適合小學(xué)生看的書籍

適合小學(xué)生看的書籍小學(xué)生們可以通過相關(guān)的書籍進行知識的拓展。下面就隨本人一起去閱讀適合小學(xué)生看的書籍，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

1.《活了100萬次的貓》:描寫了生與死、以及愛

2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本

3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品

4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你

5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣

6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力

7.《打架的藝術(shù)》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理

8.《明天要遠足》:詩歌繪本

9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的

11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作

12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關(guān)于長發(fā)的所有想象

13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力

14.《“我愛閱讀”黃色系列》：適合小學(xué)中低年級的兒童閱讀，針對具有一定詞匯量的孩子

15.《雅諾什繪本王國》：橋梁書

16.《不一樣的卡梅拉》：樂觀、勇敢，勇于嘗試和冒險

17.《一年級大個子二年級小個子系列》:注音，不一樣的教科書

18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大經(jīng)典童書之一

19.《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》：由臺灣兒童文學(xué)名家林良、馬景賢、管家琪、陳木城等人根據(jù)“年獸”、“白蛇”、“牛郎織女”、“鐘馗捉鬼”等古老的民間傳說改寫而成。

20.《中國當代童話名家自選集》：任溶溶、葛翠琳、孫幼軍、金波、張秋生、葛冰、周銳、冰波、湯素蘭、王一梅。

21.《青蛙與蟾蜍》：童心及純真的友誼溫馨的生活

22.《羅爾德·達爾作品典藏》：《了不起的狐貍爸爸》《女巫》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠》等經(jīng)典作品。

23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一冊收藏，馬愛農(nóng)翻譯

24.《國際大獎小說·升級版兔子坡》：羅伯特·羅素的作品，人與動物和諧相處。

25.《父與子全集》：彩色雙語有聲讀物版

26.《小豬唏哩呼?！罚簩O幼軍作品，構(gòu)思精妙，情節(jié)豐富。

27.《影響孩子一生的主題閱讀》：竇桂梅主編包括1-2年級、3-4年級、5-6年級。

28.《裝在口袋里的爸爸彩圖注音版》：作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。

29.《電話里的童話第二輯》：賈尼·羅大里作品，圖大字少，全文注音，適合孩子自主閱讀的橋梁書。

30.《中國漢字聽寫大會·我的趣味漢字世界》：根據(jù)新課標專為小學(xué)生定制

31.《漫畫版林漢達中國歷史故事集》

32.《極地重生：沙克爾頓南極史詩之旅》：富有藝術(shù)氣息的科普圖畫書

33.《法布爾昆蟲記套裝》：入選教育部推薦書目，新聞出版總署推薦閱讀

34.《兒童博客版·新十萬個為什么》：注音版

35.《科學(xué)家故事100個》

36.《小牛頓實驗室》：XX年度童書桂冠獎

37.《鼴鼠博士的地震探險》：關(guān)于地震的科普繪本

38.《嘰嘰喳喳的早晨——臺灣經(jīng)典兒童詩繪本》：林煥彰先生執(zhí)筆，大12開，有音頻

39.《故事奇想樹第1輯》：XX“我喜愛的童書”兒童文學(xué)金獎作品，注音版

40.《晴天有時下豬》：寒假不會寫日記？這套書也許可以給你靈感

41.《長襪子皮皮》：林格倫作品

42.《窗邊的小豆豆繪本版》：繪本形式表達，適合低年級孩子

43.《小淘氣尼古拉的故事》：世界兒童幽默故事的經(jīng)典

44.《戴小橋和他的哥們兒·升級版》：梅子涵開創(chuàng)國內(nèi)校園小說先河之作

45.《作文里的奇案》：用25篇作文解開一個偵探謎題，集寫作與推理的樂趣于一體

46.《最西游作文》：適合怕寫作文，愁寫作文，愛讀故事的小學(xué)生閱讀

47.《閣樓里的秘密》：國際專業(yè)大獎愛倫·坡獎青少年推理小說獎獲獎小說

48.《獨一無二的伊凡》：一本文詞優(yōu)美、字字珠璣、充滿勇氣的作品

49.《親愛的漢修先生》：幽默風(fēng)趣，被評論為一本勝過無數(shù)作文書的小說

50.《大偵探福爾摩斯》：圖文并茂，屬于兒童的福爾摩斯探案集

１、三讀法

⑴瀏覽性的泛讀。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內(nèi)容，或通過看標題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限的時間內(nèi)獲取更多有價值的信息。

⑵探求性的速讀。有時讀書是為了達到某個特定的目的或完成某項任務(wù)，如尋求某個問題的答案，專門搜集某方面的知識等，這就要求“一目十行”?？焖匍喿x的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀２００多個字，未受訓(xùn)練的每分鐘只能讀八九十字。速讀能求得新知識新信息成倍成倍增長，趕上時代發(fā)展的需要。

⑶品味性的精讀。對名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，需要靜心細讀，體會立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，像人吃東西那樣，經(jīng)過細嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦。

２、“不動筆墨不讀書”的方法

⑴圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。

⑵作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。

⑶寫讀書筆記?？勺髡?、編提綱、寫體會。

⑷作卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。

⑸進行再創(chuàng)作。包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。改寫又包括改人稱、改寫法、改體裁等。

以上“動筆墨”的方法，要根據(jù)學(xué)生年級不同，在要求上體現(xiàn)差異。低年級主要是圈點勾畫、作摘記、作卡片；中年級編提綱、作批注；高年級寫體會、再創(chuàng)作。