高一下學(xué)期期中檢測語文試卷（含有答案）

第第頁高一下學(xué)期期中檢測語文試卷（含有答案）（試卷滿分：150分；考試時間：150分鐘）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新時期以來，散文的文體地位得以提升，但“散文美學(xué)”體系中有不少問題需要厘清，其中關(guān)于散文創(chuàng)作如何走出過度抒情的困境，就是一個值得重視和探討的話題。散文在強調(diào)抒情之外，應(yīng)有更開闊的空間和更豐富的表達?，F(xiàn)代散文誕生以來，“抒情性”等文體特征在散文創(chuàng)作和理論表述中得以確立?！笆闱樯⑽摹背蔀樯⑽牡暮诵牟糠郑⒌玫搅松⑽膭?chuàng)作者及研究者的廣泛認(rèn)可。如散文研究學(xué)者林非所言：“散文創(chuàng)作是一種側(cè)重于表達內(nèi)心體驗和抒發(fā)內(nèi)心情感的文學(xué)樣式，它對客觀的社會生活或自然圖景的再現(xiàn)，也往往反射或融合于對主觀感情的表現(xiàn)中。”但是，過分倚重抒情也受到了質(zhì)疑。作家汪曾祺曾經(jīng)寫道：“二三十年來的散文的一個特點，是過分重視抒情。散文的天地本來很廣闊，因為強調(diào)抒情，反而把散文的范圍弄得狹窄。我覺得感傷主義是散文（也是一切文學(xué)）的大敵。挺大的人，說些小姑娘似的話，何必呢。我是希望把散文寫得平淡一點、自然一點、‘家?！稽c的?！边@個觀點富有代表性，即散文世界欠缺進一步開掘，需要在通過寫人記事、寫景詠物表現(xiàn)情感、情趣、意境之外，獲得更開闊的空間。情感是散文的根本性要素，可是個體對于世界的經(jīng)歷、體驗僅僅依存于抒情表達，難以得到更深入的開掘。新時期至今，散文創(chuàng)作總體上逐步擺脫過度抒情的弊病，在題材內(nèi)容的選擇與藝術(shù)技巧的運用上不斷拓展，經(jīng)歷了“獨語體”散文重現(xiàn)、文化散文繁榮，還出現(xiàn)“新散文”“在場主義散文”“非虛構(gòu)文學(xué)”等或長或短的創(chuàng)作潮流。其中，20世紀(jì)90年代的文化散文與21世紀(jì)的非虛構(gòu)文學(xué)拓寬了散文的主題表達和藝術(shù)空間。前者在個人話語與公共領(lǐng)域之間找到銜接點，擴大寫作領(lǐng)域；后者尋求散文與其他文體技巧之間的溝通，開闊了藝術(shù)視野。不過，散文的藝術(shù)規(guī)范是作家勞動與讀者閱讀共同達成的，散文的變革應(yīng)致力于完善、深化散文的藝術(shù)表達，營造出純正的“散文味”。散文創(chuàng)作要有未來，創(chuàng)新是生命力。需要警惕的是在創(chuàng)新的氛圍下出現(xiàn)瓦解現(xiàn)當(dāng)代散文基本藝術(shù)規(guī)則的傾向，比如破壞散文的“真實性”原則，這就等于動搖了散文文體的根基，將讓讀者對這個文體失去信心。好的散文作品，應(yīng)是情感充沛而節(jié)制的，理性思考始終在場，有著哲學(xué)沉思的氣質(zhì)，在寧靜的藝術(shù)氛圍中傳達出作者對天地、世界、人性的觀察、感悟與思索。（摘編自于祎《“挺大的人，何必說小姑娘似的話”——散文創(chuàng)作如何走出過度抒情的困境》）材料二：21世紀(jì)以來的散文在寫作實踐、傳播、接受、批評等環(huán)節(jié)皆產(chǎn)生重要變化，散文的航道擁有明顯的轉(zhuǎn)折曲線?！八汲钡娜趸迸c“敘事的轉(zhuǎn)向”構(gòu)成21世紀(jì)以來散文的兩個關(guān)鍵詞。21世紀(jì)以來，散文在總體走向上延續(xù)了20世紀(jì)90年代的散文熱潮，這在作家隊伍的多樣性、作品數(shù)量的豐富性、圖書市場上的熱點持續(xù)等方面皆有所體現(xiàn)。而在具體弧度上，則呈現(xiàn)出由“山地”向“丘陵”過渡的形態(tài)，而這一走向的主要因素在于“思潮的弱化”。散文思潮的弱化，是與20世紀(jì)90年代相比較而言的。那個時期，對于散文來說這是一個觸底反彈的歷史時期，文化散文、歷史散文、學(xué)者隨筆、女性散文等思潮接踵而至。其中有的在思潮的縱深性上，比如歷史散文與女性散文，在進入21世紀(jì)以后依然持續(xù)深入。只不過，21世紀(jì)以來的散文思潮不僅數(shù)量稀少，而且在思潮的延展和深化方面，皆存在不足。理論界在20世紀(jì)90年代就已完成了對詩化模式及“形散神不散”觀念的清算和整理，不過，空洞的抒情在當(dāng)代散文的退場，則是在21世紀(jì)之后完成的。“敘事的轉(zhuǎn)向”在鄉(xiāng)土散文、歷史散文等題材領(lǐng)域中普遍確立，敘事成為當(dāng)下散文的一個顯著特點。作為跨世紀(jì)的散文思潮，肇始于1998年的“新散文”在推動散文整體性的敘事轉(zhuǎn)向上開啟了先河。作家將經(jīng)驗敘事推向某種極致，這也是一種文體實驗過程中矯枉過正的必然結(jié)果。他們在強調(diào)個人化的敘事過程中，借鑒了小說的復(fù)調(diào)手法、電影的鏡頭化敘事方式、現(xiàn)代話劇中語言傳達的動作性，以繁復(fù)的場景化敘事和大量的細(xì)節(jié)描寫，建構(gòu)了獨具特色的敘事?？傮w而言，經(jīng)驗和事件的敘述取代了片段化、印象化的處理方式并成為主流?！靶律⑽摹钡臄⑹罗D(zhuǎn)向，在實踐層面全面鋪開。在更多的新銳獎項中，敘事作品占有絕對的比例。如果說20世紀(jì)90年代的歷史散文為歷史材料與個人感悟的結(jié)合體，那么，21世紀(jì)的歷史散文有了明顯去個人感悟化傾向。他們在甄別歷史材料和處理歷史細(xì)節(jié)上更加用心。王開嶺的《一個守墓家族的背影》、王充閭的《用破一生心》等作品，敘事方面的感染力明顯加強。而在鄉(xiāng)土散文類別中，知識性、感悟性的散文隨筆盡管普遍存在，但業(yè)已偏居一隅。一批鄉(xiāng)土散文作者，對于各自故土的書寫大多以系列形式展現(xiàn)出來，而場景敘事也成為這批作家常用的手段。（摘編自劉軍《敘事性趕走了空洞的抒情》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．對于散文中的“抒情性”，散文創(chuàng)作者和研究者都無異議，但過分倚重抒情受到了質(zhì)疑，有人認(rèn)為它把散文的范圍弄狹窄了。B．新時期至今的散文創(chuàng)作成果突出，不僅拓展了題材內(nèi)容的選擇與藝術(shù)技巧的運用，還出現(xiàn)了多種散文創(chuàng)作潮流。C．21世紀(jì)以來的散文創(chuàng)作發(fā)生了許多的變化，與20世紀(jì)90年代相比較，散文“思潮的弱化”現(xiàn)象越來越明顯。D．21世紀(jì)的歷史散文加強了敘事方面的感染力，涌現(xiàn)了王開嶺、王充閭等優(yōu)秀作者，而鄉(xiāng)土散文走向衰弱。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．新時期以來，雖然散文的文體地位有了提升，但是有許多問題并沒弄清楚，而過度抒情是其中的突出問題之一。B．“抒情性”是散文的文體特征之一，但抒情無法表達個體對于世界的經(jīng)歷體驗，讓散文創(chuàng)作的空間受到了影響。C．21世紀(jì)以來，“思潮的弱化”是散文作家隊伍、作品數(shù)量在具體發(fā)展弧度上呈現(xiàn)出由“山地”向“丘陵”過渡的形態(tài)的主要因素。D．21世紀(jì)后，散文空洞的抒情狀態(tài)得到解決，而敘事成為當(dāng)下散文的顯著特點，這是散文發(fā)展的必然結(jié)果。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能體現(xiàn)21世紀(jì)以來散文“敘事的轉(zhuǎn)向”的觀點的一項是（

）A．散文創(chuàng)作者強調(diào)個人化敘事，借鑒小說復(fù)調(diào)手法、電影鏡頭化敘事方式來寫作。B．21世紀(jì)以來的散文在寫作實踐、傳播、接受、批評等環(huán)節(jié)皆產(chǎn)生了重要變化。C．文化散文、歷史散文、學(xué)者隨筆、女性散文等在進入21世紀(jì)以后依然持續(xù)深入。D．在21世紀(jì)的鄉(xiāng)土散文類別中，各類知識性、感悟性的散文隨筆仍然普遍存在。4．“挺大的人，何必說小姑娘似的話?！闭埥Y(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。5．散文創(chuàng)作應(yīng)如何走出過度抒情的困境？請結(jié)合材料一簡要說明。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。皮鞋謝志強出發(fā)前，所有的一切，應(yīng)對沙漠的一切，都準(zhǔn)備得很周密。可是，事到臨頭，傅隊長覺得還差什么，卻又琢磨不出。等到進入沙漠，他終于想到：要是帶個維語翻譯就好了。師部決定開發(fā)塔里木（維語意為可開墾的荒原），組織了一個探險隊。傅隊長是老紅軍，他憑經(jīng)驗，帶了一張地圖（二十萬分之一的中國地圖），一輛馬車（木轱轆大車）。還有羊皮水囊、軍用水壺，盛著水。他說那個地方，塔克拉瑪干，意思是進去出不來，要是一個月不見我們回來，就給我們開追悼會吧。進塔里木沒有現(xiàn)成的路，一行五人，輪換著坐馬拉的大車（車轱轆的直徑有一米二）。天黃，地黃，樹黃。枯死的胡楊樹像沙包噴出凝固的沙柱。一天三頓飯，一頓飯一個大灶坑。將有柴灰的灶坑作為標(biāo)記，免得回來迷路。阿克蘇到阿拉爾（維語意為島）有一百二十多公里，他們花了七天。阿拉爾在塔里木河北岸。北岸，層層疊疊的枯樹敗葉都腐爛了，跟沙子混在一起。乘獨木舟過了河。遠(yuǎn)處是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉瑪干沙漠。傅隊長抓一把沙土，像吃炒面一樣，放在舌尖上舔一舔，不咸。他說：含鹽堿量低，好地。他的挎包裝了一小袋一小袋的土樣。返回北岸，麻袋空了——超過預(yù)先計劃的時間，光顧著勘探荒原，那是未來長莊稼的土地，卻忘了眼前的干糧已經(jīng)消耗完了。大家饑腸轆轆，唱起了“空城計”。喝飽了水，水在胃里咣當(dāng)響，像羊皮囊里的水，不一會兒又“餓”了。傅隊長拿著望遠(yuǎn)鏡四處搜尋，遍地是死亡的顏色——塔克拉瑪干被稱為死亡之海。他們僅僅在沙漠的邊緣。這時傅隊長看見了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。放羊的是一個維吾爾族中年男子。傅隊長走到他面前，說了句漢語，發(fā)現(xiàn)他表情疑惑?？闯鰧Ψ铰牪欢疂h語。預(yù)先認(rèn)為只是人與沙漠的關(guān)系，料不到出現(xiàn)人與人交流的問題。傅隊長指指嘴，摸摸肚子，彎彎腰，表示出一個“餓”的樣子，然后，掏出紙幣，指指羊。羊倌看懂了，卻擺擺手，搖搖頭。傅隊長用錢買不成羊，弄不清到底因為什么。他對四個隊員嘀咕了幾句，像是下命令。于是，五個人如同操練，立即躺倒在沙丘的一面上，還閉上眼，不是睡，分明采用另一種方式，表現(xiàn)“餓”的樣子，餓得不能動了。傅隊長瞇縫著眼，觀察著羊倌的反應(yīng)。羊倌做出了雙手往上指的動作，要他們站起來。同時，他的目光好奇地盯在傅隊長的腳上。傅隊長穿著一雙翻毛皮鞋。他站起，頓頓腳，指指羊，又指指鞋，手勢像有一根細(xì)繩要把兩樣?xùn)|西牽系在一起——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換。傅隊長加大了手勢，很夸張。他第一次感覺語言乏力。顯然，羊倌看中了皮鞋。在戈壁沙灘放羊，多石頭（鵝卵石），多刺（駱駝刺）。皮鞋護腳。羊倌也打起手勢。傅隊長看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊少了，公家要找我的麻煩。換雞蛋吧，我家有很多雞蛋。傅隊長需要證實雞蛋的真實性。他模仿母雞“咯咯嗒”叫，天下所有的母雞“傳捷報”都用同一種語言，繼而，比畫著雞蛋的形狀，好像他手中撿起剛生出的雞蛋。隊員都站起來，看著傅隊長的雙臂像翅膀那樣扇動，模仿著雞生蛋后的歡喜和驕傲，費那么大的力氣，落實在雞蛋上。都憋不住，笑了。羊倌也笑了，而且點點頭，拖長了口音：哦——。傅隊長知道，路的遠(yuǎn)近與那“哦”的拖音的長短有關(guān)。羊倌指著遠(yuǎn)處，那里有他的家。羊群朝他所指的方向移動。天上有一堆白云。太陽如大火球，懸在中空。傅隊長的皮鞋換了一百個雞蛋，還付錢買了一大摞馕。他赤著腳，只說：“這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會恢復(fù)，這可是磨不壞的皮鞋呀。”為了證明沙漠的熱度，每個人將五枚雞蛋埋入滾燙的沙地。沙子煨熟了雞蛋，又香又嫩。其間，傅隊長割了麻袋，像編草鞋那樣，動作麻利，編織出一雙布鞋，套在“皮鞋”上，不燙腳了。當(dāng)晚，圍坐著篝火，四個參軍的大學(xué)生要求傅隊長講講紅軍長征，那么長的路，要費多少鞋？傅隊長簡單地說：“長征路上，也和少數(shù)民族交流過，二萬五千里長征，穿破了多少雙草鞋，已說不出個準(zhǔn)數(shù)，但都是就地取材，自編自穿，可我這雙“皮鞋”還好好的呢。”（有刪改）6．下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說中的“傅隊長”是一位老革命，新中國成立后投入新中國的建設(shè)中，來邊疆開墾荒原依然保持“革命本色”，令人欽佩。B．維吾爾族羊倌不用羊換鞋，而是用自家的雞蛋，說明羊倌有集體責(zé)任感，是個合格的羊倌，但也有一點小小的虛榮心。C．傅隊長臨出發(fā)前說“要是一個月不見我們回來，就給我們開追悼會吧”，意味著明知危險，但依然敢于探險的決心。D．“沙漠活了”一句內(nèi)涵豐富，一方面指羊群的出現(xiàn)讓荒涼的沙漠有了生機，另一方面指饑餓的探險隊員看到了生存的希望。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說第一段最后“他終于想到：要是帶個維語翻譯就好了”為后文費勁地“與羊倌換鞋”這一情節(jié)埋下了伏筆。B．小說的故事情節(jié)較為尋常，但作者將之放到塔克拉瑪干沙漠這一特定背景之下，增加了小說對讀者的吸引力。C．小說描寫生動，比喻的運用令小說增色不少。如“遠(yuǎn)處是巨浪一般的沙丘群”形象地寫出了沙漠的曠遠(yuǎn)、美麗。D．小說圍繞傅隊長寫了品嘗土樣、尋找食物、編織布鞋等幾件事，塑造了其作為一名拓荒者的光輝形象。8．小說的標(biāo)題“皮鞋”有什么含義？請結(jié)合小說內(nèi)容分析。9．“皮鞋換雞蛋”這一部分寫得很有特點，請從“情節(jié)”和“人物塑造”的角度進行分析。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。二年春正月，帝召司馬懿于長安，使將兵四萬討遼東。議臣或以為四萬兵多，役費難供。帝曰：“四千里征伐，雖云用奇，亦當(dāng)任力，不當(dāng)稍計役費也?！钡壑^懿曰：“公孫淵將何計以待君？”對曰：“淵棄城豫走，上計也；據(jù)遼東拒大軍，其次也；坐守襄平，此成禽耳。”又曰：“唯明智能審量彼我，乃豫有所割棄，此非淵所及。又謂今往孤遠(yuǎn)，不能支久，必先拒遼水，遠(yuǎn)守襄平也?！钡墼唬骸斑€往幾日？”對曰：“往百日，攻百日，還百日，以六十日為休息，如此一年足矣。”公孫淵聞之，復(fù)遣使稱臣，求救于吳。吳主曰：“善?！蹦舜罄毡５蹎栍谧o軍將軍蔣濟曰：“孫權(quán)其救遼東乎？”濟曰：“彼知官備已固，利不可得。今所以外揚此聲者，譎其行人，疑之于我。”六月，司馬懿軍至遼東，公孫淵使大將軍卑衍、楊祚將步騎數(shù)萬屯遼隧，圍塹二十余里。諸將欲擊之，懿曰：“賊所以堅壁，欲老吾兵也，今攻之，正墮其計。且賊大眾在此，其巢窟空虛；直指襄平，破之必矣。”乃多張旗幟，佯出其南，衍等盡銳趣之。懿潛濟水出其北直趣襄平衍等恐引兵夜走諸軍進至首山淵復(fù)使衍等逆戰(zhàn)懿擊大破之遂進圍襄平。秋七月，大霖雨，遼水暴漲，運船自遼口徑至城下。雨月余不止，平地水?dāng)?shù)尺，三軍恐，欲移營。懿令軍中：“敢有言徙者斬！”都督令史張靜犯令，斬之，軍中乃定。賊恃水樵牧自若，諸將欲取之，懿皆不聽。懿曰：“夫兵者詭道，善因事變。賊憑眾恃雨，故雖饑?yán)?，未肯束手，?dāng)示無能以安之。取小利以驚之，非計也?！背⒙剮熡鲇?，咸欲罷兵，帝曰：“司馬懿臨危制變，禽淵可計日待也?！庇觎V，懿乃合圍。壬午，襄平潰，淵與子修將數(shù)百騎突圍東南走，大兵急擊之，斬淵父子于梁水之上。遼東、帶方、樂浪、玄菟四郡皆平。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·魏平遼東》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．懿潛濟水/出其北/直趣襄平/衍等恐/引兵夜走諸軍/進至首山/淵復(fù)使衍等逆戰(zhàn)懿/擊大破之/遂進圍襄平B．懿潛濟水/出其北/直趣襄平/衍等恐/引兵夜走/諸軍進至首山/淵復(fù)使衍等逆戰(zhàn)/懿擊/大破之/遂進圍襄平C．懿潛濟水/出其北/直趣襄平/衍等恐/引兵夜走諸軍/進至首山/淵復(fù)使衍等逆戰(zhàn)/懿擊/大破之/遂進圍襄平D．懿潛濟水/出其北/直趣襄平/衍等恐/引兵夜走/諸軍進至首山/淵復(fù)使衍等逆戰(zhàn)懿/擊大破之/遂進圍襄平11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．長安，西安的古稱。中國古都之一，西漢、隋、唐等朝代曾都建都于長安。B．吳，文中指孫權(quán)在中國東南部建立的政權(quán)，與曹魏、蜀漢呈鼎立之勢。C．三軍，春秋時，大國多設(shè)上、中、下三軍，以上軍為主力。后泛稱軍隊。D．壬午，干支之一，古人用十天干和十二地支相組合來紀(jì)年、月、日。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．皇帝命司馬懿率軍討伐遼東，有的大臣認(rèn)為士兵太多，軍費難以提供，皇帝卻認(rèn)為遠(yuǎn)征討伐雖要出奇制勝，也要依靠實力，不應(yīng)斤斤計較軍費。B．皇帝一問公孫淵如何對抗魏軍的討伐；二問往返所需時日。司馬懿的回答很有條理，表現(xiàn)出其知己知彼的遠(yuǎn)見卓識和必定取得勝利的決心。C．襄平地區(qū)大雨連下數(shù)日，有人打算遷移營壘，司馬懿堅決不移營；有將領(lǐng)想要攻打敵軍，司馬懿不允許，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)顯示無能來使敵軍安心。D．朝中大臣都擔(dān)心吳軍支援?dāng)耻姇ξ很姴焕?，再加上忽逢大雨，都認(rèn)為應(yīng)退兵回朝，皇帝卻認(rèn)為司馬懿可以控制局面，能夠很快擒獲公孫淵。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）唯明智能審量彼我，乃豫有所割棄，此非淵所及。（2）今所以外揚此聲者，譎其行人，疑之于我。14．初到遼東時，面對敵軍的“堅壁”，司馬懿采取了什么樣的戰(zhàn)術(shù)？請簡要分析。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秦州雜詩（其八）①杜甫聞道尋源使②，從天此路回。牽牛去幾許？宛馬至今來。一望幽燕③隔，何時郡國開？東征健兒盡，羌笛暮吹哀。[注]①此詩作于“安史之亂”的第五年。②尋源使：《荊楚歲時記》載，漢武帝曾派張騫出使西域，尋找黃河源頭。張騫奉命沿黃河西行數(shù)月，在黃河源頭“見室內(nèi)有一女織，又見一丈夫牽牛飲河”。自此有黃河源頭與天上銀河相通的傳說。張騫被稱為“尋源使”。③幽燕：安祿山在幽燕之地發(fā)動叛亂。15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．“此路回”既透露出了詩人所處位置，同時說明秦州自古以來就是邊塞重鎮(zhèn)。B．“宛馬”是大宛國的良駒名馬，“宛馬至今來”說明張騫當(dāng)年出使西域影響至今。C．頸聯(lián)由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，面對郡國之間高山峻嶺的阻擋，“郡國開”的愿望難以實現(xiàn)。D．尾聯(lián)詩人進一步寫出了國家不幸，戰(zhàn)爭不斷，時局混亂，出征的健兒傷亡殆盡。16．清代浦起龍《讀杜心解》說：“知此二十首故是入秦以來，詳揭行蹤心事、投寄中朝朋舊者?！闭埥Y(jié)合全詩簡要分析杜甫是如何“詳揭行蹤心事”的。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動作、神態(tài)可以看出四個學(xué)生不同的性格特點。冉有比較謙虛，從他述志時說“______，______”可以出。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說“______，______”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙用“浴乎沂，______，______”，描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動人的景象。六、選擇

簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。在新學(xué)期來臨前，采買置辦文具，大概是一代代學(xué)子的保留項目，許多人重返母校時都會為那些雖然狹小但五臟俱全的文具店預(yù)留一點時間。然而，如果懷著十年前的印象走進如今的文具店，你可能會感到震驚：文創(chuàng)商品

，中外品牌同場競技，文具功能推陳出新，如今的文具店越發(fā)朝著文韻時尚兼具的方向邁進。的確，曾經(jīng)，一些人們

的品牌陪伴著一代學(xué)子度過了學(xué)生時光。而今，從電動橡皮擦、減震圓珠筆，到“無邊界”訂書機，來到文具商店，更智能、更便利的文具讓人

，可謂在螺螄殼里做出了大道場。在功能上精益求精的同時，文具生產(chǎn)商也不斷開發(fā)出新需求，比如“喵喵打印機”成為新的時尚單品。從秋季限定款、國風(fēng)治愈系到銀河探索禮盒，瀏覽文具店鋪，主打理念、強調(diào)個性、注重營銷的設(shè)計

，國潮、跨界等元素也為文具產(chǎn)業(yè)打開了更廣闊空間，甚至一些博物館、藝術(shù)館也紛紛入場，推出自己的文具套裝。比如，人民日報社和故宮聯(lián)合推出了宮燈筆筒、四時花景書簽等，不僅具有實用功能，而且制作精良，吸引了不少人購買欲望。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．光怪陸離

耳熟能詳

自顧不暇

擢發(fā)難數(shù)B．琳瑯滿目

耳熟能詳

應(yīng)接不暇

數(shù)不勝數(shù)C．光怪陸離

耳濡目染

應(yīng)接不暇

擢發(fā)難數(shù)D．琳瑯滿目

耳濡目染

自顧不暇

數(shù)不勝數(shù)19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．人民日報社和故宮聯(lián)合推出的宮燈筆筒、四時花景書簽等，不僅具有實用功能，而且制作精良，吸引了不少人購買欲望。B．人民日報社和故宮聯(lián)合推出了宮燈筆筒、四時花景書簽等文具，不僅具有實用功能，而且制作精良，吸引了不少人購買。C．人民日報社和故宮聯(lián)合推出的宮燈筆筒、四時花景書簽等文具，不僅具有實用功能，而且制作精良，吸引了不少人購買。D．人民日報社和故宮聯(lián)合推出了宮燈筆筒、四時花景書簽等，不僅具有實用功能，而且制作精良，吸引了不少人購買。20．請分析文中畫橫線句子的修辭手法及其表達效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。地球只有1顆天然衛(wèi)星，那就是月球。不過，圍繞地球的人造衛(wèi)星卻越來越多。土星有82顆衛(wèi)星，是目前已知擁有最多衛(wèi)星的行星。但

①

，地球?qū)⑦b遙領(lǐng)先——截至2021年1月，地球軌道上有3372顆人造衛(wèi)星正在工作；如果把已經(jīng)停用但沒掉下來的也算上，則超過了6000顆。信號以電磁波的形式在人造衛(wèi)星與地面間傳遞。就像手機離路由器越近，WiFi信號越強一樣，

②

，信號傳輸?shù)馁|(zhì)量越好，所以通信衛(wèi)星一般都在較低的軌道；衛(wèi)星遠(yuǎn)離地球時，信號質(zhì)量變差，但覆蓋范圍更廣，所以中繼衛(wèi)星

③

，便于遙控其他衛(wèi)星。21．下列各項中的破折號，與語段中的破折號用法相同的一項是（

）A．“我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。B．我看你的性情好像沒有大改——魯貴像是個很不老實的人。C．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。D．有一天——到底是怎么回事沒人知道——總之是有個誠實的人到了該地定居。22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年10月16日，神舟十三號載人飛船成功發(fā)射。本次飛行乘組由翟志剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。發(fā)射之前，新華社記者張揚專訪了女航天員王亞平。記者：您曾在2013年到過太空，當(dāng)時在您眼中，太空的神奇之處有哪些？王亞平：在人的身體感知層面，太空和地面最大的區(qū)別就是失重的狀態(tài)；同時，太空對你的視覺沖擊同樣巨大?！疤站烤故鞘裁茨?？從那里看地球又會是怎樣的感受？”我此前曾很多次幻想著這樣的場景，但當(dāng)我真正置身于此時，只能用“兩個字”來形容，那就是“震撼”——從太空看地球，你會感受到一種生命力。地球有它獨特的氣質(zhì)、變幻的表情、神秘的色彩，你會感受到它的壯美和遼闊。人們說“距離能產(chǎn)生大愛”，的確如此。身處太空，你所見到的世界會讓你得到升華——在你心中，有很多東西會變得“很小”，比如得失；有很多東西則變得“很大”，比如對家人、對祖國的愛和牽掛。王亞平的回答具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．D2．B3．A4．①這里運用比喻的修辭手法，將散文創(chuàng)作者比喻為“挺大的人”，將散文過度抒情比喻為“說小姑娘似的話”。②意思是散文創(chuàng)作不要過度抒情，要在表現(xiàn)情感、情趣、意境之外，獲得更開闊的空間。5．①要不斷拓展散文題材內(nèi)容的選擇與藝術(shù)技巧的運用。②要完善、深化散文的藝術(shù)表達。③要在遵守現(xiàn)當(dāng)代散文基本藝術(shù)規(guī)則的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。【解析】1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。D.“而鄉(xiāng)土散文走向衰弱”分析錯誤。根據(jù)材料二第四自然段內(nèi)容可知,原文是說鄉(xiāng)土散文“知識性、感悟性的散文隨筆盡管普遍存在，但業(yè)已偏居一隅”。故選D。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“但抒情無法表達個體對于世界的經(jīng)歷、體驗”曲解文意。材料一第二段原文是說“可是個體對于世界的經(jīng)歷、體驗僅僅依存于抒情表達,難以得到更深入的開掘”，是難以得到更深入的開掘。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B．選項所述的是21世紀(jì)以來的散文產(chǎn)生了很多重要變化，但沒有提到“敘事的轉(zhuǎn)向”。C．選項所述的是有些思潮在21世紀(jì)之后依然持續(xù)深入發(fā)展，與題干的觀點沒有關(guān)系。D．選項所述的是21世紀(jì)鄉(xiāng)土散文中知識性、感悟性的散文隨筆普遍存在，而這些是不具有敘事性的，不能證明觀點。因此，B、C、D三項不能體現(xiàn)“21世紀(jì)以來散文‘?dāng)⑹碌霓D(zhuǎn)向’”,而A主要敘述了散文創(chuàng)作者敘事方式的情況，能體現(xiàn)“敘事的轉(zhuǎn)向”的觀點。6．B7．C8．①“皮鞋”既指傅隊長腳上穿的皮鞋，也指拓荒者的雙腳。②“皮鞋”象征了拓荒者的奉獻精神和他們一往無前的勇敢無畏和樂觀自信。9．（1）情節(jié)：①一波三折，跌宕起伏。開始無法溝通，之后羊館不愿意要錢，而是對皮鞋產(chǎn)生興趣，再之后不愿用皮鞋換羊，最后用雞蛋換了鞋。②富有喜劇意味。因為無法用語言溝通，人物之間的動作需要夸張，如“表達餓”“證實雞蛋”的一些夸張的行為。（2）人物塑造：因為無法用語言溝通，“皮鞋換雞蛋”這一情節(jié)主要通過動作描寫和外貌（神情）描寫來塑造人物。動作描寫如傅隊長表達“餓”的意思時“指指嘴，摸摸肚子，彎彎腰”。外貌（神情）描寫如羊信“疑惑的表情”“好奇的目光”，明白傅隊長意思后的“笑”?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容的能力。B.“但也有一點小小的虛榮心”錯誤。根據(jù)原文第十六段可知，羊倌看中傅隊長的皮鞋是因為戈壁沙灘環(huán)境惡劣，穿上皮鞋更利于放羊，而非“有一點小小的虛榮心”。故選B。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。C.“如‘遠(yuǎn)處是巨浪一般的沙丘群’形象地寫出了沙漠的曠遠(yuǎn)、美麗”錯誤。根據(jù)原文第五段“遠(yuǎn)處是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉瑪干沙漠”可知，此句用比喻手法寫出了沙丘的巨大和連綿不斷，表現(xiàn)了沙漠的曠遠(yuǎn)，而非“美麗”；再根據(jù)后文“傅隊長抓一把沙土……含鹽堿量低，好地”可知，此處的環(huán)境描寫暗示了荒原的開墾者們面臨的是極為惡劣的環(huán)境。10．B11．C12．D13．（1）只有明智的人才能審慎度量敵我（雙方的實力），才會預(yù)先有所舍棄，這并不是公孫淵的才智所能達到的。（2）如今（吳國）向外宣揚出兵的聲音的原因，（不過是）欺騙遼東來使，使我們產(chǎn)生疑懼。14．司馬懿采取聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)。司馬懿佯裝向南出兵，以此來吸引敵軍主力，卻率軍暗渡遼水，向北挺進，逼進敵軍襄平本營?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：司馬懿率軍暗中渡過遼河，向北挺進，直撲襄平。卑衍等大為驚恐，率軍連夜撤回。魏國各路大軍進抵首山，公孫淵又命令卑衍等人迎戰(zhàn)。司馬懿迎擊，大敗卑衍，于是進軍包圍襄平?！耙棺摺钡闹髡Z應(yīng)是前面的“卑衍”，“走”應(yīng)為逃跑之意，后不能接賓語，且從整個內(nèi)容分析，“諸軍”是指“司馬懿率領(lǐng)的魏國各路大軍”，應(yīng)作句子的主語。與“進”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，不可斷開，排除AC?！皳簟钡闹髡Z是“懿”，構(gòu)成主謂關(guān)系，不可斷開，如將“懿”放在前句，則后句主語不明確，故排除D。故選B。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。C.“以上軍為主力”說法錯誤，應(yīng)是以中軍為主力。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“朝中大臣都擔(dān)心吳軍支援?dāng)耻姇ξ很姴焕闭f法錯誤，原文只是說朝中聽說大軍遇雨，都認(rèn)為應(yīng)退兵回朝，并沒有說朝中大臣都擔(dān)心吳軍支援?dāng)耻姇ξ很姴焕?。故選D。參考譯文：魏明帝景初二年春季正月，明帝從長安召回司馬懿，命他率軍四萬人討伐遼東。謀議大臣有的認(rèn)為四萬兵員太多，軍費難以提供。明帝說：“四千里遠(yuǎn)征討伐，雖說要出奇制勝，但也應(yīng)當(dāng)依靠實力，不應(yīng)斤斤計較軍費?！泵鞯蹖λ抉R懿說：“公孫淵將用什么計策對待你？”司馬懿回答說：“公孫淵放棄守城先行逃走，是上策；據(jù)守遼東抗拒大軍，是中策；如死守襄平，必被生擒。”又回答說：“只有明智的人才能審慎度量敵我（雙方的實力），才會預(yù)先有所舍棄，這并不是公孫淵的才智所能達到的。他又會認(rèn)為我軍是孤軍遠(yuǎn)征，不能支持長久，一定會先在遼水抗拒，然后退守襄平?！泵鞯壅f：“往返需多少天？”回答說：“進軍一百天，攻戰(zhàn)一百天，返回一百天，以六十天作為休息日，這樣的話，一年足夠了?！惫珜O淵聽到魏國進兵的消息，再次遣使節(jié)稱臣，向吳國求救。吳王說：“好。”于是大規(guī)模地整頓部隊。明帝向護軍將軍蔣濟問道：“孫權(quán)會救援遼東嗎？”蔣濟說：“孫權(quán)知道我們戒備嚴(yán)密，不可能從中漁利。如今（吳國）向外宣揚出兵的聲音的原因，（不過是）欺騙遼東來使，使我們產(chǎn)生疑懼。”魏明帝景初二年六月，司馬懿大軍到達遼東，公孫淵命大將軍卑衍、楊祚統(tǒng)率步、騎兵數(shù)萬人駐扎在遼隧，圍城挖掘了長達二十余里的壕溝。諸位將領(lǐng)想要攻城，司馬懿說：“敵人之所以堅守壁壘不肯決戰(zhàn)，是打算拖垮我軍，現(xiàn)在攻打他們，正中其計。而且敵人主力在此，他們的老巢必定空虛；我軍直指襄平，必能攻破?！庇谑俏很姶虺鲈S多戰(zhàn)旗，裝作要向南方出動，卑衍等人率領(lǐng)全部精銳部隊隨之向南。司馬懿率軍暗中渡過遼河，向北挺進，直撲襄平。卑衍等大為驚恐，率軍連夜撤回。魏國各路大軍進抵首山，公孫淵又命令卑衍等人迎戰(zhàn)。司馬懿迎擊，大敗卑衍，于是進軍包圍襄平。魏明帝景初二年秋季七月，天降大雨，遼河暴漲，運糧船隊從遼口直抵城下。大雨下了一個多月不停，平地水深數(shù)尺，魏國三軍恐懼，打算遷移營壘。司馬懿下令軍中：“有敢說遷營者斬！”都督令史張靜違抗命令，被斬，軍心這才安定。敵人依仗水勢，砍柴放牧鎮(zhèn)定自如，將領(lǐng)們想要俘獲他們，司馬懿都不準(zhǔn)許。司馬懿說：“用兵是一種詭詐之道，要善于隨機應(yīng)變。敵人倚仗人多雨大，雖然饑餓窘困，還不肯束手投降，我軍應(yīng)當(dāng)顯示無能以便使他們安心。如果因貪圖小利使他們驚嚇逃