初中物理《光的現(xiàn)象》主題單元教學設計以及思維導圖

光的現(xiàn)象適用年八年級級所需時5間主題單元學習概述（說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學習重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學習方式和預期的學習成果，字數(shù)300-500。）本單元先利用簡單的光現(xiàn)象引出物理問題一光是怎樣傳播的？然后通過實驗探究，歸納、總結(jié)出光的直線傳播特點、光的反射規(guī)律、平面鏡成像的特點以及光的折射特點。其中，光的折射現(xiàn)象是下一章學習透鏡的基礎。最后在講可見光光譜的基礎上，簡單介紹了紅外線和紫外線及其應用。同時涵蓋光的反射、平面鏡成像以及光的折射三大規(guī)律等知識，規(guī)律性強，實驗操作方便，在這些活動中，學生可以從收集的證據(jù)中總結(jié)和歸納出規(guī)律性的知識，并體驗科學探究的過程，受到科學研究方法的教育。聲現(xiàn)象是自然界中的常見現(xiàn)象，而對聲的了解則可以通過有趣的、易操作的探究活動來進行。讓學生在探究物理現(xiàn)象的同時，激發(fā)他們學習物理的興趣，初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應用物理知識解釋現(xiàn)象的能力，為后續(xù)的科學探究活動打下基礎。主題單元規(guī)劃思維導圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導圖導出為

jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導入的功能，具體操作見《2013學員教師遠程研修手冊》。）I.也等.件若七治宜墳帶*的17主2-踴用LAaatut#3,擊抵侖偉長支I主麟立拄帖看*譚:*!■回調(diào)M學悵界就的B：旗再方 +a-1. 北的反看於尊I.也等.件若七治宜墳帶*的17主2-踴用LAaatut#3,擊抵侖偉長支I主麟立拄帖看*譚:*!■回調(diào)M學悵界就的B：旗再方 +a-1. 北的反看於尊Z小學占住國定?態(tài)的反HlEi*i.fflr-隹U反時知M毓tl1.Mi利用三君如際州的的M閭3-棄品，色蠅FE音舸2M白電■營1.把鵬州可忡升前！2-4的燈靳呼中即￡”1V3-事由1?發(fā)雷疔國如崛A24.恁D巴船」亭八睥/『I.丸薜的弁免百事老『.九sa宜昆府害的泰懷電3用fi等先；一看法一日?醫(yī)計.作灼情段三工嗯足節(jié)招ei1,十值座吩■的怦*.宵用宜、2.校里不而,互也皆事時.就在，我吭索:斯=.十值成收中鳳半件主話干事曦立區(qū)川.個忽=計上的丘黃+JB-&易的新*印史的嗎觸*昆五4度，虹口,‘叫背針1同位*毋軒論■點［鵬內(nèi)若鼻（1,噂竹干曼?1-小旭玷或％后出/恰修方芟的，2-小虢心步曲霞鬼的五品克?.3.小總由而浮尤干蜀果比才/哥矍也?4小可冷印宛芭比的折H七特11-前療蝌比事一反打費事祀將叼鳳*-忤1k林礴■卻偎如彳**.不去允中輯也除?過K也■■E應時電?辰劉照主覆址畔.K?過主Sh?U3LS1tn?E&RM學生■W+,土事時艮廿iH常能餐；上?立布更的■HRJMr便學生HUB1廓玨于叁。由H學R*E口rwtwftfr-能修塔F百缸去WK專門.『*他折仁罪第出山:t柏夫是忙花出我的，曲才由*因三枕輕「一虹桑昵和量件啜1.名修典礪了1鶯即一大竹11H蜂-2-1r?平而懼M!悻的可思.t湛單篝的莒融木包御三?包l. ［卅M收*:缽闿1.依布劍駐?趣知為龍就半餐阻人班?同泉*2.『W*的t燃標瘠.仞營老在向空中的脩til#*.九電的亶拴驚￥咀東同3.看下界，2.宛的艮七更小去強通*司號，通電壬耀，3上百一白*文界.10計R學青&左現(xiàn)在■才?況?I.#&是色看雙*13.九第三?四方?上聊三累■&\甘醫(yī)T［3.虹*1?瞋曲在小痛的嗨聲"一蛭1主題單元學習目標（說明：依據(jù)新課程標準要求描述學生在本主題單元學習中所要達到的主要目標）知識與技能:1、了解光的直線傳播，知道光在真空中的傳播速度。2、了解光的反射、折射現(xiàn)象和紅外線紫外線。3、1、了解光的直線傳播，知道光在真空中的傳播速度。2、了解光的反射、折射現(xiàn)象和紅外線紫外線。3、能描述平面鏡成像的特點。4、知道太陽光是色光組成的，知道色光的三原色過程與方法:1、通過實驗觀察光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象。2、體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。1、通過實驗觀察光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象。2、體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。3、通過觀察理解鏡面反射和漫反射的主要差異。情感態(tài)度與價值觀:1、通過實驗、觀察以及探究的學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實，實事求是的科學態(tài)度。2、通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。對應課標（說明：學科課程標準對本單元學習的要求）1、探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點。2、探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點及應用。3、了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。1、光是如何傳播的？主題單2、光的反射和口折射規(guī)律是什么樣的？元問題3、平面鏡成像有哪些特點？設計4、光的色散有哪些規(guī)律？專題一：光的直線傳播 （1課時）專題二：光的反射 （1課時）專題三：平面鏡成像的特點 （1課時）專題戈U專題四：光的折射 （1課時）分專題五：光的色散 （1課時）其中，專題四作為研究性學習專題一《光的直線傳播》所需課1時專題學習目標（說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應）1、了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2、理解光沿直線傳播及其應用。3、了解先在真空和空氣中的傳播速度。3x108m/so4、觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。5、通過自己做“小孔成像”的實驗，培養(yǎng)學生初步觀察能力和動手能力。6、閱讀“科學世界一一我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。1、光源的種類有哪些？專題問2、光沿直線傳播的條件及其應用有哪些？題設計3、光的傳播速度受那些因素影響？所需教學環(huán)境和教學資源（說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源）多媒體教室電子課件和實物投影儀、電子白板激光筆、蚊香、、毛玻璃磚、火柴、光屏、中間有孔的不透明硬紙

活動一：光源的種類有哪些？利用課件展示不同的光源，同時讓學生說出自己所知道的其他光源。1、學生思考并討論：光源的定義是什么？常見光源可以分為幾類？2、師生總結(jié)：本身能夠發(fā)光的物體，稱之為光源。光源可分為天然光源和人造光源兩類。活動二：光沿直線傳播師：教師手拿一激光筆射向電子白板，電子白板上出現(xiàn)紅色亮點。提出問題：光線是如何傳播到電子白板上的？生：光是沿直線傳播的。師：如何利用你手邊的器材驗證光是沿直線傳播的？生：邊討論，邊設計實驗。師：邊巡視，邊指導學生實驗。生：展示并交流實驗方案：方法1：用激光筆照射透明紙板的小孔，發(fā)現(xiàn)小孔的后方的白紙上出現(xiàn)亮點，其它位置沒有亮點，說明光沿直線傳播。方法2：用激光筆照射含有黑色墨水的燒杯，發(fā)現(xiàn)墨水中出現(xiàn)直線光的軌跡，說明光沿直線傳播。方法3： 結(jié)論：光沿直線傳播的猜想是正確的?；顒尤汗庋刂本€傳播的條件師：用激光筆沿著白紙面斜著照射到玻璃磚的面上，學生發(fā)現(xiàn)光不再沿直線傳播。師：為什么光不再沿直