蕪湖市七年級(jí)上學(xué)期生物期中考試試卷-(考試)

第第頁(yè)蕪湖市七年級(jí)上學(xué)期生物期中考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共30題；共60分)1.（2分）(2018七上·梅江月考)小紅在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)物像中有一黑點(diǎn)處于顯微鏡視野右上方，要使該物像移至視野正中央，她應(yīng)向什么方向推玻片（）A.右上方

B.右下方

C.左上方

D.左下方

2.（2分）(2015七上·普蘭店期中)人的細(xì)胞核中有染色體的46條，2個(gè)人體細(xì)胞經(jīng)過(guò)2次分裂，得到的細(xì)胞數(shù)和每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）A.4個(gè)、92條

B.4個(gè)、46條

C.8個(gè)、23條

D.8個(gè)、46條

3.（2分）(2015八上·山東期中)構(gòu)成植物體的保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，在人體中具有類似功能的組織是（）A.上皮組織

B.肌肉組織

C.保護(hù)組織

D.結(jié)締組織

4.（2分）(2020八上·烏拉特前旗期末)如果某生物體細(xì)胞中含有12對(duì)染色體,那么在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中染色體的數(shù)目是：（）A.12條

B.6條

C.12對(duì)

D.6對(duì)

5.（2分）(2016七上·無(wú)錫月考)從結(jié)構(gòu)層次上看，下列都屬于“器官”的一組是（）①一株龍眼樹(shù)

②一個(gè)龍眼果實(shí)

③一片龍眼樹(shù)葉

④一塊龍眼果皮A.②③

B.②④

C.①③

D.①④

6.（2分）綠色開(kāi)花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細(xì)胞→器官→組織→植物體

B.組織→器官→細(xì)胞→植物體

C.器官→組織→細(xì)胞→植物體

D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

7.（2分）(2016七上·永定期中)我們吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（）A.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織

D.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、結(jié)締組織

8.（2分）(2020七下·湛江開(kāi)學(xué)考)下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與原因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)名稱操作原因A觀察草履蟲(chóng)在培養(yǎng)液的表層吸取含草履蟲(chóng)的液滴培養(yǎng)液表層氧氣多，草履蟲(chóng)呼吸需要氧氣B觀察人的口腔上皮細(xì)胞漱凈口腔去除口腔中的雜質(zhì)C探究光對(duì)鼠婦生活的影響多次實(shí)驗(yàn)，取其平均值減小誤差，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確D觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻片的清水中避免出現(xiàn)氣泡A.A

B.B

C.C

D.D

9.（2分）(2015七上·株洲期中)構(gòu)成人體的四大基本組織是：（）①保護(hù)組織

②上皮組織

③機(jī)械組織

④肌肉組織⑤神經(jīng)組織

⑥營(yíng)養(yǎng)組織

⑦結(jié)締組織

⑧輸導(dǎo)組織．A.②⑤⑥⑦

B.②④⑤⑦

C.①③④⑧

D.⑥⑦⑧

10.（2分）(2016七上·衡陽(yáng)月考)探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，所用鼠婦的數(shù)量最好是（）A.一只

B.兩只

C.三只

D.十只

11.（2分）(2018七上·梅江月考)李強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)看，但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是（）A.鏡筒與物鏡沒(méi)在一條直線上

B.射入的光線發(fā)生了改變

C.沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.通光孔的大小發(fā)生了改變

12.（2分）若顯微鏡下觀察到的物象暗淡且偏左上方，則以下操作中能使它明亮并位于視野中央的是（）A.換用小光圈，裝片向右下方移動(dòng)

B.換用小光圈，裝片向左上方移動(dòng)

C.換用大光圈，裝片向左上方移動(dòng)

D.換用大光圈，裝片向右下方移動(dòng)

13.（2分）(2018七下·盤(pán)龍期末)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是（）試管編號(hào)加入物質(zhì)攪拌與否水浴溫度①饅頭碎屑、唾液2mL攪拌37℃②饅頭碎屑、清水2mL攪拌37℃③饅頭碎屑、唾液2mL攪拌0℃④饅頭塊、唾液2mL不攪拌37℃A.①②進(jìn)行對(duì)照，對(duì)照組是①

B.①④進(jìn)行對(duì)照，探究牙齒對(duì)饅頭的作用

C.②③進(jìn)行對(duì)照，變量是溫度

D.滴加碘液后變藍(lán)色的是②③④

14.（2分）在低倍鏡下所看到的人體口腔細(xì)胞的形態(tài)是（）A.扁平圓形

B.立方形

C.球形

D.圓柱形

15.（2分）(2020·云南)下圖陰影部分表示四種植物的共同特征是（）A.有種子

B.種子中有胚乳

C.種子有果皮包被

D.體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

16.（2分）(2019·廣安)圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法。如圖所示的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程（）A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化

B.細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

C.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂

D.細(xì)胞分化、細(xì)胞分化

17.（2分）(2018八上·四會(huì)期中)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？（）瓶號(hào)甲乙丙加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃A.2組，溫度、消毒棉球

B.2組，溫度、空氣

C.3組，溫度、消毒棉球、空氣

D.2組，溫度、細(xì)菌

18.（2分）(2015七上·滿城期末)細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能連接錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞膜﹣﹣控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.葉綠體﹣﹣使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C.線粒體﹣﹣分解有機(jī)物，釋放能量

D.細(xì)胞核﹣﹣保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部

19.（2分）(2017七上·蒙陰期末)下列哪項(xiàng)不符合科學(xué)觀察的要求（）A.要有明確的目的

B.要有觀察記錄

C.一定要借助觀察儀器和工具

D.要有計(jì)劃

20.（2分）下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中，不正確的是（）A.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

B.都是對(duì)人類有害的生物

C.大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

D.都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

21.（2分）(2016七上·阜寧期末)葉綠體和線粒體具有的共同特點(diǎn)是（）A.都存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)

B.都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器

C.都存在于植物細(xì)胞內(nèi)

D.都能進(jìn)行光合作用

22.（2分）(2016七上·岳池期中)下列關(guān)于“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞并觀察”實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（）A.用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈B.向載玻片的中央滴一滴生理鹽水C.用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜，放在載玻片中央的水滴中，展平D.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，最后染色23.（2分）我們?cè)谔骄炕ㄉ麑?shí)大小變異的過(guò)程中，制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)不應(yīng)該（）A.隨機(jī)取樣

B.測(cè)1粒即可

C.要選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)測(cè)量工具和測(cè)量方法

D.測(cè)量結(jié)果用曲線圖或直方圖表示

24.（2分）下列所進(jìn)行的科學(xué)探究方法中，不屬于收集資料方法的是（）A.查閱書(shū)刊報(bào)紙

B.拜訪有

C.上網(wǎng)搜索

D.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

25.（2分）(2015七上·清遠(yuǎn)期中)肌肉組織的生理作用是（）A.保護(hù)作用

B.連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等作用

C.收縮、舒張作用

D.接受刺激、產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用

26.（2分）(2017八下·廣東競(jìng)賽)2012年1月，英國(guó)研究人員成功培育出用于形成血管壁的平滑肌細(xì)胞，利用這些平滑肌細(xì)胞和從人體取出的皮膚細(xì)胞可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中批量“生產(chǎn)”人造仿生血管。從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，人造仿生血管屬于（）層次的結(jié)構(gòu)。A.

細(xì)胞

B.組織

C.器官

D.系統(tǒng)

27.（2分）(2017七上·寧晉期末)多汁的西瓜中含有大量的糖，這些糖主要存在西瓜細(xì)胞的（）A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞核

D.液泡

28.（2分）(2016七上·漢中期中)使用下列實(shí)驗(yàn)器具錯(cuò)誤的是（）A.用酒精燈蓋熄滅酒精燈

B.顯微鏡觀察時(shí)用右眼看

C.用鑷子夾起蓋玻片

D.玻璃儀器輕拿輕放

29.（2分）(2016·馬邊模擬)請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法正確的是（）A.有酒窩和無(wú)酒窩是相對(duì)性狀

B.決定人是單眼皮或雙眼皮性狀的是染色體

C.基因排列在細(xì)胞膜上

D.一對(duì)夫婦生了一個(gè)男孩，想再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子一定是女孩

30.（2分）(2014七上·蒙城開(kāi)學(xué)考)植物體由小長(zhǎng)大是由于（）A.細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化

B.細(xì)胞分裂，細(xì)胞生長(zhǎng)

C.細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞分化

D.細(xì)胞分裂

二、判斷題(共7題；共29分)31.（6分）草履蟲(chóng)在適宜的環(huán)境中通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖。（判斷對(duì)錯(cuò)）32.（2分）(2018七上·東城期末)小華同學(xué)使用顯微鏡分別對(duì)三種生物的細(xì)胞形態(tài)與基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察，他將觀察的結(jié)果記錄如下：（1）小華觀察的上述細(xì)胞中，屬于植物細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上與動(dòng)物細(xì)胞不同之處是它具有________。小華選擇的這三種生物在結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是均由________構(gòu)成生命體。（2）由圖乙細(xì)胞構(gòu)成________組織。（3）上述三種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的共同點(diǎn)是：都具有細(xì)胞的邊界——________、控制生物發(fā)育和遺傳的________以及細(xì)胞質(zhì)。33.（5分）(2019七上·洛川期中)顯微鏡操作是初中生必備的技能之一，下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）對(duì)物像具有放大作用的是[________]________和[________]________。（2）現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，配有兩個(gè)物鏡，放大倍數(shù)分別為10×和40×，對(duì)光時(shí)，選用的物鏡是________，如果想觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，選用的物鏡是________。（3）使用顯微鏡時(shí)，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是________（填序號(hào)）。要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[________]________。（4）用顯微鏡觀察一臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有明顯的污點(diǎn)，移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，污點(diǎn)也不動(dòng)。這說(shuō)明污點(diǎn)在________上。（5）在載玻片上寫(xiě)下數(shù)字“qb”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖形形狀是__。34.（4分）(2019七上·靈川期中)下圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖中A表示________過(guò)程，細(xì)胞在完成了該過(guò)程以后，細(xì)胞核中的染色體數(shù)目和形態(tài)與原細(xì)胞中的染色體數(shù)目和形態(tài)________（填“相同”或“不相同”）；經(jīng)過(guò)D表示的________過(guò)程形成了________。（2）動(dòng)物細(xì)胞在進(jìn)行B過(guò)程時(shí)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的順序是：________→________→________。（3）水稻與啄木鳥(niǎo)相比，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是________。（4）細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)濃，在莖尖、根尖等部位都有，終生保持分裂能力，這段話描述的是植物________組織。（5）一株油菜是由根、莖、葉、花、________、________六大器官組成的。35.（5分）(2019七上·天津期中)實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在顯微鏡視野中看到的物像如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）甲、乙兩位同學(xué)中，________的實(shí)驗(yàn)效果更好。（2）乙同學(xué)看到的顯微鏡視野中，邊線較粗的5個(gè)圓是________。他應(yīng)當(dāng)改進(jìn)什么操作？________。（3）要使丙同學(xué)看到的圖像變?yōu)槎⊥瑢W(xué)看到圖像的狀態(tài)，應(yīng)調(diào)節(jié)________。36.（2分）(2017七上·西城期末)永定河是北京市的主要水系，為更好地了解和保護(hù)永定河，某校生物老師帶領(lǐng)小江和生物小組的其他同學(xué)在此開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)觀察，他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚(yú)藻、黑藻、小魚(yú)、小蝦等常見(jiàn)的植物和動(dòng)物，河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎?他們采集了一些水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。（1）小江制作黑藻細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，則應(yīng)該在載玻片中央滴加________。他在顯微鏡下觀察到的黑藻細(xì)胞具有、而動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是________、________和液泡；動(dòng)植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是________。（2）對(duì)采集的水樣進(jìn)行顯微觀察時(shí)，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷其為單細(xì)胞生物________（填名稱）。觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，由此推測(cè)其所在的部位可能是________。（3）為更好地了解該生物的生活特點(diǎn)，小江對(duì)其進(jìn)行了培養(yǎng)和進(jìn)一步的觀察。因?yàn)樗纳钚枰鯕?，所以從培養(yǎng)液的________（填“表”或“底”）層吸取的液滴中該生物的含量較多。顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景，一段時(shí)間后圖中的兩部分完全分開(kāi)，變成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這說(shuō)明該生物正在進(jìn)行________。除此之外，還能觀察到該生物