幼兒園撕名牌教案

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一、大班綜合活動：中華武術(shù)（社會）

目標(biāo)：1、了解中華武術(shù)的博大精深，寵愛中華武術(shù)，激發(fā)作為一名中國人的驕傲感。2、常識看圖示探究中華武術(shù)的基本動作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣概。

預(yù)備：紅腰帶師生個一條，歌曲《中國功夫》，字卡，課件。

過程：

一、引題

老師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀看：老師今日的裝扮有什么特殊的地方？過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)！

二、初步感知中華武術(shù)的特點

師：我有一個師傅，叫李連杰。看看我?guī)煾档木毼浒桑?/p>

1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。

神情

動作

2、溝通：你從什么地方看出我?guī)煾堤貏e厲害？老師出示字卡（剛勁有力，敏捷；：有氣概，有精神，精氣十足。）

小結(jié)：這就是中華武術(shù)，它源遠(yuǎn)流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。

三、了解練武的目的

1．你知道誰在練武嗎？（幼兒溝通后老師出示相應(yīng)的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人）

2．連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍，這說明白什么？

3．練武有什么用？（出示）

防身——辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎？（PPT）

熬煉身體——鶴發(fā)童顏、延年益壽（老爺爺?shù)腜PT）

欣賞——表演的PPT

小結(jié)：練武既熬煉了身體，有關(guān)心了別人。

四、幼兒看圖譜練武術(shù)

1.個別幼兒表演武術(shù)動作，老師小結(jié)幾個主要的動作：出拳、馬步。

2.幼兒學(xué)一套武術(shù)操

1）出示兩本書——《武林秘籍》和《少林秘籍》，提問：什么叫秘籍？

2）出示幾張圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布）

3）幼兒分成兩組，自學(xué)自練（背景音樂配樂）

3.老師喊口令，幼兒分組表演。

4.武林大會武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演（配樂）

五、延長活動：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。

二、大班科學(xué)活動：好玩的報紙

教材分析：隨著人們生活水平的提高,家長經(jīng)常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添臵各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的訓(xùn)練價值,報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟識的報紙,設(shè)計開展有關(guān)的活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、

剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的力量。

設(shè)計意圖：

報紙是幼兒日常生活中常見的物品，為幼兒所生疏。依據(jù)新“綱要”的要求，指導(dǎo)幼兒利用身邊物品或廢舊材料進(jìn)行嬉戲、學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，設(shè)計大班科學(xué)活動——好玩的報紙，讓幼兒知道過期的報紙可以被我們利用，可以作為我們嬉戲的玩伴。

活動通過多次嘗試，讓幼兒帶著懷疑和問題，在不斷的操作中，探究出“邊連邊剪的剪紙方法”，并在相互的觀看、比較中發(fā)覺剪更長紙條的關(guān)鍵因素?；顒油ㄟ^親歷探究的過程，讓幼兒在“玩中樂，玩中學(xué)”，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

活動目標(biāo)：

1、大膽探究發(fā)覺報紙紙條的多種剪法。

2、在玩玩剪剪中，體驗嬉戲活動的歡樂。

活動重點：讓幼兒探究報紙紙條各種剪法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒在活動中探究如何將紙條剪的更長。

活動預(yù)備：報紙、剪刀

活動過程

教學(xué)策略

一、我們的報紙

1、出示報紙，談話提問：這是報紙，誰喜愛看報紙？

2、為什么許多人喜愛看報紙，報紙里有些什么？

3、老師小結(jié)：人們通過報紙準(zhǔn)時了解新聞和信息。

二、過期的報紙

老師出示一張過期的報紙，提問：1、過期的報紙還有用嗎？有什么用？

2、過期的報紙可以玩嗎？怎么玩？

3、老師小結(jié)：過期的報紙能和我們玩。

三、好玩的報紙

（一）嘗試玩“望遠(yuǎn)鏡”

1、出示單筒望遠(yuǎn)鏡，請幼兒嘗試把單筒望遠(yuǎn)鏡變得更長。

2、請幼兒嘗試制作讓單筒望遠(yuǎn)鏡變的長。

（二）嘗試如何剪更長紙條

第一次嘗試：

1、提出要求：“請你從報紙上剪下一根紙條，越長越好，我們比一比，看誰的最長”。

2、幼兒嘗試

3、比較結(jié)果

（1）請幼兒敘述，剪下的紙條是報紙的哪個部分。

（2）結(jié)論：報紙有長邊和短邊，剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。第二次嘗試：

1、提出要求：“請小伴侶想方法，還能把紙條剪的更長嗎？”

2、幼兒爭論。

3、老師小結(jié)爭論結(jié)果：“假如把紙條長邊和短邊一根一

根一根連著剪，你的紙條會更長嗎？”

4、幼兒嘗試。

5、比較結(jié)果：

（1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發(fā)覺用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。

（2）提出問題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長些？”請幼兒觀看、爭論，查找其中的隱秘。

6、老師總結(jié)：在一張報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細(xì)越多，剪下來的紙條會更長。同時還有許多好方法等待我們?nèi)グl(fā)覺。

四、整理廢報紙：紙團(tuán)嬉戲

老師小結(jié)：過期的報紙讓我們玩的真快樂。這么多的紙條，仍下多惋惜啊，我們可以用它們來做什么？小伴侶把剩下廢舊報紙捏好紙團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（投、拋……）

那現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！

通過談話，引起幼兒對報紙的一些記憶，加深幼兒對報紙的了解。通過談?wù)摚鹩變和鎴蠹埖膼酆谩?/p>

簡潔的卷報紙能玩出“望遠(yuǎn)鏡”，激發(fā)幼兒探究的欲望。

第一次嘗試，使幼兒知道，報紙有長邊和短邊之分，剪長邊的紙條比剪