《語(yǔ)言學(xué)概論》沖刺課2

主講：夏夏老師《語(yǔ)言學(xué)概論》考前沖刺課（二）第七章語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)符號(hào)——文字考點(diǎn)1文字的形式和類型第七章語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)符號(hào)——文字【選擇】一、文字的形式(一)意符、聲符和記號(hào)各種文字的“字符”根據(jù)其與語(yǔ)言的音義關(guān)系可分為意符、聲符和記號(hào)。1.意符：與文字的意義有聯(lián)系的字符。2.聲符：與文字的語(yǔ)音有聯(lián)系的字符。悲——聲符“非”，意符“心”。松——聲符“公”，意符“木”記號(hào)：在語(yǔ)音和意義上都沒(méi)有聯(lián)系的字符，往往來(lái)源于原始的契刻符號(hào)。數(shù)字符號(hào)一、二、三考點(diǎn)1文字的形式和類型第七章語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)符號(hào)——文字【選擇】二、文字的類型(一)表音文字指全部字符都是音符的文字，字符只能表音。包括：①音節(jié)文字，一個(gè)字符代表一個(gè)音節(jié)。(如日語(yǔ)假名“ㄡ[nu]、ネ[ne])②音素文字，一個(gè)字符代表一個(gè)音素。(如希臘字母文字：apple)(二)表意文字指全部字符都是意符的文字，字符只能表意。世界上不存在單純表意的文字。(三)意音文字用表音和表意兩種方法來(lái)構(gòu)字。漢字就是意音文字。如：目，意為“眼睛”，音“mù”考點(diǎn)2文字的起源和演變第七章語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)符號(hào)——文字【選擇】三、文字發(fā)展的規(guī)律1.文字起源于圖畫(huà)和契刻。2.楔形文字也叫“丁頭字”是現(xiàn)屬伊拉克的蘇美爾民族發(fā)明，因筆道像一個(gè)個(gè)“楔子”遂起名楔形文字。3.自源文字：自己獨(dú)立產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的文字。古代楔形文字、古埃及文字、中國(guó)的甲骨文都是典型的自源文字。他源文字：借用其他文字產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的文字。腓尼基文字、印歐語(yǔ)系的字母文字都是典型的他源文字?？键c(diǎn)2文字的起源和演變第七章語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)符號(hào)——文字【選擇】四、漢字的演變(二)字符的演變1.象形：用簡(jiǎn)化了的事物的圖形來(lái)表示文字。如：山、火、魚(yú)。2.指事：當(dāng)不方便用具體形象畫(huà)出來(lái)時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來(lái)表示。大多數(shù)指事字是在象形字的基礎(chǔ)上添加、減少筆畫(huà)。如：本、刃。3.會(huì)意:兩個(gè)或兩個(gè)以上的象形字或指事字拼在一起形成新的意義。如：休、林。4.形聲：由表示意義的意符(形旁)和表示聲音的聲符(聲旁)組合而成。如:貢、論小試牛刀習(xí)題鞏固【真題精析】（單選）文字起源于（）A:圖畫(huà)B:結(jié)繩C:結(jié)珠D:實(shí)物【答案】A第七章語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)符號(hào)——文字【真題精析】（單選）至今仍在使用的自源文字是（）A:漢字B:瑪雅文字C:楔形文字D:古埃及文字【答案】A第七章語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)符號(hào)——文字第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變考點(diǎn)1語(yǔ)言的分化和統(tǒng)一第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變【選擇】一、語(yǔ)言的分化語(yǔ)言分化的結(jié)果/類型：社會(huì)方言、地域方言、親屬方言(一)社會(huì)方言1.隱語(yǔ)。如：平頭(一)空工(二)橫川(三)。隱語(yǔ)具有排他性。2.行話。如：白案、呆賬。3.黑人英語(yǔ)。如：讀cart、car字母r不發(fā)音。4.影響因素：行業(yè)、階層、職業(yè)、年齡、性別、文化程度、宗教信仰?？键c(diǎn)1語(yǔ)言的分化和統(tǒng)一第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變【選擇/簡(jiǎn)答】(二)地域方言含義：同一種語(yǔ)言由于語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法的方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支或變體。分區(qū)：1.北方方言(華北，東北，西北，西南和江淮方言)。2.吳方言，蘇州話。3.湘方言，長(zhǎng)沙話。4.贛方言，南昌話。5.客家方言，梅縣話。6.閩方言，廈門(mén)話。7.粵方言，廣東話?？键c(diǎn)1語(yǔ)言的分化和統(tǒng)一第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變【選擇/簡(jiǎn)答】(三)親屬語(yǔ)言含義：從同一語(yǔ)言分化而來(lái)，具有同源親屬關(guān)系的語(yǔ)言。親屬語(yǔ)言或方言之間存在著有規(guī)律的而非個(gè)別的語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系。分類：歐語(yǔ)系：拉丁語(yǔ)族(意大利語(yǔ)、法語(yǔ))、日耳曼語(yǔ)族(英語(yǔ)、德語(yǔ))、丹麥語(yǔ)、地語(yǔ)、捷克語(yǔ)、俄語(yǔ)。藏語(yǔ)系：漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、傣語(yǔ)、彝[yí]語(yǔ)、羌[qiāng]語(yǔ)考點(diǎn)1語(yǔ)言的分化和統(tǒng)一第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變【選擇/簡(jiǎn)答】二、語(yǔ)言的統(tǒng)一方言走向共同語(yǔ)的方式1.共同語(yǔ)是在某一個(gè)方言的基礎(chǔ)上形成的，這種作為共同語(yǔ)基礎(chǔ)的方言叫做基礎(chǔ)方言。2.現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是普通話，是以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音，要是由政治上的原因。3.意大利多斯崗方言成為意大利共同語(yǔ)主要出于文化上的原因。4.英國(guó)選擇包括倫敦方言作為民族共同語(yǔ)是出于經(jīng)濟(jì)上的原因?？键c(diǎn)2語(yǔ)言的接觸和影響第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變【選擇/簡(jiǎn)答】三、語(yǔ)言的接觸和影響1.語(yǔ)言的借用2.語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用3.語(yǔ)言的并存4.語(yǔ)言的混合考點(diǎn)2語(yǔ)言的接觸和影響第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變【選擇/簡(jiǎn)答】(一)語(yǔ)言的借用含義：在貿(mào)易往來(lái)、文化交流、戰(zhàn)爭(zhēng)沖突和移民雜居等活動(dòng)中，語(yǔ)言之間產(chǎn)生接觸，一種語(yǔ)言借用了另一種語(yǔ)言的成分。1、借詞：也叫做“外來(lái)詞”。如：沙發(fā)、巧克力2、仿譯詞：本族語(yǔ)言的語(yǔ)素逐個(gè)對(duì)譯外語(yǔ)原詞的語(yǔ)素造成的詞。如：熱狗、足球3.意譯詞：是用本民族語(yǔ)言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語(yǔ)中某個(gè)詞的意義翻譯過(guò)來(lái)。(不是外來(lái)詞)英語(yǔ)原詞借詞意譯詞microphone麥克風(fēng)擴(kuò)音器telephone德呂風(fēng)電話考點(diǎn)2語(yǔ)言的接觸和影響第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變【選擇/簡(jiǎn)答】(二)語(yǔ)言的并存含義：又叫雙語(yǔ)現(xiàn)象，是指社會(huì)上某一言語(yǔ)社團(tuán)使用兩種或多種語(yǔ)言的社會(huì)現(xiàn)象。(三)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用含義：又叫“語(yǔ)言替換”指一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語(yǔ)言而轉(zhuǎn)用另一民族語(yǔ)言的現(xiàn)象。語(yǔ)言轉(zhuǎn)用必然經(jīng)歷雙語(yǔ)階段。考點(diǎn)2語(yǔ)言的接觸和影響第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變【選擇/簡(jiǎn)答】(四)語(yǔ)言的混合含義：在不同語(yǔ)言頻繁接觸的地區(qū)，來(lái)源于不同語(yǔ)言的成份可能混合在一起，產(chǎn)生一種與這些語(yǔ)言都不相同的新的交際工具。語(yǔ)言混合的形式/結(jié)果1.洋涇浜語(yǔ)：是母語(yǔ)不同的人在相互交往時(shí)使用的由兩種或多種語(yǔ)言混雜而成的交際工具，多用于口語(yǔ)。2.克里奧耳語(yǔ)：又叫混合語(yǔ)，是作為某個(gè)社會(huì)群體的母語(yǔ)來(lái)使用的、由兩種或多種語(yǔ)言混合而形成的語(yǔ)言。小試牛刀習(xí)題鞏固【真題精析】（單選）彝語(yǔ)、羌語(yǔ)都來(lái)自于（）A:古梵語(yǔ)B:原始漢藏語(yǔ)C:古越語(yǔ)D:古斯拉夫語(yǔ)【答案】：B第八章語(yǔ)言的發(fā)展和演變第九章

語(yǔ)言的獲得和學(xué)習(xí)考點(diǎn)1語(yǔ)言和思維活動(dòng)第九章語(yǔ)言的獲得和學(xué)習(xí)【選擇】(一)語(yǔ)言和思維的關(guān)系1、語(yǔ)言決定思維。即有什么樣的語(yǔ)言就有什么樣的思維，這種觀點(diǎn)叫做語(yǔ)言相關(guān)論。(提出者：薩丕爾、沃爾夫。)2、思維決定語(yǔ)言。即先有思維，再有語(yǔ)言，語(yǔ)言是思維發(fā)展的產(chǎn)物。(提出者：維果茨基)考點(diǎn)2語(yǔ)言獲得的過(guò)程第九章語(yǔ)言的獲得和學(xué)習(xí)【選擇】二、“語(yǔ)言獲得”的過(guò)程語(yǔ)言前階段1.非自控階段(0~6)月；2.咿呀學(xué)語(yǔ)階段(6~12)月真正語(yǔ)言階段3.單詞句階段(1-1.5)歲：以詞代句語(yǔ)言，獲得了最早的語(yǔ)義能力。如：飯、奶。5.雙詞階段(1.5-2.5)歲：標(biāo)志著兒童產(chǎn)生了最早的語(yǔ)法能力。如:媽媽抱抱。5.簡(jiǎn)單句階段(2.5-4)歲：多個(gè)實(shí)詞連接的簡(jiǎn)單句。如：媽媽穿褲褲。6.復(fù)雜句階段(5)歲：這時(shí)其語(yǔ)言與成人語(yǔ)言的差別一般只存在于詞匯量的大小。第九章語(yǔ)言的獲得和學(xué)習(xí)【選擇】三、“語(yǔ)言獲得”的條件(1)認(rèn)為兒童的語(yǔ)言獲得主要是由后天的環(huán)境條件和教育條件決定的。奧爾波特——模仿說(shuō)巴甫洛夫——強(qiáng)化說(shuō)(條件反射理論)(2)強(qiáng)調(diào)兒童的語(yǔ)言獲得主要是由先天的生理?xiàng)l件和大腦的遺傳機(jī)制決定的。喬姆斯基——天賦說(shuō)(語(yǔ)言遺傳機(jī)制假設(shè))皮亞杰——認(rèn)知說(shuō)考點(diǎn)2語(yǔ)言獲得的過(guò)程考點(diǎn)3語(yǔ)言學(xué)習(xí)的類型第九章語(yǔ)言的獲得和學(xué)習(xí)【選擇/名詞解釋】四、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(一)中介語(yǔ)含義：在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者建立的一種介于母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)之間的只屬于個(gè)人的過(guò)渡性語(yǔ)言系統(tǒng)。(二)語(yǔ)言遷移含義：在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)者常借助母語(yǔ)的發(fā)音、詞義、結(jié)構(gòu)規(guī)則和習(xí)慣來(lái)表達(dá)的現(xiàn)象。分類：①正遷移——母語(yǔ)的規(guī)則和第二語(yǔ)言的規(guī)則一致，產(chǎn)生積極影響。②負(fù)遷移——母語(yǔ)的規(guī)則和第二語(yǔ)言的規(guī)則不一致，產(chǎn)生消極影響。第十章

語(yǔ)言與文學(xué)寫(xiě)作【選擇/名詞解釋】一、修辭格(一)比喻：把一種事物比作另一種事物。(二)借代：用一個(gè)事物來(lái)代表另一個(gè)事物。(三)夸張：言過(guò)其實(shí)(夸大、縮小)(四)雙關(guān)：一句話包含兩個(gè)意思，言在此，意在彼。(五)比擬：把一種事物當(dāng)做另一種事物，賦予其人或物的形態(tài)。(擬人、擬物)考點(diǎn)3語(yǔ)言學(xué)習(xí)的類型第十章語(yǔ)言與文學(xué)寫(xiě)作【選擇/名詞解釋】二、語(yǔ)體(一)口語(yǔ)語(yǔ)體含義：“像說(shuō)話”一樣的文章語(yǔ)體。包括：談話體、演說(shuō)體、討論體。(二)書(shū)面語(yǔ)體。含義：報(bào)紙的科學(xué)評(píng)論、新聞通訊、學(xué)術(shù)論文機(jī)各種應(yīng)用文。包括：宣傳體、科學(xué)體、應(yīng)用體。(三)文學(xué)語(yǔ)體含義：適用于文學(xué)作品的語(yǔ)體。包括：抒情作品、敘事作品、和戲劇作品；詩(shī)歌、戲劇、散文、小說(shuō)?？键c(diǎn)3語(yǔ)言學(xué)習(xí)的類型第十章語(yǔ)言與文學(xué)寫(xiě)作【選擇/名詞解釋】三、語(yǔ)句的形式特色1、“排比”和“排比句”①含義：排比是一種修辭，排比句是一種句式。②“排比句”的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)整潔、節(jié)奏和諧的三句或三句以上的多句。2、“疊用”和“反復(fù)句”①含義：“疊用”是一種修辭，“反復(fù)句”是一種句式。②“反復(fù)句”的特點(diǎn)：重復(fù)使用一些相同的詞語(yǔ)甚至相同的句子。3、對(duì)偶和對(duì)偶句①含義：對(duì)偶是一種修辭手法，對(duì)偶句是一種整句句式。②要求：意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)、詞義對(duì)稱等?？键c(diǎn)3語(yǔ)言學(xué)習(xí)的類型第十章語(yǔ)言與文學(xué)寫(xiě)作小試牛刀習(xí)題鞏固【真題精析】（單選）“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”一句采用的修辭手法是（）

A.比擬

B.仿寫(xiě)

C.比喻

D.夸張【答案】C第十章語(yǔ)言與文學(xué)寫(xiě)作第十一章

語(yǔ)言與民族文化考點(diǎn)1從語(yǔ)言現(xiàn)象透視民族文化第十一章語(yǔ)言與民族文化一、語(yǔ)言文字保存古代文化的遺跡文字中的文化線索1、從漢字可以看出古代生產(chǎn)方式的沿革。2、漢字反映了古代風(fēng)俗制度的變化。3、漢字還反映了古代審美意識(shí)的發(fā)展。【選擇】考點(diǎn)1從語(yǔ)言現(xiàn)象透視民族文化第十一章語(yǔ)言與民族文化二、語(yǔ)言文字反映當(dāng)代文化的變遷(一)吉祥話從正面說(shuō)一般是靠“詞語(yǔ)諧音”來(lái)“討口彩”。如：福“倒”了、連年有余。從反面說(shuō)也就是“詞語(yǔ)避諱”。如：“正月”叫“端月”；唐代“民”改為“人”【選擇】考點(diǎn)1從語(yǔ)言現(xiàn)象透視民族文化第十一章語(yǔ)言與民族文化二、語(yǔ)言文字反映當(dāng)代文化的變遷(二)稱謂語(yǔ)是一種人際關(guān)系的文化符號(hào)。分為親屬稱謂和社會(huì)稱謂，也分為面稱、旁稱、自稱、敬稱、謙稱等?！胺Q謂語(yǔ)”反映的時(shí)代特征比如，對(duì)于妻子的稱呼：賢妻(面稱)內(nèi)人(旁稱)新中國(guó)成立后統(tǒng)稱為“愛(ài)人”【選擇】小試牛刀習(xí)題鞏固【真題精析】（單選）“財(cái)、貨、賤、貸”等字都從“貝”，反映了我國(guó)古代曾經(jīng)（)A:以貝殼為寶貝B:以貝殼頭社叢北傳機(jī)構(gòu)C:以貝殼為錢(qián)幣D:貝殼很少見(jiàn)【答案】C第十一章語(yǔ)言與民族文化【真題精析】（單選）漢族過(guò)年時(shí)“?！弊值官N，稱“福倒（到）了”，這是一種（）A.反說(shuō)話B.吉祥話C.避諱話D.慣用話【答案】B第十一章語(yǔ)言與民族文化第十二章

語(yǔ)言與科學(xué)技術(shù)考點(diǎn)1生命科學(xué)和人的語(yǔ)言能力第十二章語(yǔ)言與科學(xué)技術(shù)一、大腦單側(cè)化指人的大腦左右兩個(gè)半球的大小并不完全對(duì)稱，而且有明確的分工：左半球掌管語(yǔ)言和抽象思維活動(dòng)（書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)運(yùn)算等)右半球掌管與語(yǔ)言無(wú)關(guān)的直觀動(dòng)作思維活動(dòng)(空間方位辨別、美術(shù)、舞蹈等)【選擇】考點(diǎn)1生命科學(xué)和人的語(yǔ)言能力第十二章語(yǔ)言與科學(xué)技術(shù)二、人腦語(yǔ)言能力的研究成果大腦左半球分區(qū)掌管語(yǔ)言1.布洛卡失語(yǔ)癥大腦左半球前部受外力損傷——基本不能說(shuō)話，但能聽(tīng)懂別人說(shuō)話。前損：不會(huì)說(shuō)但能聽(tīng)懂2.威爾尼克失語(yǔ)癥大腦左半球后部受外力損傷——說(shuō)不了完整的句子，聽(tīng)不懂別人說(shuō)話。后損：不完整且聽(tīng)不懂【選擇】考點(diǎn)1生命科學(xué)和人的語(yǔ)言能力第十二章語(yǔ)言與科學(xué)技術(shù)二、人腦語(yǔ)言能力的研究成果語(yǔ)言遺傳機(jī)制也叫語(yǔ)言獲得機(jī)制，是指人出生時(shí)大腦的構(gòu)造就已經(jīng)決定了人具有一定的語(yǔ)言能力。大腦相關(guān)部位控制語(yǔ)言功能時(shí)，一部分是人先天具有的本能的知識(shí)，叫語(yǔ)言能力普遍語(yǔ)法，是全人類語(yǔ)言所共有的，是通過(guò)生物進(jìn)化和遺傳獲得的知識(shí)。一部分叫語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí)或個(gè)別語(yǔ)法，是人后天在一定的環(huán)境下通過(guò)學(xué)習(xí)掌握的。以大腦中的普遍語(yǔ)法為基礎(chǔ)，以所處的語(yǔ)言環(huán)境為條件，最終才獲得完整的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力。【簡(jiǎn)答】考點(diǎn)1生命科學(xué)和人的語(yǔ)言能力第十二章語(yǔ)言與科學(xué)技術(shù)二、人腦語(yǔ)言能力的研究成果大腦的語(yǔ)言功能受臨界期限制指大腦的左半球的分區(qū)以及語(yǔ)言遺傳機(jī)制都只提供人具有語(yǔ)言能力的潛在可能性，這種潛能需在一定期限內(nèi)被激發(fā)才能起作用，否則大腦的語(yǔ)言功能就會(huì)失去，最遲是12~13歲?！竞?jiǎn)答】考點(diǎn)2信息科學(xué)和語(yǔ)言信息處理第十二章語(yǔ)言與科學(xué)技術(shù)一、語(yǔ)言學(xué)在信息科學(xué)中的應(yīng)用1.語(yǔ)音識(shí)別讓計(jì)算機(jī)模擬人的聽(tīng)覺(jué)器官的反應(yīng)來(lái)接收語(yǔ)言信號(hào)，并作出回應(yīng)動(dòng)作或給以語(yǔ)言回答。2.語(yǔ)音合成讓計(jì)算機(jī)模擬人的發(fā)音器官的動(dòng)作并發(fā)出類似的聲音。【選擇】考點(diǎn)2信息科學(xué)和語(yǔ)言信息處理第十二章語(yǔ)言與科學(xué)技術(shù)一、語(yǔ)言學(xué)在信息科學(xué)中的應(yīng)用3.語(yǔ)料庫(kù)含義：按照一定條件存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的大規(guī)模語(yǔ)言材料。分類：1.原始文本語(yǔ)料庫(kù)。又叫“生”語(yǔ)料庫(kù)，未加標(biāo)注任何附加信息的原始文(用于文本檢索和