幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的泡泡》

幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的泡泡》匯報(bào)人：2024-01-15課程介紹與目標(biāo)泡泡觀察與感知繪畫技巧指導(dǎo)互動環(huán)節(jié)：大家一起畫泡泡課程總結(jié)與延伸家長參與環(huán)節(jié)課程介紹與目標(biāo)01

教案背景主題本課程以“漂亮的泡泡”為主題，通過美術(shù)創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒觀察、感知泡泡的形態(tài)和色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。對象本教案適用于幼兒園小班幼兒，年齡在3-4歲之間。學(xué)時(shí)本課程建議安排1個(gè)學(xué)時(shí)，即40分鐘左右。讓幼兒了解泡泡的基本形態(tài)和色彩，認(rèn)識圓形和色彩的基本概念。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察、感知、表達(dá)和創(chuàng)造能力。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。030201教學(xué)目標(biāo)泡泡機(jī)、畫紙、顏料、畫筆、手工材料等。教具泡泡的圖片和視頻素材，輕柔的背景音樂等。多媒體資源教具和多媒體資源泡泡觀察與感知02使用泡泡機(jī)現(xiàn)場制造泡泡，讓孩子們直觀地看到泡泡的形成和飄動。泡泡機(jī)演示引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察泡泡的形狀、大小和顏色，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。泡泡觀察讓孩子們輕輕觸摸泡泡，感受泡泡的質(zhì)感和溫度，增加他們的感官體驗(yàn)。泡泡觸感真實(shí)泡泡展示引導(dǎo)孩子們描述泡泡的形狀，如圓形、橢圓形等，讓他們了解基本形狀概念。形狀討論讓孩子們觀察泡泡在陽光下呈現(xiàn)出的五彩斑斕的顏色，并嘗試用語言描述這些顏色，培養(yǎng)他們的色彩感知能力。顏色討論引導(dǎo)孩子們比較不同泡泡的大小，培養(yǎng)他們的比較和判斷能力。大小比較泡泡形狀與顏色討論故事引導(dǎo)講述與泡泡相關(guān)的有趣故事，激發(fā)孩子們對泡泡的好奇心和探索欲望。游戲互動組織孩子們進(jìn)行吹泡泡游戲，讓他們在游戲中感受泡泡的樂趣。繪畫創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作與泡泡相關(guān)的畫作，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對泡泡的興趣繪畫技巧指導(dǎo)03示范并指導(dǎo)孩子們用拇指、食指和中指輕輕握住畫筆，保持手部放松。演示如何均勻涂色，鼓勵(lì)孩子們嘗試不同方向和力度的涂色方法，以觀察色彩的變化。畫筆握法及涂色方法示范涂色技巧正確握筆姿勢線條表現(xiàn)引導(dǎo)孩子們觀察泡泡的形狀和輪廓，嘗試用流暢的線條描繪出泡泡的輪廓。色彩搭配介紹基本的色彩搭配原則，如冷暖色調(diào)的對比和相似色的和諧，鼓勵(lì)孩子們嘗試運(yùn)用不同的色彩組合來表現(xiàn)泡泡的豐富色彩。線條運(yùn)用和色彩搭配講解創(chuàng)作引導(dǎo)提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，隨意創(chuàng)作自己喜歡的泡泡形狀和色彩。個(gè)性化表現(xiàn)尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、自由表達(dá)，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。鼓勵(lì)孩子們自由創(chuàng)作互動環(huán)節(jié)：大家一起畫泡泡04繪畫材料提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料。合作過程引導(dǎo)孩子們在小組內(nèi)討論并確定泡泡的形狀、顏色等要素，然后分工合作，共同完成一幅大型泡泡畫。分組方式將孩子們按照年齡、性別、興趣等因素分成若干小組，每組4-5人。分組合作，共同繪制大型泡泡畫123將所有小組的作品展示出來，讓孩子們互相欣賞。作品展示鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的看法，對作品進(jìn)行評價(jià)，可以從色彩、形狀、創(chuàng)意等方面入手。評價(jià)方式邀請部分孩子分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會，如遇到的困難、解決的方法以及收獲的樂趣等。分享心得互相評價(jià)作品，分享創(chuàng)作心得明確目標(biāo)分工協(xié)作鼓勵(lì)互助強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成果培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作意識在活動開始前，向孩子們明確本次活動的目標(biāo)，即培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。鼓勵(lì)孩子們在創(chuàng)作過程中互相幫助，共同解決問題，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在分組后，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行分工協(xié)作，讓每個(gè)人都能夠參與到活動中來，發(fā)揮自己的特長。在活動結(jié)束時(shí)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小組的作品都是團(tuán)隊(duì)合作的成果，讓孩子們意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課程總結(jié)與延伸05課程內(nèi)容回顧在本次課程中，我們學(xué)習(xí)了如何畫《漂亮的泡泡》。首先，老師向孩子們展示了泡泡的形狀和顏色，然后引導(dǎo)孩子們使用顏料和畫筆在紙上創(chuàng)作自己的泡泡作品。孩子們的表現(xiàn)孩子們非常積極地參與了課堂活動，認(rèn)真聽講并按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行繪畫。他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了各具特色的泡泡作品。作品展示在課程結(jié)束時(shí)，我們組織了一個(gè)作品展示環(huán)節(jié)。孩子們紛紛展示自己的作品，并分享了自己在創(chuàng)作過程中的心得和體會。通過作品展示，孩子們不僅增強(qiáng)了自己的自信心，還學(xué)會了欣賞他人的作品。回顧本次課程內(nèi)容及成果分析作品不足之處01在作品展示環(huán)節(jié)后，老師引導(dǎo)孩子們一起分析自己作品的不足之處。例如，有些孩子的泡泡顏色不夠鮮艷，有些孩子的泡泡形狀不夠圓潤等。討論改進(jìn)方法02針對作品存在的問題，老師和孩子們一起討論改進(jìn)的方法。例如，可以嘗試使用更鮮艷的顏色來畫泡泡，或者在畫泡泡時(shí)更注重形狀的準(zhǔn)確性和完整性。鼓勵(lì)孩子們嘗試改進(jìn)03在討論完改進(jìn)方法后，老師鼓勵(lì)孩子們在課后嘗試改進(jìn)自己的作品。他們可以重新畫一幅新的泡泡作品，或者在原來的作品上進(jìn)行修改和完善。引導(dǎo)孩子們思考如何改進(jìn)自己的作品繪畫作業(yè)為了鞏固孩子們在課堂上所學(xué)的繪畫技巧和方法，老師布置了相關(guān)的繪畫作業(yè)。要求孩子們在課后完成一幅與《漂亮的泡泡》相關(guān)的繪畫作品。創(chuàng)意作業(yè)除了繪畫作業(yè)外，老師還布置了一項(xiàng)創(chuàng)意作業(yè)。要求孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的泡泡玩具或者泡泡游戲。這項(xiàng)作業(yè)旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力。作品分享在完成作業(yè)后，老師組織了一個(gè)作品分享環(huán)節(jié)。孩子們可以將自己的作業(yè)帶到課堂上與同學(xué)們一起分享和交流。通過作品分享，孩子們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的繪畫水平和創(chuàng)意思維能力。布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識家長參與環(huán)節(jié)06為家長提供舒適的觀摩環(huán)境，如安排座椅、提供觀摩指南等。觀摩準(zhǔn)備鼓勵(lì)家長用相機(jī)或手機(jī)記錄孩子們繪畫的精彩瞬間，以及孩子們的作品成果。過程記錄在繪畫活動結(jié)束后，邀請家長分享觀摩感受，以及孩子們在繪畫過程中的表現(xiàn)和成長。互動交流請家長觀摩孩子們的繪畫過程及成果03作品展示將所有家庭完成的作品展示出來，讓大家互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流。01材料準(zhǔn)備為每組家庭提供足夠的泡泡畫材料，如泡泡液、畫紙、顏料等。02創(chuàng)作引導(dǎo)老師向家長和孩子介紹泡泡畫的基本技巧和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)家長和孩子共同發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作獨(dú)特的泡泡畫作品。家長與孩子共同完成一幅泡泡畫作品家園溝通通過家長會和個(gè)別交流等方式，與家長深入溝通孩子們在美