《折形狀作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版2001》

《折外形》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景《折外形》是一門針對(duì)初級(jí)教育學(xué)校二班級(jí)同硯設(shè)計(jì)的美術(shù)課程，旨在通過(guò)同硯對(duì)折紙的操作，練習(xí)他們的手工能力和創(chuàng)設(shè)力，培育他們對(duì)外形和結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓同硯了解不同的折法和折紙的種類；2.培育同硯觀察、分析和創(chuàng)設(shè)的能力；3.提高同硯的手工技能和耐心，培育他們的動(dòng)手能力；4.引導(dǎo)同硯擅長(zhǎng)觀察和仿效，培育他們的想象力。三、教學(xué)內(nèi)容1.熟識(shí)折外形：進(jìn)修不同外形的折法，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形等；2.探究折紙的樂(lè)趣：通過(guò)動(dòng)手操作，制作各種外形的折紙作品；3.創(chuàng)作折外形作品：鼓舞同硯發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作自己奇特的折紙作品。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同外形的折紙作品，引起同硯的愛(ài)好；2.講解：介紹折外形的基本知識(shí)，演示折紙的步驟；3.示范：老師進(jìn)行實(shí)際操作演示，引導(dǎo)同硯理解折紙的技巧；4.練習(xí)：同硯依據(jù)老師的示范，自行進(jìn)行折紙練習(xí)；5.創(chuàng)作：鼓舞同硯依據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)并制作折紙作品；6.展示：同硯展示自己的作品，互相觀覽和溝通意見(jiàn)。五、教學(xué)評(píng)估1.通過(guò)同硯的折紙作業(yè)，評(píng)判他們的折紙技巧和創(chuàng)設(shè)力；2.觀察同硯的表現(xiàn)和態(tài)度，評(píng)判他們對(duì)折紙活動(dòng)的投入水平；3.聽(tīng)取同硯的意見(jiàn)和建議，不息改進(jìn)和完善教學(xué)方案。六、教學(xué)資源1.折紙材料：彩紙、剪刀、膠水等；2.教具：折紙模板、教學(xué)PPT等；3.參考書(shū)籍：《折紙藝術(shù)》、《折紙百科》等。七、教學(xué)反思通過(guò)《折外形》這門美術(shù)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，同硯能夠在幸福的折紙活動(dòng)中培育自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力，提升對(duì)外形和結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力，同時(shí)也可以增進(jìn)同硯之間的合作和溝通，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和集體榮譽(yù)感。期望通過(guò)這樣的教學(xué)方式，讓同硯在幸福中進(jìn)修，不息發(fā)掘自己的潛力，成為將來(lái)的優(yōu)秀創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)師。以上是我對(duì)《折外形》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的詳盡介紹，期望能夠得到您的認(rèn)可和支持，感謝！第二課時(shí)一、前言本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)同硯的動(dòng)手操作，練習(xí)同硯的動(dòng)手能力和空間想象力，培育同硯的創(chuàng)設(shè)性思維和邏輯思維能力。通過(guò)折紙外形的設(shè)計(jì)，讓同硯能夠體會(huì)到幾何圖形的奇異的地方，培育他們對(duì)幾何學(xué)的愛(ài)好和熱忱。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.折紙外形的基本觀點(diǎn)起首，老師將向同硯介紹折紙外形的基本觀點(diǎn)，包括點(diǎn)、線、面及其之間的干系。通過(guò)簡(jiǎn)易的實(shí)例讓同硯了解幾何圖形的基本特征和性質(zhì)。2.折紙外形的制作接著，老師將向同硯展示折紙外形的制作方法，包括如何將平面圖形折疊扶植體圖形，如何通過(guò)折疊改變圖形的外形和大小。同硯們將依據(jù)老師的示范，動(dòng)手制作各種不同外形的折紙作品。3.折紙外形的變換在同硯精通了基本的折紙技巧后，老師將設(shè)計(jì)一些折紙外形的變換題目，要求同硯沉思如何通過(guò)折疊改變一個(gè)外形的外觀和性質(zhì)。通過(guò)這些題目，同硯將培育解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)設(shè)性思維。4.折紙外形的應(yīng)用最后，老師將讓同硯通過(guò)折紙外形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)易的幾何圖形，如正方形、三角形等，然后要求他們依據(jù)這些圖形設(shè)計(jì)一些新穎的立體作品。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)活動(dòng)，同硯將學(xué)會(huì)將幾何圖形的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、作業(yè)要求1.每位同硯需設(shè)計(jì)并制作至少三種不同外形的折紙作品，每種作品需包含至少三個(gè)不同的幾何圖形。2.同硯需要在一周內(nèi)完成作品的設(shè)計(jì)和制作，并在班級(jí)展示會(huì)上展示自己的作品。3.同硯需要提交一份作品設(shè)計(jì)說(shuō)明，包括作品的設(shè)計(jì)思路、所用材料和制作過(guò)程等內(nèi)容。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.創(chuàng)意性：同硯的作品設(shè)計(jì)是否新穎奇特，是否呈現(xiàn)出創(chuàng)設(shè)性思維。2.技巧性：同硯的折紙技巧是否嫻熟，是否能夠?qū)⑵矫鎴D形轉(zhuǎn)化為立體圖形。3.完成度：同硯的作品是否符合要求，是否達(dá)到了預(yù)期的效果。4.設(shè)計(jì)說(shuō)明：同硯的設(shè)計(jì)說(shuō)明是否明晰詳盡，是否能夠明晰表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。五、總結(jié)通過(guò)本次折紙外形的作業(yè)設(shè)計(jì)，期望同硯能夠