《俞伯牙摔琴謝知音》教學(xué)設(shè)計1

PAGE1/3《俞伯牙摔琴謝知音》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理解本小說的形式特點。2、認(rèn)識課文的結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容3、對小說所表現(xiàn)的封建士大夫的交游觀念有所認(rèn)識。教學(xué)重點、難點：1、理解本小說的形式特點。2、認(rèn)識課文的結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容教具：錄音機教學(xué)方法：自讀、討論法個案補充教學(xué)步驟：一、預(yù)習(xí)提示。1．掌握生字詞。(1)給下列加粗的字注音。桑梓()蘭橈()徵()忖度()(2)解釋下列詞語。修聘赍志嗔怪酬酢桑梓僭談忖度湯湯爽信個案補充2．閱讀思考。(1)這篇話本小說為什?開始先講了管仲和鮑叔牙的故事?用一首絕句詩開頭、結(jié)尾有什么作用?(2)俞伯牙是怎樣逐漸引鐘子期為知音的?(3)鐘子期死后，俞伯牙為什么會在他墓前摔琴絕弦?二、檢查預(yù)習(xí)。三、導(dǎo)入新課。播放古琴曲《高山流水》，聽完后請學(xué)生說說自己的感受，在評價學(xué)生感受的基礎(chǔ)上指出：這首古琴曲背后有一個動人的故事《俞伯牙摔琴謝知音》。四、指導(dǎo)自讀。1．指名讓學(xué)生簡介作者作品。明確：本文選自《警世通言》。馮夢龍，字猶龍，又字子猶，別號龍子猶，墨憨齋主人，長洲(現(xiàn)在江蘇省蘇州市)人。編纂宋元及明代話本小說為“三言”，即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，還曾搜集整理大量民歌和戲曲作品。個案補充2．討論解決預(yù)習(xí)提示中的思考題。(1)這篇話本小說為什么一開始先講了管仲和鮑叔牙的故事?用首絕句詩開頭、結(jié)尾有什么作用?討論、分析：開頭講管仲和鮑叔牙的故事，主要用于引出下文，是話本小說“人話、正文、結(jié)語”中的“人話”部分。用一首絕句詩開頭和結(jié)尾，可以起到吸引讀者和點明題旨的作用。(2)俞伯牙是怎樣逐漸引鐘子期為知音的?討論、分析：可結(jié)合課后練習(xí)二來體會。俞伯牙是晉國上大夫，鐘子期是楚國的一個樵夫。因而俞伯牙先以為鐘子期。‘山中打柴之人，也敢稱聽琴二字”，對他不屑一顧。及至見他出言不俗，便“回嗔作喜”；見鐘子期“對答如流”，便對他客客氣氣；見鐘子期見聞廣博，便“大喜”；見鐘于期能道出自己的心事，便“大驚”，施賓主之禮，并進(jìn)一步引為知音，結(jié)為兄弟。個案補充(3)鐘子期死后，俞伯牙為什么會在他墓前摔琴絕弦?討論、分析：俞伯牙認(rèn)為“子期不在對誰彈”、“欲覓知音難上難”。他認(rèn)為，鐘子期去世了，自己彈琴再沒有知音欣賞，琴、弦已經(jīng)沒有保留的意義。從中可以看出俞伯牙對鐘子期推舉之至、對全中的去世悲痛之深。五、課堂練習(xí)。復(fù)述課文內(nèi)容，要求簡明扼要，字?jǐn)?shù)300字左右。六、布置作業(yè)。自擬題目，寫一篇讀后感。板書設(shè)計：閱讀思考。(1)這篇話本小說為什?開始先講了管仲和鮑叔牙的故事?用一首絕句詩開頭、結(jié)尾有什么