《守護青春守護愛》家校交流會課件

《雖有嘉肴》“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半?！逼浯酥^乎？”守護青春守護愛共育校家漢源一中李霞了解早戀早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因早戀征兆如何預(yù)防和疏導孩子的早戀問題與家長共勉內(nèi)容了解早戀壹早戀青春期戀愛，俗稱“早戀”，指18歲以下的青少年建立戀愛關(guān)系或?qū)λ水a(chǎn)生愛意的行為

?！霸鐟佟币辉~在中國大陸地區(qū)被廣泛使用，相較于“青春期戀愛”，隱含來自社會觀念的否定色彩。為什么不支持早戀？還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨立，沒有能力承擔相應(yīng)的責任會影響孩子的學業(yè)

行為上容易作出出格或不理智的行為案例

早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的越軌行為，更難以承擔這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎、輟學的嚴重后果。而因戀愛、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為在現(xiàn)在的青少年身上并不少見。

早戀產(chǎn)生的原因貳生理原因——青春期性意識青春期（puberty），是指由兒童階段發(fā)展為成人階段的過渡時期，一般女孩10～18歲，男孩12～20歲。在這個過程中，會經(jīng)歷身體上的發(fā)育和心理上的發(fā)展及轉(zhuǎn)變，包括第二性征的出現(xiàn)和其他性發(fā)育、體格發(fā)育、認知能力的發(fā)展、人格的發(fā)展、社會性的發(fā)展等。每個青少年進入青春期的年齡和時期都因遺傳、營養(yǎng)和運動等因素有所不同。由于生活水平的普遍提高，青少年身體的發(fā)育比過去同齡人更快更早，性成熟的時間也提前了。體內(nèi)大量性激素的分泌，促使其機能逐步成熟，進而產(chǎn)生了性意識（對異性的關(guān)注和渴望）。家庭原因家庭教育不當引起，如粗暴型的家庭容易使子女產(chǎn)生叛逆心理，苛求型的家庭使孩子承受的壓力過大；溺愛型的家庭使孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)，追求享受，還有部分特殊家庭，對父母愛的缺失，去尋求異性伙伴，從早戀的異性中獲取愛的關(guān)懷家庭性教育的缺失或不當。對青春期學生朦朧的性意識采取壓制和回避態(tài)度。既無正確引導，又不正確談?wù)?，任其自然發(fā)展，使孩子因為好奇而引發(fā)早戀。個人原因部分青少年人生沒有理想，學習沒有目標、毫無動力，精神萎靡不振、空虛無聊……缺乏當代中學生應(yīng)有的蓬勃向上的青春朝氣，早戀成了填補自己空虛無聊的校園生活的代替品?，F(xiàn)在的少數(shù)青少年缺乏責任心，他們把戀愛甚至兩性關(guān)系當做好玩，從沒想過為對方負責。虛榮心作怪。中學生中盛行這樣一種觀念：有對象有能耐，沒對象沒能耐，被人瞧不起。因此，一些學生爭相談對象，而且換得越多越好社會原因

部分青少年受周圍環(huán)境影響（不良影視、短視頻、及一些垃圾文學、漫畫，其他壞榜樣等），從而催生了早戀行為。

網(wǎng)絡(luò)誘導嚴重，主要是黃色書刊、網(wǎng)站、影視暴露鏡頭的影響最為嚴重，導致現(xiàn)在的青少年普遍早熟，而相應(yīng)的性教育又跟不上。早戀征兆叁有跡可循1、突然變得愛打扮；2、常照鏡子；3、學習成績突然下降；4、老師反映上課注意力不集中，時常走神發(fā)呆；5、喜歡一個人呆在一邊想心事；6、情緒起伏大、煩躁不安；7、對描寫愛情的電影、電視、小說感興趣；8、背著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾；9、常與異性來往，經(jīng)常使用手機，對著屏幕邊聊天邊傻笑；10、很在意他人的評價如何預(yù)防和應(yīng)對孩子早戀？肆預(yù)防為主在家庭教育方面，家長應(yīng)該首先做到身體力行，樹立正確的榜樣和道德標準，讓孩子通過自己的言行塑造出積極健康的人生態(tài)度。如家長可以從日常生活中開始，向孩子發(fā)出正面教育信息，例如勤儉節(jié)約、尊重他人、文明用語等，引導孩子形成良好的生活習慣。同時，家長也可以利用適當?shù)慕逃Y源培養(yǎng)孩子正確的價值觀念。比如引導孩子學習經(jīng)典名著、鼓勵孩子閱讀優(yōu)秀作品、贊揚他們的正確行為等，這些都能潛移默化地讓孩子接受直觀、有力的價值認知，并形成健康的價值觀。1.加強家庭教育，培養(yǎng)正確的價值觀預(yù)防為主親子溝通并非家長一味講道理，而是從具體的實踐中與孩子分享自己的感受或傾聽孩子的感受，如共同做家務(wù)；一起去散步、爬山；一起閱讀；看同一個節(jié)目等等。這樣能夠讓孩子感到父母的關(guān)心和支持，并通過對話與交流進一步了解孩子，讓孩子更愿意分享自己的想法和經(jīng)歷。值得注意的是，家長在溝通中要注重尊重孩子的思想和意見，不要過于強勢或針對孩子進行指責，不要強行灌輸?shù)览?，以免傷害孩子的感情?.增進親子溝通，了解孩子內(nèi)心世界預(yù)防為主家長要鼓勵孩子參加學校組織的課外活動，同時學校之外的活動對于孩子的成長與經(jīng)驗也是至關(guān)重要的。在家庭教育過程中，家長不能只是要求孩子做到成績優(yōu)異，更要注重精神層面的培養(yǎng)。通過合理的指導方式，家長能夠成功地幫助孩子從成長過程中吸取經(jīng)驗并獲取自信心，讓他們在未來茁壯成長。3.鼓勵孩子參加課外活動，拓展視野預(yù)防為主在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中的一部分。然而，對于孩子們來說，網(wǎng)絡(luò)可能存在較大的風險，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽不良信息、侵犯個人隱私等。因此，家長應(yīng)該加強對孩子網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控與指導，來幫助孩子更好地掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，避免出現(xiàn)安全問題。4.關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，引導其健康上網(wǎng)預(yù)防為主早戀問題并不可怕，更可怕的是年輕人對情感和性的認知太過模糊。

家長不能回避性知識，女孩子由媽媽進行性知識的教育，男孩子則由父親進行引導，讓孩子科學認識兩性知識，自然就避免因為好奇而早戀的情況。5.開展有效的性教育，提高孩子的自我保護意識預(yù)防為主

《怦然心動》6.與孩子一起觀看青春情感和勵志的電影，交流觀后感

《側(cè)耳傾聽》

《叫我第一名》《當幸福來敲門》……如果孩子最終還是早戀了或已經(jīng)在進行，怎么辦？早戀的類型愛慕型好奇型模仿型從眾型愉悅型補償型愛慕型儀表愛慕型專長愛慕型品德愛慕型愛美之心，人皆有之，這不是愛，只是犯了花癡如果是成績，那就努力先成為能并肩的人，如果是其他才華，那只是崇拜而已（李同學）那自己本身也是優(yōu)秀之人，正確引導孩子就行，她會自己走過的（吳同學）好奇型青少年容易產(chǎn)生性沖動，從而對異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。進行性教育，客觀看待兩性知識，并讓女孩子知曉出格行為的危害！讓男孩子知道愛應(yīng)該是責任與保護！模仿型這是由于模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。引導孩子美好而純粹的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是建立在能獨立、能承擔責任的基礎(chǔ)上。從眾型這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如看到好朋友都有女朋友，自己沒有好像沒面子，迫于輿論壓力。1、關(guān)注孩子身邊的朋友類型，引導孩子與優(yōu)秀的同學交往；2、多關(guān)心孩子，與孩子一起探討未來，堅定人生目標。補償型一些青少年由于在學習生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達到發(fā)泄目的，往往會找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補償，這類早戀融入了真實的感情，容易發(fā)展深化。遇到這樣的情況，請家長朋友放下手中的事情，好好陪陪孩子一段時間。愉悅型萬一真的是互相喜歡，都很優(yōu)秀怎么辦？還是讓班主任出馬吧，或者自己用情感來攻堅（F和Z的故事）。與家長共勉伍如果你喜歡一只蝴蝶怎么辦？與孩子對話如果你追不上這只蝴蝶或者追上了不小心折斷了她（他）的翅膀或自己的翅膀怎么辦？花若盛開，蝴蝶自來！喜歡一只蝴蝶并不一定要去追，而是先種一些花草，來年春天，蝴蝶自然會飛回來！就算那只蝴蝶早已飛走，那又怎樣，你已經(jīng)擁有陽光、花草和雨露，自然會有另外的蝴蝶飛來，你就那么確定后飛來的蝴蝶就不會比之前的更美嗎？青春期的你們閱歷尚淺，無法樹立健全的戀愛觀，初中高中就像一個小魚缸，大學就像是一個魚塘，而世界，就是一個汪洋大海！什么時候擇偶更優(yōu)質(zhì)，自己應(yīng)該明白！與孩子對話學生時代，學業(yè)至上，早戀不可怕，可怕的是你一味縱容自己，沉浸其中，從而錯過了讓自己越來越優(yōu)秀、越來越強大的學習機會，也就失去了去更大的大海里選擇更優(yōu)質(zhì)對象的機會。如果注定是他（她），晚一點也沒關(guān)系，頂峰相見，才是最美的人生！與孩子對話星辰大海都需要門票詩和遠方的路費真的很貴我們要堅定信念，始終相信年齡較小的孩子有著充足的知