，感情的流露漸趨明朗。在千變萬化的曲調旋律中，詩人仍然意在表現(xiàn)人物

的感情。整個演奏過程，或低回掩抑，如泣如訴;或圓潤流美，鶯歌玉轉;或高亢

明快，鐵騎交鋒，【3】無不生動地傳達出演奏者內心深處浪濤般起伏不平的感

情，交織著她對人生諸般滋味的深切感受。

⑤不僅如此，音樂又將人物的往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來，推動故事情節(jié)向縱深

發(fā)展。琵琶女身世飄零的命運，白居易政治上遭受打擊、貶謫偏遠的不幸，都不

是偶然的。由于命運的相似,兩個萍水相逢的藝術家才可能在“同是天涯淪落人，

相逢何必曾相識”的共鳴中，一個重彈，一個重聽。詩末六句更是寫出了悲凄的

樂曲，聲聲扣人心扉，滿座皆泣，尤以詩人最是心潮澎湃，以至淚濕青衫，難以

自己。聲聲樂曲、滴滴淚水，將兩位藝術家對人生、社會的一腔激憤不平盡情宣

泄，長詩就在這濃重的感傷氣氛中被推向高潮，戛然收束?！?】【5】

⑥總的來說，《琵瑟行》的音樂描寫在中國古典文學中是一個典范的存在。

它的創(chuàng)作手法，它表現(xiàn)詩人情感與琵琶女身世的巧妙結合，它的對音樂的透徹的

理解，對我們現(xiàn)在和將來的文學創(chuàng)作都會起到很好的示范作用?！?】

3亮點評析

【1】蕨目以小見大，極好地處理了文學短評中“點”與“面”的關系?！杜?/p>

琶行并序》具有很高的藝術價值，無論是其細密的結構、清晰的層次，還是曲折

動人的情節(jié)，無不為后人所稱道。本文著重選取了音樂描寫這一方面，足以體現(xiàn)

作者選點的精心獨到。

[2]從原文中舉出實例，“敘”“議”有機結合。

[3]語言表達準確、簡潔，有一定的文采，適當引用了原文精彩的語句。

【4】選擇恰當?shù)脑u析角度對作品進行點評。第③段從藝術手法的角度點評，

第④段從情感的角度點評，第⑤段從故事情節(jié)的角度和人物命運的角度進行點評,

注意了點評角度的層次性和針對性。

【5】③④⑤段從分析原文中音樂描寫的具體內容入手，分別分析了音樂描

寫中的比喻手法、以聲傳情和將人物的往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來以推動故事情節(jié)向縱

深發(fā)展的描寫亮點，做到了“敘”“議”有機結合。

【6】采用文學評論的“總一分一總”的基本結構模式。文章第②段是文學

短評的總綱，③④⑤段開頭畫線句子是分條論述，第⑥段是對整篇文章的總結。

結語：本篇文學短評有如下亮點：

一是精心選點，以小見大；

二是切口雖小，挖掘頗深；

三是論據(jù)充分，評論深刻。

同時能夠做到“敘”“議”有機結合，是一篇規(guī)范的、有深度的、有見解

的文學短評。

文學短評優(yōu)秀示例：

01《登高》

《登高》這首詩之所以能成為唐朝最經(jīng)典的七言律詩之一，其中一大原因便

是詩人能巧妙地選擇意象。

這首詩借重陽節(jié)登高一事，敘述了杜甫長期漂泊、老病孤愁、思念家人的晚

年生活，為表達情感所選的意象豐富多樣、耐人尋味。全詩視角即詩人登高望遠

的視角?！罢镜酶撸吹眠h”，重陽登高，俯瞰大地，本應是心曠神怡的，作者

卻把它寫成了悲中有愁，壯志難酬的。這其中，作者所選取的意象發(fā)揮了重要作

用。

首聯(lián)“猿嘯哀”、“鳥飛回”，詩人摘取猿鳥的意象，聽感上是怪異、悲哀

的，視覺上是孤寂、冷落的。這與作者此時的身世非常匹配：老病纏身、與家人

分隔，登高而不見親友，欲喜卻心生憂愁。境遇不同，眼前能看到的便和常人不

同了。詩中的所見所聞，都暗含著詩人所感。

再比如“落木”，作者將自己比喻為落葉，在垂暮之年蕭蕭地落下，有誰能

注意到呢？無論怎樣的人生，最終不過是在如長江滾滾而流的歷史長河中被沖蝕

掉罷了?！奥淠尽薄伴L江”兩者一小一大，一弱一強，詩人簡單的對比，似乎蘊

含著對于人生哲理的深刻思考，也是對于自己慘狀的一種解脫。人生短暫渺小，

自然永恒不逝，作者在此的思考，給全詩增添了慷慨激昂的意境，描寫震撼、扣

人心弦。

《登高》這首詩作為律詩，對仗、押韻有嚴格的要求，而詩人此篇，能夠在

律詩的限制下自由發(fā)揮,所取意象與情感渾然一體,達到了唐朝律詩高度的頂峰,

具有很高的藝術鑒賞價值。

02登高文學短評（二）

這首詩只有短短八句話，卻寫表達了詩人憂國憂民、傷時嘆己的復雜情感。

首先，此詩中有許多的妙字佳句。此詩中，句句皆對仗，字字皆有律。明人胡應

麟盛譽其為“曠達之作”，更說此詩是“古今七言律第一”。比如首聯(lián)，“風急

天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，運用意象的疊加，便將一幅雄渾高遠、肅殺凄

涼的畫面生動形象的描繪了出來。再比如頸聯(lián)，“萬里悲秋常作客，百年多病獨

登臺”，僅僅14個字，就把地之遠、時之凄慘、久旅、羈旅、遲暮、衰疾、無

親朋和高迥處八層意境展現(xiàn)在我們眼前，表現(xiàn)了詩人在蕭條的秋季，客居他鄉(xiāng)的

孤寂落寞。

其次，此詩善于通過情景結合的手法來表現(xiàn)意象意境。比如頷聯(lián)，“無邊落木

蕭蕭下，不盡長江滾滾來”一句，從時間與空間、視覺與聽覺的不同角度對凄冷

的秋景和氣勢磅礴的長江進行了描寫，我們在閱讀的同時也能體會到詩人激蕩的

心情：落葉和秋天的長江一起翻涌，讓人不由得感嘆人生遲暮，長嘆人類的短暫

與渺小，自然的永恒而不可逆轉，抒發(fā)壯志未酬的惆悵之情。

再次，這首詩也非常講究律詩的章法。首聯(lián)破題，向我們展示了肅殺蕭瑟的

秋景圖。頷聯(lián)，承題展開，寫登高之所見。頸聯(lián)，深化情感，寫出了詩人悲秋作

客、多病登臺的孤苦之愁。尾聯(lián)緊承上聯(lián)，感嘆自己兩鬢繁霜、年華已逝，卻還

事業(yè)未成，因病停酒，無限愁緒無從排解，總結全詩。真不愧為唐詩第一律！

03《夢游天姥吟留別》的夢境與現(xiàn)實

這是一首記夢詩，作者用夸張浪漫的手法描寫了自己“夢游天姥”時的夢幻

意境，所展現(xiàn)出的是滿滿的恢宏氣魄和豪放的激情。字里行間無不講述著詩人對

現(xiàn)實黑暗的不滿，對權貴勢力的漠視，講述著對于自由生活的向往和不愿茍合于

世的悲聲。

“越人語天姥，云霞明滅或可睹?！边@座詩人夢中的天姥山，在詩人筆下高聳

云天，直插云際。由此，詩人之夢就有了現(xiàn)實的基礎。詩人對天姥山的神往，正

是對美好生活的追求和向往，詩人的浪漫情懷在這里得到了完美體現(xiàn)一一開啟了

“夢游天姥”之旅。

天姥山如詩如畫、美妙絕倫的奇景就是詩人心中向往的仙界，是沒有世俗骯

臟的凈土。這個令人心馳神往的圣地怎不叫詩人“腳著謝公屐，身登青云梯”，

得以“半壁見海日，空中聞天雞”。這是夢嗎？紅日在半山腰懸掛，天雞在晴空

中啼鳴，“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽己暝。”浪漫寫實的手法寫出了天姥山

真乃神仙世界也，詩人也是醉了，不知路往何處去了。

虛幻的夢境其實是詩人現(xiàn)實的寫照，接下來的夢境曲曲折折，有如詩人的一生一

-(4)“熊咆龍吟殷巖泉……水澹澹兮生煙?！痹谶@里，層巔在戰(zhàn)栗，深林在悸

動，青云、煙、水皆陰霾，世界瞬間恐怖陰森起來，要下雨了！浪漫抒情意蘊深

遠。繼而一一“列缺霹靂……日月照耀金銀臺”，通往神仙洞府之門打開了，多

么的燦爛輝煌，金銀樓閣金碧輝煌！如此美景，詩人心中的喜悅溢于言表。

04《歸園田居》(其一)，田園生活描寫點評

方宅十余畝，草屋八九間”，是簡筆的勾勒，以此顯出主人生活的簡樸。但

雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂

前，素淡與絢麗交掩成趣。

“曖曖遠人村，依依墟里煙?！睍釙幔悄：磺宓臉幼?，村落相隔很遠，

所以顯得模糊，就像國畫家畫遠景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣。依依，

形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句所描寫的景致，給人以平靜安詳?shù)母杏X,

好像這世界不受任何力量的干擾。

“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，一下子將這幅美好的田園畫活起來了。這二

句套用漢樂府《雞鳴》“雞鳴高樹顛，狗吠深宮中”而稍加變化。但詩人絕無用

典炫博的意思，不過是信手拈來。他不寫蟲吟鳥唱，卻寫了極為平常的雞鳴狗吠，

因為這雞犬之聲相聞，才最富有農村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。

隱隱之中，是否也滲透了《老子》所謂“小國寡民”、“雞犬之聲相聞，民老死

不相往來”的理想社會觀念，那也難說。單從詩境本身來看，這二筆是不可缺少

的。它恰當?shù)乇憩F(xiàn)出農村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧

囂和煩躁之感。以此比較王籍的名句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，那種為人傳

誦的所謂''以動寫靜”的筆法，未免太強調、太吃力。

這八句善用白描手法描寫歸隱之后的生活，好像詩人帶著我們在他的田園里

參觀一番，他指東道西地向我們一一介紹：田畝、草屋、榆柳、桃李、遠村、近

煙、狗吠、雞鳴。這些平平常常的景物，一經(jīng)詩人點化，都添了無窮的情趣。

05淺析《琵琶行并序》中的音樂描寫

①音樂本是無形之物，很難用語言文字直接描寫。因為它那飄忽即逝的音響、旋

律，是很不容易被捕提和表現(xiàn)的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、難于

言傳的。詩人白居易平日深厚的音樂修養(yǎng)和駕馭語言藝術的厚實功力，使他筆下

生花，成功地寫出了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的筆下，那復雜多變的琵琶

聲，被描繪得層次豐富、音色分明。

②詩人描繪音樂的比喻手法、以聲傳情以及將人物的往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來以推動

故事情節(jié)向縱深發(fā)展是音樂描寫中的亮點。

③在詩中的音樂描寫中，詩人多方設喻，以表現(xiàn)琵瑟曲中復雜、細微的音響變

化。用許多有形象、新鮮、貼切的比喻來描寫極難用語言摹寫的美妙樂聲，給讀

者留下了十分深刻和具體的印象。如以人們在生活中可以聽到的聲音作比，以驟

降的“急雨〃比喻粗弦的繁音促節(jié)，以小女兒般的輕柔“私語”比喻細弦細碎綿

密的聲調，以大珠小珠灑落玉盤比喻樂聲的高低音調，以“花底”的“鶯語”、

“冰下”的“泉流”比喻樂聲流動的婉轉與幽咽若凝，以“銀瓶乍破水漿迸”

“鐵騎突出刀槍鳴”比喻樂聲暫時休止后又驟然響起，以“裂帛”聲比喻四弦齊

拔時樂聲的清脆短促，響亮非凡。在妙語聯(lián)翩中賦予抽象的音樂以生動形象、具

體之感，使人如聞其聲，如臨其境。這些形象貼切的比喻，把美妙的旋律、變化

的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致。

⑷音樂描寫，做到了以聲傳情，聲情交融。把音樂與演奏者的身世之悲、聽者（詩

人）的主觀感受結合在一起來寫，大大加深了讀者對樂曲內容及其內在情韻的體

驗。如果說琵琵女在校音定調時，已流露出情感，那么，隨著正式彈奏的開始，

感情的流露漸趨明朗。在千變萬化的曲調旋律中，詩人仍然意在表現(xiàn)人物的感情。

整個演奏過程，或低回掩抑，如泣如訴;或圓潤流美，鶯歌玉轉;或高亢明快，鐵

騎交鋒，無不生動地傳達出演奏者內心深處浪濤般起伏不平的感情，交織著她對

人生諸般滋味的深切感受。學習目標技法指導素材積昧單元實練

⑤不僅如此，音樂又將人物的往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來，推動故事情節(jié)向縱深發(fā)展。

琵琶女身世飄零的命運，白居易政治上遭受打擊、貶謫偏遠的不幸，都不是偶然

的。由于命運的相似，兩個萍水相逢的藝術家才可能在“同是天涯淪落人，相逢

何必曾相識”的共鳴中，一個重彈，一個重聽。詩末六句更是寫出了悲凄的樂曲，

聲聲扣人心扉，滿座皆泣，尤以詩人最是心潮澎湃，以至淚濕青衫，難以自己。

聲聲樂曲、滴滴淚水，將兩位藝術家對人生、社會的一腔激憤不平盡情宣泄，長

詩就在這濃重的感傷氣氛中被推向高潮，戛然收束。

⑥總的來說，《琵瑟行》的音樂描寫在中國古典文學中是一個典范的存在。它的

創(chuàng)作手法,它表現(xiàn)詩人情感與琵琶女身世的巧妙結合,它的對音樂的透徹的理解，

對我們現(xiàn)在和將來的文學創(chuàng)作都會起到很好的示范作用。

06著意點染，盡得風流一一《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短評

《琵琶行》在塑造琵琶女時頗有特色，令人稱道。

未見其人，先聞其聲?！昂雎勊吓寐暎魅送鼩w客不發(fā)”，詩人沒有上來就

介紹琵琶女的情況，而是先從琵琶聲寫起，就像《林黛玉進賈府》王熙鳳的出場，

真是未見其人，先聞其聲。而“主人忘歸客不發(fā)”簡單的一句詩，就從側面烘托

了琵琶女高超的琵琶演奏技藝，為琵琶女的出場做了濃厚的渲染。

細節(jié)描寫，生動傳神。琵琶女出場之時，詩人沒有像《孔雀東南飛》里那樣對劉

蘭芝進行工筆細描，避免了具象過多之嫌，但為了配合情節(jié)的發(fā)展，詩人在恰當

之處對人物加以點畫，雖著墨不多，但在輕描淡寫之時，卻能細致傳神。“猶抱

琵琶半遮面”，簡潔的一句細節(jié)描寫，生動形象地再現(xiàn)了琵琶女出場時的羞澀，

也暗示了她孤獨、失意的內心世界。而“整頓衣裳起斂容"，這一句通過動作和

神態(tài)描寫，傳達了琵琶女復雜、落寞的內心情感。除此之外，詩人在最后一段中，

也運用細節(jié)描寫來刻畫琵琶女悲愴的內心世界?！案形掖搜粤季昧?，卻坐促弦弦

轉急。凄凄不似向前聲”，在這里，詩人通過“良久立”“卻坐促弦”“凄凄”

等細節(jié)描寫，細膩傳神地傳達了琵琶女悲涼的內心。

借助音樂，心理透視?！跋蚁已谝致暵曀?，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，

說盡心中無限事”，在這里，詩人借助音樂描寫，對琵琶女的心理進行了深刻的

透視，將其凄涼、悲痛的內心情感表露無遺。

不著雕飾，美麗全出。作為京城名伎，琵琶女的容貌自然如出水之芙蓉，令人艷

羨。但是縱觀整首詩歌，詩人基本上沒有從正面對琵琶女的肖像進行描繪，但“曲

罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，詩人通

過這四句話，從側面描繪了琵琶女高超的琵琶演奏技藝和眾星捧月的美麗容姿。

敘述身世，展示悲涼。從“自言本是京城女”到“夢啼妝淚紅闌干”，詩人以含

淚的筆觸，大肆鋪陳，敘述了琵琶女從一舉成名到淪落鄉(xiāng)間的悲慘命運；詩人通

過對琵琶女生命軌跡的敘述，將琵琶女一生的命運清晰地展示給讀者，琵琶女的

形象特點一覽無余地表現(xiàn)出來，寄寓了詩人對下層人民不幸命運的關切與同情，

詩人也借此抒發(fā)了自己的仕途失意之情。

07細微之處，自見情深一一《聲聲慢》之情感表現(xiàn)技法短評

《聲聲慢》是著名女詞人李清照的晚期作品。這個時期的李清照，金銀散盡，藏

品盡失，山河破碎，家境凋亡，年老韶華逝，誤嫁中山狼。不可抑制的痛苦與悲

愴情感噴涌而出，造就了留傳千古的《聲聲慢》。其手法之多樣，情感之深厚，

值得品鑒。

巧用疊詞，先奠基調?！皩ひ捯挕彼嗫嘧窇浽?jīng)在藕花深處，“爭渡，爭渡，

驚起一灘鷗鷺”的美好情景，懷念曾經(jīng)“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三

山去”那段希望未散，還對未來生活憧憬的純真歲月，但眼前只有一片“冷冷清

清”。尋覓無果后茫然無助，而現(xiàn)實中獨守空房的孤獨悲涼給她沉重的打擊，以

致于發(fā)出凄厲的吶喊--“凄凄慘慘戚戚”。短短十四個字，凄慘之態(tài)展現(xiàn)得淋

漓盡致，在開篇時就揪起了讀者的心，使人深陷于悲愁的氛圍當中。至于后面的

“點點滴滴”，細膩傳神地描繪了雨滴打在芭蕉上的聲音，而暗示了這雨滴也在

叩擊自己的心弦，反映出詞人內心無限的惆悵，亦體現(xiàn)音韻美。

意象貼切，借景抒情。一切景語皆情語，詞人用一顆憂傷的心看世界，目光所及

的各處皆蒙上一層憂傷的薄霧。融入詩中，愈發(fā)渲染出這種氛圍來。“三杯兩盞

淡酒，怎敵它、晚來風急？”，不是酒淡，而是愁濃;傍晚的急風吹來了徹骨的

寒冷，也吹來了痛心的悲愁；“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，詞人是濟南

人，而身在南方，看到歸鄉(xiāng)的大雁，自然地聯(lián)想到萬里之外的家鄉(xiāng)，顯露出思念

家鄉(xiāng)的游子情懷；“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”花調謝，人憔悴，

可謂“人比黃花瘦”。重陽已過，花是明日黃花，人是落魄之人；”梧桐更兼細

雨“，黃昏雨落，倍顯凄涼。意象的堆積，不但全無累贅，多余之感，反而寥寥

數(shù)筆就描繪出一幅傍晚下雨，屋外花謝葉濕，群雁掠過，寒風陣陣，一失意女子

裹緊貂裘，倚窗借酒取暖消愁，愁卻更愁的凄涼畫面，使讀者身臨其境，又運用

這些意象和圖景將自己的情感進行了深刻的透視。

直抒胸臆，抒發(fā)悲愁。“守著窗兒，獨自怎生得黑？”一句體現(xiàn)了詞人于無眠之

夜獨熬時辰的孤苦伶仃，寂寞無言，實乃“展不開的眉頭，捱不明的更漏“，"睡

不穩(wěn)紗窗風雨黃昏后”；而最后一句經(jīng)過了前面的沉淀與醞釀，千萬種悲愁翻涌

迸發(fā)出一句低低的沉吟：”這次第，怎一個愁字了得！“情感的抒發(fā)更直接、更

明顯，在讀者腦海中余音不絕。

一首別出心裁的《聲聲慢》，清新樸素，徘徊低迷，婉轉凄楚，盡顯柔腸。

08愁情深深深幾許

縱觀李清照的一生，從年少初長成的青澀羞稚到中年情濃的別離情思，再到晚

年飄零的曠世孤獨，我不由感嘆：“易安，怎一個愁字了得”！

精準捕捉意象。乍暖還寒，“晚來風急”，幾近樸實的描寫，我們仿佛感受到

突然轉寒的天氣吹來了凄清的秋風，看見身形單薄的人獨倚小樓，她沒有說話，

衣裙冽冽作響，在冷瑟秋風中屹立于倔強孤獨的枝丫。再看“梧桐”“細雨”

“黃昏”，梧桐樹上飄下的片片黃葉，走完了自己生命的歷程，細雨一點一滴

地打在梧桐葉上，如同苦淚滴在心頭。夾雜在濃郁愁思的秋風中意象組合，讓

人感受到她的孤獨與潦倒。

菊花是作者在庭院選擇的又一重要意象。園中開滿了菊花，秋意正濃。這里“滿

地黃花”是指菊花盛開。“憔悴損”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，不是指菊花

枯萎凋謝。正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它，然而人

不摘花，花當自萎；及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫出了自己無心摘

花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，筆意比唐人杜秋娘所