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文檔簡介

1第1篇4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一組織幼兒有秩序地進行過木橋和鉆紙箱活動小貓頭飾、小魚卡片、木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔里的蜜桔成熟了,我們今天就到果園里摘一些4、不過,我們?nèi)ス麍@的路上要過木橋,還要鉆山洞,寶貝們可一定要聽我的指揮哦,要好好地排隊走,不能推,不能擠,要一個跟2,然后是鉆山洞(紙箱),再過們玩得很開心,先數(shù)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓練,還有課自然也就上得很順利??涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節(jié)課上,由于詩開課,好多的老通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多3第2篇習,我設計了這一活動,讓幼兒根據(jù)瓶上的標記進行系列赤腳運動我,,每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標記起4跳好嗎(在音樂節(jié)奏下,師幼一起用可樂瓶做準備操)4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來給伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動腰部。你們想不,教師巡回指導,鼓勵幼兒與同伴合作嘗師:好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關”游戲,現(xiàn)在請小朋友動作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個距離為30厘米的可樂5動作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個距離為60厘米的動作提示:左右腳交替跨越8個距離為80厘米的可樂瓶,注意動作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步。功地完成了闖關任務,現(xiàn)們一起來放松一下吧!6精心設計準備活動、闖四關活動、放松運動等環(huán)節(jié),符合幼兒的另外,在此次活動中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個小朋友不會單腳跳,雖然第3篇重視孩子的實踐活動,盡量創(chuàng)造條件讓幼整合,尤其是內(nèi)容與現(xiàn)實生活的整合,幼兒經(jīng)驗的整合。這一年齡階到新奇,開始對自己的身體產(chǎn)生探索興趣。本次活動前,我們已經(jīng)進行了"我長一歲"活動,讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、了解自己7幼兒感受到自己在長,從中也使幼動的部位。通過活動將音樂、認知、語言、數(shù)、生活等有機整合,使部位,對自己。著音樂在干什么是身體的哪的哪個部位在動樂邊做記號)8動,也可以請爸爸媽媽去動介紹自己身體的哪些部位能動,也可介紹給爸爸:聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位,請4、教師小結(jié)四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找能動的部位,幼兒積極參與,主動交流,體現(xiàn)了二期課改的新理念:以幼兒發(fā)多部位會動。知道哪些事能做,哪9第4篇第5篇發(fā)展。在本次活動中,我還設置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;2.促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性新玩法)。師:剛才我接到一個好消息,聽說森林里要舉行運動會了,你們:在剛才的練習中,你有遇到什么困難嗎總結(jié):想要站的穩(wěn),必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得們準備好了嗎①將運動員分成兩組進行比賽;②比賽以接力賽的形式進行,先繞過樹林,在跨國柵欄,最后走。小結(jié):隊獲勝,祝賀你們。隊我們也不要泄氣,回去以后好好的練習,爭取在明年的運動會上去得好成績,加油!們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗,找到踩高蹺的訣竅,進一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能。第6篇子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,為了。。腰、二、個人游戲:聽一聽、做一做,引導幼兒嘗試根據(jù)信號快速做游戲規(guī)則:教師在游戲的過程中,打亂數(shù)字順序游戲,逐漸增加能力,體驗重點指導:一邊傳椅子,一邊注意腳下的移動,還要注意轉(zhuǎn)角的。【礁思】但也存在著一些不足,如場地考慮不足,提供給孩子的場地不夠;在。第7篇目標),同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。為了豐富幼兒的活動內(nèi)容,我們發(fā)動家長搜集輪胎,不幾天,小小的輪喜歡的玩具,在活動過程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動,由此設計了班體育活動:輪胎花樣、雙腳跳、鉆爬、滾動、搬擴散性思維,培養(yǎng)幼兒主動5面、寶物律操:每個幼兒前方放一個小輪胎,后方放一個粗的、細的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲,家去1、幼兒自由探索"輪胎"的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓,怎么玩?zhèn)€輪胎,再跳入第二個輪胎,然后把第一個輪胎撿起放入前方,雙腿跳入第一個輪胎,再撿起第二個輪胎放入前方,這樣依此類推。幼兒如圖三)幼兒滾動輪胎曲線(走S形)繞過障礙物,到達樂(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合,設計游戲《闖中鉆過鋪成山路),撿起最細最小的輪胎去桔子、蘋果、香蕉、糖塊等),套到寶物后幼兒就可以和小伙(教師提醒幼兒注意安全的同時,還要自我保護,出汗太多時注設置時,針對幼兒的個體差異,選擇適合全體幼兒的輪了,讓幼兒拿著自己的"漸進地展開;借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運工等,輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展,輪胎搬運等練習得到了鍛煉,在此基礎上,我又設計了輪胎組合游戲《闖中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導方式,讓所有幼兒第8篇躍及平衡的能力,體四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎了,我們把車停好開始工作啦!迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這跳以三種動作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作:慢慢敲--走,快速敲--。迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個漂亮的動作,好嗎方法來檢查的(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎現(xiàn)在請你們知道,一個人做事速度快,還是家一起工作快呢對了,人多注意,在敲鼓面的時候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候,我們就在里面跳著檢查;停下的時候,我會舉兩面旗于,你要動腦筋怎我檢查了一下,看來你們造迷宮的技術都不錯?,F(xiàn)在,我正式宣就交給你們了!高興嗎現(xiàn)在,我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊,女隊在右邊??茨钠胶獾然緞幼鳌,F(xiàn)在迷宮(教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建)學生提供探索的空間,給實驗、操作等方式進行自主探索,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、感悟數(shù)學和體生學習的過程,積極鼓勵學生立思考,在學生立思考的基礎上,進行小組合作學習,然后進行全班交流學習,教師給學生第9篇更會出主意想辦法,創(chuàng)造性更強。并且這個年齡階段的幼兒肌肉、骨設計,鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒團隊精神、勇敢嘗試活動的根據(jù)班幼兒身體發(fā)展水平,幼兒在掌握了走、跑、跳等基本動作的同讓幼兒以自主,創(chuàng)新,合作的教學形式和手段,讓幼兒在新奇樂的游合作有競爭的走、跳、爬等多種練習,激發(fā)幼兒與同伴和諧相處,提想辦法,創(chuàng)造能力也強了所以把重點設為:通過繩子的一物多玩,發(fā)有組織、有合作、有競爭的走、跳、鉆、爬等多種練習。激發(fā)幼兒與3、音樂四、說教法1、引導法:幼兒隨音樂做繩操,激發(fā)幼兒的想象力和多種玩法,在游戲的過程中發(fā)展幼兒走,跳、爬、鉆多種動作的敏捷性;鍛煉幼兒四肢的4、評價法:在游戲環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出良好的合作精神,給予積過親身感受繩子可以高舉,可以跳,還可以在繩子下鉆來鉆去,從而多種玩法的興趣,充分熱身,使身體各關節(jié)得到舒展,肌肉放松,不僅為活動安全有其他的什么玩法在相互的探討中發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力,也體現(xiàn)了幼兒在玩中學,學中樂的《綱要》新理念。這個環(huán)節(jié)這樣玩繩子嗎腦:繩子玩法的探索將幼兒分為3組,將準備好的繩子發(fā)給幼兒,自由玩耍,膽探索和示范,教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新的玩法給予肯定,與幼兒一同分享繩子4、實際操作障礙賽在操場上設置繩子障礙賽,并把孩子分為3兒走、跳、鉆、爬的多種動作,激發(fā)了幼兒的團隊合作意識。這個環(huán)節(jié)次親子活動競賽,鼓勵幼兒與家長積綁繩子,擺放物品,設置障礙物并有組織的進行走、跳、鉆、爬等多第10篇作,教師說"左轉(zhuǎn)",幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動作,依次類推。②、此游細""寬、窄"……。趣,并能全身心地投入?;顒又?,引導孩子運用接觸到布條后的自然展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機蛀斷、頑強拼搏的良好品質(zhì),實現(xiàn)了活第11篇游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,訓練圈(與幼兒人數(shù)相等)小朋友,你們知道今天我們玩什么嗎來玩它(師出示呼啦圈)你們想一想,我們怎么來玩呼啦圈呢叮當》音音樂將呼啦圈擺成兩排,幼兒可按順序從第一圈跳套圈:聽音樂把呼啦圈擺成一排,用第一個圈從頭上往腳下8、鉆山洞:請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞,其他個,放音樂后幼兒繞圈拍手走,音樂聲一停,馬上跳入圈中搶圈,未么多游戲,小朋友高興嗎(高興),現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧!。發(fā)展。在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛第12篇適合年齡:5--6歲各種不同玩沙沙包若干平衡木踢沙包、投沙包等)新穎、有趣玩法推廣③托沙包:用球拍托沙包進行競走比賽沙包走平衡木⑤拋沙包:向空中拋沙包鍛煉幼兒拋接能力跳房子⑦投擲沙包:將沙包向指定小籃子投擲看誰投擲多⑧扔猴子:畫兩條線(線與線之間相距3-4米)在兩條線外各站一包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友三、結(jié)束部分聽音樂、做放松動作拋、踢、等多種能力,而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一重,幼兒在活動中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個別幼效果??傊?,本次活動可以說是成功的,幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處,導致個別,第13篇適合年齡:5--6歲育鍛煉,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造動中讓幼兒感受與他人共同游哮來得快樂,培養(yǎng)幼兒合一、開始部分:熱身部分:在幼兒喜歡的《健康操》下進行準備身體放松運動:聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整,活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中,主動挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個活第14篇適合年齡:5--6歲小瓦(竹)塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的小瓦(竹)塊,進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民一起來玩玩吧!(幼兒隨音樂做運動)兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情導(合作、交往方面)教師出示數(shù)字格圖,告訴幼兒:今天我們要玩一個爸爸、媽小時候玩的游戲,你們想不想玩4、讓幼兒觀看錄像,提醒幼兒看的時候要看清楚他們是怎樣玩的6、教師示范方法:根據(jù)格子里的數(shù)字從1開始……按數(shù)字順序在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這第15篇樂意積極主動的參加。法,教師巡回觀察并兒歌,跳溝時沙包不能丟。誰先跳過了溝,沙包沒有丟的,誰就是勝。2、老師小結(jié):每一個小組都需要家的努力,才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭光,必須夾住沙包,加快自己的速度才行。這4、老師分別為兩次的冠隊頒發(fā)獎品。給勝利的幼兒貼上蘋果不發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍基本掌握跳躍動作的基礎上,再進行結(jié)組一4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活。師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進了們在玩的過程中比較個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點,以至第16篇--6歲活動目標:老師今天帶來幾張圖片,看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)師;出示紙箱,看他像不像的鏈軌。好,現(xiàn)在小朋友來開,看誰第17篇聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,盤旋。注意“龍兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關節(jié),游戲開。錘子(1)腳并攏表示“錘子”(2)兩腳左右開立表示“包袱”第18篇養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,及相互協(xié)作能師:小白兔被灰狼抓走了,我們一起想辦法,動腦筋,救出小白,(教師口述各題,幼兒用數(shù)字卡片擺出算式,并請個別幼兒講講師:小朋友真聰明,列出了所有算式,你看城門打開了,我們趕師:你們看,灰狼就住在河對岸,但是狡猾的灰狼在過河的木樁。師:灰狼的家到了,可是它卻躲起來了,那讓我們齊心合力把它找出來?,F(xiàn)在我們分四個小組,每組桌上有一張紙和一個數(shù)字,紙上第19篇4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋绢I,也象它們來比試比試.我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳(2)讓幼兒自由探索用其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.【活動思】像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙充分的發(fā)揮。在此基礎上,我開展了小組競賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了高潮。在整個活動中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游腺進幼兒的自主性、創(chuàng)造力第20篇三、材料與環(huán)境:創(chuàng)設戶外草地、高蹺集體活動,我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興第21篇的創(chuàng)形狀各異、小不同的"洞洞",提高肌4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意--請個別幼兒展示--幼兒自由創(chuàng)變--教師選擇性的點評--幼兒分批玩洞洞4、全體變情景中,加上我為幼兒準備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來第22篇性。什么時候念兒歌""什么時候不動了""什么時候游戲結(jié)束""熊的家在哪遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃。頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn),很生動、有趣,而且讓初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極的趣味性,孩子。首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學習歌曲,在熟練缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,熊出現(xiàn)時,音樂節(jié)奏很強,節(jié)活動在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們第23篇"剪子"。注意:包袱勝錘子,錘子勝到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體了合作游戲的快樂!第24篇--教師:秋天到了,果園里的桔子豐收了,我們要到果園里摘桔--幼兒自由練習跳圈。饋:怎樣跳圈可以不碰到圈請個別幼兒示--分組練習。請所有小朋友站在起點線后,接力練習,引導幼兒--摘桔子。教師:每個人跳過圈以后只能摘一個桔子放到終點的--教師:我們摘了這么多的桔子,你們還想吃什么水果跟著老師摘果子"。多的在于通過幼兒體驗,教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,在游戲第25篇條。脖子,彎彎腰,踢踢腿,扭扭小屁股)"山洞"后,第二個幼兒就直接向前跑去。各第26篇努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶。--兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的--教師出示花籃念兒歌,最后將的花朵放在花籃里,變成一個紅--兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領幼兒一--兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游--出示黃花,引導幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲?!魳肺琛肥且皇拙哂絮r明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題,借物抒情。歌曲采用四個各為四小節(jié)的樂句組成的一段體形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風格特點。尤其是歌曲結(jié)尾課的一開始,我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂,全班做的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲,在學唱的同時,我也是讓孩子自第27篇目標層層遞進;幼兒注意力集中,主動挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個活高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層第28篇玩法:兩人分別把球夾在胸前,背和背碰撞使秋掉下來,沒有夾【活動思】中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的第29篇1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選錄3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成5過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排6將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏9視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相助11幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。×媽×咪×愛×嬰×網(wǎng)×幼兒園礁頻道評價:這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活同高我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設了一個"沒有危險的"之類的話,因為說這些話,等于是在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著活動結(jié)束時,又及時教育幼兒:平時單一人或人不在時,不能盲目練加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦實際上,這個高度并不是我個而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過第30篇。兒增減衣服,小心受涼。分小組活動,若【活動思】展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的第31篇能力一組為"警察",一組為"小偷"。場地上,分警察"出來捉"小偷",把"小偷"捉回"警察的家,未被捉住的"小偷"如【活動思】場地上快樂地奔跑著,跳躍著,達到了設計中的目標。但我在游戲中在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退,而被“警察”抓住的“小效果,比如:利用報警的聲音,讓“小偷”有緊張感,是游戲更加好第32篇紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的幼兒觀看過錄像今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(1)利用紙棒進行“一棒多玩”“跳竹竿”游戲你剛才和誰一起玩的你們是怎么跳竹竿的語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!你們一起跳竹竿,行嗎師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最4、游戲“叫號接棒”本次活動主要是通過紙棒學習“跳竹竿”游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標想辦法解決活動中遇到的困難;體驗活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作中間跳的人如何跳如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表。在活動中,教師與幼兒共同學習,實現(xiàn)了師生“共同體”的學習。第33篇盆習,而是圍繞情景“準備過冬食物”這一主線,進行游戲,并自由地表達與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。在活動的實施中,關注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在本次活動中,我也看到自己不夠的方面:活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;在采蘑菇游戲中,要是能第34篇4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一了,家都放鞭炮講解、示范原地縱跳觸物的動作,重點突出屈膝后向上他的頭是否觸到了鞭炮引線,若觸到了,就集體向上跳,同時嘴里發(fā)醒幼兒注意規(guī)則:必須原地跳起點鞭炮,頭頂觸不到引線,其余幼兒就不可發(fā)出"嘭啪"的叫聲,可跳2-3次。后一扮鬼臉、呵癢癢等情節(jié),增強始,我?guī)в變哼M行熱身運動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動,不夠熱烈。在進行游戲的時候,小第35篇戲,位置兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃。。玩法:教師帶領幼兒在場地中間集合,吹哨練習齊步走,當出現(xiàn)玩法:幼兒做開飛機狀,跟著教師做飛行練習,如變向跑,原地3、嘗試用自己感到困難的方式上山、下山4、帶領幼兒對發(fā)現(xiàn)。幼兒在山腳下的"武器庫"取兩枚"手雷",用商定的上山方送至本營!",玩法:兩名幼兒抬擔架的兩端跑上山,取一毛絨玩具放本營"放好,回隊轉(zhuǎn)交擔架給下一隊友。四列試更多的上第36篇,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸4愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法2鼓導語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請導語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的(二拍子)喜歡這段音樂嗎喜段音樂在速度方面有些什么變化慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么不會啊導語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊(假裝拿假裝戴)對啦,再現(xiàn)在帽子走到那里拉(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽加帽子)妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有第37篇一、抓小雞接龍:游戲規(guī)則:首先選出一個老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分二、開火車(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請6個幼兒(3男3女)到動作;2、喜歡參隊,每一隊排頭的幼兒系上口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再須要跳著完成游,小班游戲礁體育游戲玩拖拉車一.活動目標練習向指定方紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:"預備------走!"小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著方法:在一個小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長在空地上將鐵教學活動中,特別強調(diào)了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作,其本身的運動量比較小,在設計課的時候,特別注意了這一點。在開始學習的過程中,教師自己的示范動作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學習動作要領,這樣幼兒能更好的掌握。最后,通跑、跳等基本動作貫穿整個游戲,也是為了加強幼兒的運動強度。在一下游戲的場地;在第二遍游戲時,加上了單腳站立的動作,在講解游戲情景時,教師沒有講解清楚,使這個游戲的邏輯性有點牽強,教立的動作,看上去就像老鷹一樣,狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時,由于站位的原因,也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能力,使。幼兒,使得不能全面的了解幼兒的活動情況,并給予及時的指導。在第38篇1、組織幼兒做準備活動2、給幼兒介紹游戲玩法爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)--過木橋(平衡木)--踩石過河(跨越)--跨過壕溝(雙腳跳)--鉆過敵人線(鉆爬)--仍炸彈(投擲)--奪碉堡,然后快速跑回營地拍第二個幼兒的第39篇道具:長褲1~2兩條。玩法:兒童和家長各自把雙手從褲腰口伸進長褲管內(nèi),為“長臂建議:開始玩時,可以讓幼兒徒手自由跑,家長做長臂人。然后二、爬“山”建議:家長要注意保護??筛鶕?jù)耐力逐漸增加高度和難度,以鍛玩法:家長仰臥在地毯上,用雙腳輪番地蹬著轉(zhuǎn)動套筒,為孩子作示范。然后,放低套筒,讓幼兒也學著“雜技表演”。建議:可先用一只腳蹬,后兩只腳輪番地蹬,協(xié)調(diào)地“表演”。四、捕“魚”五、海獅“投球”玩法:將席子或地毯橫放在中間,兩只籃子、兩個皮球各放在席第40篇組織幼兒有秩序地進行過木橋和鉆紙箱活動小貓頭飾、小魚卡片、木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔里的蜜桔成熟了,我們今天就到果園里摘一些4、不過,我們?nèi)ス麍@的路上要過木橋,還要鉆山洞,寶貝們可一定要聽我的指揮哦,要好好地排隊走,不能推,不能擠,要一個跟,然后是鉆山洞(紙箱),再過們玩得很開心,先數(shù)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓練,還有課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節(jié)課上,由于詩開課,好多的老的害羞不前進了,有的不敢上木橋,一開始就弄得是出師不利了。把通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多第41篇向前爬以及正、側(cè)面玩具白龍馬1只、塑料圈3只這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方,昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關在“宮下面請“小孩們”動腦筋,根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出小組充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如A:男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子,把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑要我們一起拼搭,還要把金箍棒舉起來呢”。時雙手放在自己的額頭旁,做觀察事物的動作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶,一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出“白側(cè)面鉆的動作等。在練習過程中,教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評:集中幼兒的注意力,激起腦皮層的興奮,通過基本主動參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)膽、積極和主動,通過悟空地上打滾的動作時,顯得特別“神龍活現(xiàn)”。這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā),一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”_______到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到緊接著鉆過秘密通道(塑料圈),口很小只能側(cè)面鉆過去______最后到地爬上滑下滑滑梯,四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了,正當孩子們四處尋找無果時-----遠處傳來《白龍馬》家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃的神秘世界,孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境,幼兒的非2.采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的方式,使幼兒變被動為主動、快樂的學習。幼兒自主參與游戲場境布置,收拾運動器械,改的現(xiàn)象。幼兒膽的探索,動腦筋、想辦法并能夠根據(jù)示意圖,分工合第42篇習,我設計了這一活動,讓幼兒根據(jù)瓶上的標記進行系列赤腳運動我,,每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標記起跳好嗎(在音樂節(jié)奏下,師幼一起用可樂瓶做準備操)4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來給伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動腰部。你們想不,教師巡回指導,鼓勵幼兒與同伴合作嘗師:好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關”游戲,現(xiàn)在請小朋友。動作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個距離為30厘米的可樂動作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個距離為60厘米的動作提示:左右腳交替跨越8個距離為80厘米的可樂瓶,注意動作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步。功地完成了闖關任務,現(xiàn)們一起來放松一下吧!精心設計準備活動、闖四關活動、放松運動等環(huán)節(jié),符合幼兒的另外,在此次活動中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個小朋友不會單腳跳,雖然第43篇重視孩子的實踐活動,盡量創(chuàng)造條件讓幼整合,尤其是內(nèi)容與現(xiàn)實生活的整合,幼兒經(jīng)驗的整合。這一年齡階到新奇,開始對自己的身體產(chǎn)生探索興趣。本次活動前,我們已經(jīng)進行了"我長一歲"活動,讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、了解自己幼兒感受到自己在長,從中也使幼動的部位。通過活動將音樂、認知、語言、數(shù)、生活等有機整合,使部位,對自己著音樂在干什么是身體的哪的哪個部位在動樂邊做記號)動,也可以請爸爸媽媽去動:聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位,請4、教師小結(jié)四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找能動的部位,幼兒積極參與,主動交流,體現(xiàn)了二期課改的新理念:以幼兒發(fā)的活動中,讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做,哪第44篇、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解教師:現(xiàn)在天氣越來越冷啦,冬爺爺快來了,看到許多樹被風吹邊帶領幼兒做上肢運動,踢腿運動、腹背運動和跳躍開始做游戲吧!教師:冬爺爺?shù)搅耍L呼呼吹,樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫:風和樹葉,你們來扮演樹葉,你們扮演樹葉蹲在地上,當教師說起風了,小朋友站起來,教師說風了,小朋友快快跑,教師說風小了,小朋友就要慢慢走,教師說風停了,你們就你們都看了小朋友是怎么樣玩的,你們知道怎么樣玩這第45篇【活動來源】乏擺臂的意識,聽口令不夠?qū)W?,跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒【活動目標】在游戲中練習快速跑,并初步掌握快速跑的動作要領:能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動【活動準備】【活動過程】磁鐵和小磁鐵教師當磁鐵,幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現(xiàn),小磁2.智勇闖關1)幼兒分為四組,五人為一組進行“闖關”游戲。在第46篇能在原地拍球,帶球走,繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展2.能在游戲活動中提高對籃球的了解,知道基本的拍球、帶球跑技比賽的快樂。準備:能原地拍球,有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗2.物質(zhì)準備:籃球37個、小黑板、口哨、籃子4個,紅黃藍綠師:寶貝們,你們都會玩籃球了,可是籃球聽你們的話嗎請你們。。師:請你們和我一起學個拍球方法,雙腿微屈,身體前傾,用手游戲:運球小能手比拼不亂跑了?,F(xiàn)在更的挑戰(zhàn)來了,請家按手環(huán)顏色,四路縱隊集合。我用時

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