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《遼、西夏與北宋的并立》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)與意義:本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)同硯對(duì)遼、西夏和北宋三國(guó)的并立時(shí)期進(jìn)行深度探究,援助同硯了解中國(guó)古代歷史中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步,以及不同國(guó)家之間的干系及影響。通過(guò)此次作業(yè),同硯將能夠更好地理解中國(guó)古代歷史的進(jìn)步脈絡(luò),培育同硯的歷史認(rèn)識(shí)和獨(dú)立沉思能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容:1.任務(wù)要求:同硯選擇其中一國(guó)(遼、西夏或北宋),深度探究該國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面,分析該國(guó)與其他兩國(guó)的干系及對(duì)中國(guó)古代歷史的影響。2.作業(yè)要求:(1)選擇一個(gè)自己感愛(ài)好的國(guó)家,閱讀相關(guān)資料,了解該國(guó)在并立時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)狀況、文化特點(diǎn)等;(2)撰寫(xiě)對(duì)該國(guó)的探究報(bào)告,包括該國(guó)的歷史淵源、主要統(tǒng)治者、國(guó)家制度、宗教崇奉、文化傳統(tǒng)等內(nèi)容;(3)分析該國(guó)與其他兩國(guó)(遼、西夏或北宋)的干系,探討彼此之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化溝通與影響;(4)結(jié)合摩登觀點(diǎn),對(duì)該國(guó)在中國(guó)古代歷史中的地位和作用進(jìn)行評(píng)判,并提出自己的見(jiàn)解和沉思。三、作業(yè)完成形式:1.獨(dú)立完成探究報(bào)告,并依據(jù)要求撰寫(xiě)作業(yè)文本;2.撰寫(xiě)沉思和總結(jié),對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)判;3.提交電子版作業(yè)文本,并籌辦口頭報(bào)告展示效果。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1.探究報(bào)告的完備性和深度(30分);2.對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的分析準(zhǔn)確性(30分);3.對(duì)國(guó)家間干系的探討和評(píng)判(20分);4.沉思和總結(jié)的獨(dú)到性和合理性(20分)。五、參考資料:1.《中國(guó)古代歷史概要》2.《中國(guó)歷史名人傳》3.網(wǎng)絡(luò)資料:古代歷史論壇、歷史探究網(wǎng)站等。六、作業(yè)時(shí)間打算:1.選題確守時(shí)間:第一周2.資料查閱時(shí)間:第二周-第三周3.完成作業(yè)時(shí)間:第四周4.作業(yè)提交時(shí)間:第五周七、老師指導(dǎo)與輔導(dǎo):1.指導(dǎo)同硯選題和確定探究方向;2.提供相關(guān)資料和指導(dǎo)同硯查閱;3.對(duì)同硯的探究報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)判;4.在口頭報(bào)告環(huán)節(jié)賜予同硯建議和指導(dǎo)。以上為《遼、西夏與北宋的并立》作業(yè)設(shè)計(jì)方案,期望通過(guò)此次設(shè)計(jì)能夠有效提高同硯的歷史探究能力和綜合素養(yǎng),讓同硯更好地理解中國(guó)古代歷史的進(jìn)步和演變。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家在中國(guó)歷史上的地位及對(duì)中國(guó)歷史的影響。2.精通遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等基本狀況。3.能夠分析遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家之間的干系,理解并熟識(shí)它們的并立歷史。4.提高同硯的歷史思維能力,培育同硯對(duì)歷史事件的分析和裁定能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的興起和進(jìn)步歷史。2.遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的政治體制和社會(huì)制度。3.遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和外交干系。4.遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的文化和科技成就。5.遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的衰落和死亡原因。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的興起和進(jìn)步歷史。2.遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和外交干系。3.遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的文化和科技成就。四、教學(xué)方法1.講授法:通過(guò)老師講解,介紹遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的基本狀況和歷史事件。2.圖片展示法:展示相關(guān)圖片,援助同硯更直觀地了解遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的地理位置、文化遺產(chǎn)等。3.組織談?wù)摚悍纸M談?wù)撨|、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家之間的干系,并展開(kāi)辯論。4.視頻播放:播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片,援助同硯更深度地了解遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的歷史。5.閱讀文獻(xiàn):讓同硯閱讀相關(guān)文獻(xiàn),提升他們的歷史素養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入:通過(guò)地圖展示遼、西夏、北宋的位置,引導(dǎo)同硯了解這三個(gè)國(guó)家之間的地理干系。2.講解:介紹遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的起源、興起和進(jìn)步歷史。3.分組談?wù)摚悍纸M談?wù)撨|、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家之間的干系,并就某些詳盡事件展開(kāi)談?wù)摗?.視頻播放:播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片,讓同硯更加直觀地了解遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的歷史。5.閱讀文獻(xiàn):安置同硯閱讀相關(guān)文獻(xiàn),提升他們的歷史素養(yǎng)。6.總結(jié):通過(guò)小結(jié)講解,梳理整個(gè)課程內(nèi)容,援助同硯加深對(duì)遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家歷史的理解。六、教學(xué)評(píng)估1.完成教室作業(yè):要求同硯完成相關(guān)的課后作業(yè),包括閱讀文獻(xiàn)、寫(xiě)作業(yè)等。2.分組談?wù)摫憩F(xiàn):評(píng)判同硯在分組談?wù)撝械谋憩F(xiàn),包括發(fā)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等。3.教室表現(xiàn):評(píng)判同硯在教室上的表現(xiàn),包括聽(tīng)課專(zhuān)注度、沉思能力等。七、拓展延伸1.指揮同硯深度了解遼、西夏、北宋三個(gè)國(guó)家的其他方面,如文化、科技等。2.組織同硯進(jìn)行實(shí)地考察,了解相關(guān)歷史遺跡,加深對(duì)歷史的體驗(yàn)和理解。3.鼓舞同硯自主進(jìn)修,尋找更多相關(guān)資料,拓展他們的歷史知識(shí)面。八、教學(xué)資源1.教學(xué)資料:包括老師制作的教材、PPT等。2.歷史紀(jì)錄片:籌辦相關(guān)的歷史紀(jì)錄片,援助同硯更加直觀地了解歷史。3.圖書(shū)館資源:鼓舞同硯去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍,拓展他

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