民間藝術(shù)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的滲透

民間藝術(shù)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的滲透摘要：美術(shù)是一種文化，美術(shù)鑒賞是一種能力。美術(shù)鑒賞走進(jìn)高中課堂是為了更好地培養(yǎng)高中生的素質(zhì)，提升精神境界和修養(yǎng)。它的意義在于陶冶學(xué)生的情操，完善學(xué)生的品格，從而使學(xué)生的心靈得到凈化。但隨著時(shí)代的快速發(fā)展，我們與其他國(guó)家交流越來越密切，人們更偏愛外國(guó)美術(shù)，更崇尚對(duì)外國(guó)美術(shù)作品的欣賞，這就使中國(guó)美術(shù)得不到人們的重視。在這種情況下，本人想到應(yīng)將民間藝術(shù)融入到美術(shù)中，令二者相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生們對(duì)美術(shù)鑒賞的興趣。關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)；高中美術(shù)鑒賞；滲透民間藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它記載著文化的發(fā)展歷史，記載著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代文明，也承載著勞動(dòng)人民的智慧。學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞民間藝術(shù)時(shí)，也是在學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。因?yàn)?，民間藝術(shù)在中國(guó)歷史的發(fā)展中有舉足輕重的地位。所以，教師在教授這門美術(shù)鑒賞課程時(shí)，特別要注意教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生能用心去體會(huì)民間藝術(shù)的美妙與獨(dú)到之處，在學(xué)習(xí)的過程中要用正確的態(tài)度去欣賞它。我們學(xué)習(xí)這門課程的是要提高學(xué)生的鑒賞能力，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。下面本人簡(jiǎn)單為大家談一談教學(xué)策略。一、讓開放性課堂打破傳統(tǒng)設(shè)置開放性課堂，就要使課堂從此開始活躍起來，將課堂由傳統(tǒng)的室內(nèi)擴(kuò)展到室外，更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞的興趣。它不僅是一門必修的課程，也是幫助學(xué)生擴(kuò)展視野的一門藝術(shù)。民間藝術(shù)就是在日常生活中應(yīng)用、流行的一種美術(shù)形式。所以，傳統(tǒng)課堂教學(xué)不能與它相提并論，民間藝術(shù)高于傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐漸接觸民間藝術(shù)，可以通過繪畫、音樂或視頻來進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。在條件允許的情況下，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走到室外尋找當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)。如，在美術(shù)教材中有關(guān)于陶器、瓷器、壁畫和木刻的內(nèi)容。這時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察商店里售賣的瓷器和陶器等。觀察它們的形態(tài)，它們獨(dú)到的美，還可以參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，在里面欣賞悠久的壁畫，或是在民間尋找會(huì)木刻的匠人或是發(fā)現(xiàn)新的木雕工藝。讓學(xué)生真實(shí)地感受美術(shù)和生活的結(jié)合，不僅能激發(fā)學(xué)生的靈感，也能學(xué)到豐富的知識(shí)。二、將民間素材加入到課本民間藝術(shù)涉及廣泛，內(nèi)容豐富，且博大精深，而教師不可能將這些精髓都包含進(jìn)教材里。所以，教師要大力鼓勵(lì)學(xué)生去民間搜集素材，進(jìn)而豐富課本中的內(nèi)容，彌補(bǔ)一些不足。該辦法不僅能鍛煉學(xué)生之間的協(xié)作能力，也能促進(jìn)他們對(duì)美術(shù)作品的理解與感悟。學(xué)生可以通過上網(wǎng)、采訪當(dāng)?shù)厝嘶蚴窃儐柦處煹确椒ǐ@取材料和素材，并進(jìn)行匯總。然后，向班里的同學(xué)展示，有好的作品或材料也可以在學(xué)校里展覽。如，在高中美術(shù)鑒賞教材中有一個(gè)課時(shí)是“美在民間—中國(guó)民間美術(shù)”。而民間美術(shù)品種又很多，它包括：繪畫、雕塑、剪紙和編織等十幾種。其中的剪紙，我們過年時(shí)貼的窗花就是剪紙的一種。當(dāng)然，它在平時(shí)也可以裝飾屋子，這時(shí)學(xué)生可以向當(dāng)?shù)氐娜藗儗W(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的剪紙。對(duì)于雕塑，學(xué)生可以請(qǐng)教當(dāng)?shù)厝四笮⌒偷哪嗳耍讷@得民間素材的同時(shí)也體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。接著把自己的這些作品帶回學(xué)校向同學(xué)們展示，也可以回答同學(xué)們提出的問題，向他們講解制作過程和真實(shí)體驗(yàn)。三、把民間藝術(shù)和美術(shù)鑒賞相融合要想把民間藝術(shù)日益滲透到高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)中，短時(shí)間是不夠的，這需要長(zhǎng)久的日積月累。教師要不斷地向?qū)W生們灌輸它們二者相融的思想，在學(xué)習(xí)中將它們結(jié)合起來才能產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。所以，教師不僅要開展關(guān)于民間藝術(shù)專題欄目的活動(dòng)，也要在其中融入美術(shù)鑒賞。如，教材中有一個(gè)課時(shí)是關(guān)于中國(guó)古代山水畫，中國(guó)山水畫是中國(guó)人情思中最厚重的沉淀。這時(shí)，可以在班級(jí)內(nèi)開展有關(guān)山水欣賞的專題活動(dòng)。教師通過視頻向?qū)W生展示各地區(qū)典型的山水畫作品，講解該地區(qū)山水畫的發(fā)展歷史，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣攸c(diǎn)分析山水畫想要表達(dá)的真正含義。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，感受祖國(guó)文化的魅力，培養(yǎng)自身的創(chuàng)造精神。通過對(duì)民間藝術(shù)的欣賞，從中獲得品味藝術(shù)的能力，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的鑒賞能力。二者是息息相關(guān)的?？傊?，高中美術(shù)鑒賞課堂需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。而培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力自然離不開我國(guó)內(nèi)涵豐富的民間藝術(shù)。從民間藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，取其精華，去其糟粕。以此，豐富充實(shí)美術(shù)鑒賞的課堂。把民間藝術(shù)資源引入高中美術(shù)課堂，不僅豐富了美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞