留在記憶的深處作文模板8篇

第第頁(yè)留在記憶的深處作文模板8篇留在記憶的深處作文篇1在我美好的記憶里，有很多美好的地方，不知是誰(shuí)觸動(dòng)了我歲月的琴弦，打開(kāi)了我記憶的寶盒……那是一個(gè)美麗的地方——我的老家，一個(gè)迷人的村寨。它永久留在我記憶深處。又是一年桃花兒開(kāi)，我在這里無(wú)盡傷懷！（老家開(kāi)發(fā)了）“在那桃花盛開(kāi)的地方，有我可愛(ài)的家鄉(xiāng)……”我的老家是一個(gè)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好地方，清晨，山里的太陽(yáng)被一聲雞鳴嚇上了天空，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始放開(kāi)嗓子大聲唱歌，隨處可見(jiàn)的野花，有的紅如火，有的`白如雪，有的粉如霞，零星的點(diǎn)綴著大地，五彩繽紛，美麗極了，嫩綠的野草一叢一叢的，相像一塊塊碧綠的地毯。每一顆樹(shù)都直插云霄，蔥郁耀眼，華蓋如傘，清亮見(jiàn)底的小溪唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方……一派和諧、充分生機(jī)的景象。但我最?lèi)?ài)好的是我家屋后的竹林，由于那是我兒時(shí)的天堂。那里的竹子總類(lèi)特別多，碧綠欲滴，一棵挨著一棵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片綠色的海洋。風(fēng)一吹，竹竿相互碰撞和竹葉相互摩擦的聲音，更為這迷人的景色添了點(diǎn)情趣。一到夏天，那里特別涼快，我們常常在那里蕩秋千、談心……每一片竹葉上都記載了我五彩斑斕的童年趣事。夏天的竹林才叫有趣味味，一到大人們都睡午覺(jué)的時(shí)候，小孩們就靜靜溜出來(lái)，來(lái)到竹林聚集。我們是要來(lái)捉竹子蟲(chóng)，它有八只腳，黑褐色的身子，專(zhuān)門(mén)吸竹子的汁液，又要發(fā)出噪音，但是它味道鮮美，都讓我們幾個(gè)小饞蟲(chóng)口水直流。我們分工合作，年幼的負(fù)債找，年長(zhǎng)的負(fù)債捉，捉到了以后，我們用竹枝穿起，摸出火柴，點(diǎn)燃一堆火，用火烤起來(lái)。不一會(huì)兒就烤好了，我們嫻熟的用手拍拍蟲(chóng)子的身體，再輕輕放入嘴里，鮮嫩多汁，一股淡淡的竹子香味，我們一搶而光。我要將這“美麗”永久留在我的記憶深處，到了老年，再拿出來(lái)品嘗。留在記憶的深處作文篇2她，小媛，我們倆是好伙伴。她讀完四班級(jí)就轉(zhuǎn)學(xué)了，但我現(xiàn)在仍舊記得她。她，帶給我微笑，帶給我歡快，帶給我美好時(shí)間。她的微笑特別絢麗。有一回，我搞惡作劇，讓她參加，可她不同意，說(shuō)：“不行，我們要將心比心，假如別人這樣對(duì)你，你有何感受?！蔽衣?tīng)了，慚愧地低下了頭，她給了我一個(gè)絢麗的笑臉，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)了就好。知錯(cuò)就改，就是好同學(xué)?！弊源耍以僖膊粦蚺瑢W(xué)了。她，帶個(gè)我歡快。我和她一起做作業(yè)時(shí)，碰到難題總是一起解決。有時(shí)，我解不了，就問(wèn)她，和她一起探討，從中，我獲得了很多歡快。她在轉(zhuǎn)學(xué)之前，給了我寶貴的友情。所以，我一直沒(méi)把她忘掉，一直把她留在我記憶的深處。她，小媛，我們倆是好伙伴。她讀完四班級(jí)就轉(zhuǎn)學(xué)了，但我現(xiàn)在仍舊記得她。她，帶給我微笑，帶給我歡快，帶給我美好時(shí)間。她的微笑特別絢麗。有一回，我搞惡作劇，讓她參加，可她不同意，說(shuō)：“不行，我們要將心比心，假如別人這樣對(duì)你，你有何感受?！蔽衣?tīng)了，慚愧地低下了頭，她給了我一個(gè)絢麗的笑臉，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)了就好。知錯(cuò)就改，就是好同學(xué)?！弊源?，我再也不戲弄同學(xué)了。她，帶個(gè)我歡快。我和她一起做作業(yè)時(shí)，碰到難題總是一起解決。有時(shí)，我解不了，就問(wèn)她，和她一起探討，從中，我獲得了很多歡快。她在轉(zhuǎn)學(xué)之前，給了我寶貴的友情。所以，我一直沒(méi)把她忘掉，一直把她留在我記憶的深處。留在記憶的深處作文篇3岳老師走了，永久地走了。岳老師是我一班級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她留著一頭齊肩短發(fā)，戴著眼鏡，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛著不冷不熱的笑容，讓人第一眼就覺(jué)得這是一位不冷不熱可親的老師?？墒窃览蠋熤唤塘宋覀兇蟀雽W(xué)期就生病了。剛開(kāi)始她還能帶病堅(jiān)持給我們上課，可有一天，岳老師驀地就沒(méi)來(lái)了。年幼的我以為岳老師只是感冒了而已，休息休息就會(huì)好起來(lái)?？梢贿B好久，都不見(jiàn)岳老師的身影，我不禁有些掛念了?！霸览蠋煹降自趺戳?，為什么這么長(zhǎng)時(shí)間還不回來(lái)，他的病很?chē)?yán)重么……”這一連串的問(wèn)題久久的在我腦海里游蕩。岳老師回來(lái)了，是被人攙扶著來(lái)的。她，瘦了。臉色憔悴不堪。但她還是堅(jiān)持給我們上了一節(jié)課。自那以后，我很久不再見(jiàn)到岳老師。聽(tīng)大人們說(shuō)岳老師病得很?chē)?yán)重，臥床不起。這可把我急壞了，那么不冷不熱、那么耐性，那么負(fù)責(zé)地岳老師，單是想想再也見(jiàn)不到了，我就畏懼極了。岳老師又回來(lái)了，她愈發(fā)虛弱了。那天正值“六一”兒童節(jié)，岳老師仍舊和上次一樣，是被別人攙扶著來(lái)的。和岳老師一起來(lái)的還有兩個(gè)大箱子，那是她給同學(xué)們準(zhǔn)備的禮物，整整75盒橡皮泥。那天，岳老師哭了……最后一次見(jiàn)岳老師，是在殯儀館。那天，全班同學(xué)都來(lái)了，大家都哭紅了眼，站在岳老師的遺像前久久不愿離去。我知道，這次我是真的要和岳老師說(shuō)再見(jiàn)了。雖然岳老師已離開(kāi)了多年，但在我心里，卻有一顆種子靜靜發(fā)了芽：我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師，像岳老師那樣的老師。岳老師，您好！岳老師，再見(jiàn)。留在記憶的深處作文篇420xx年是過(guò)去的一年，在人們的心目中是喜慶的一年。然而，在我的心目中，20xx是不同尋常的，由于……20xx上半年，我在江蘇省揚(yáng)州市讀小學(xué)五班級(jí)，成績(jī)不錯(cuò)的我滿(mǎn)心快樂(lè)：這次期末考試考得不錯(cuò)。明年，六班級(jí)要連續(xù)努力?。∽詈媚芸忌辖校ń惺俏覀兡抢镒詈玫闹袑W(xué)）！天真的我對(duì)六班級(jí)的生活充分了古怪，好像剛破殼而出的小雞渴望奇妙的世界！可這一切的一切在一瞬間成為了空想……暑假的前一天，去學(xué)校拿成績(jī)報(bào)告單。我心里真是樂(lè)開(kāi)了花！由于我再次拿到了“三好同學(xué)”的獎(jiǎng)狀，再次名列前茅。老師還對(duì)我說(shuō)：“朱存啊!你的成績(jī)不錯(cuò)，希望下學(xué)期勇往奮進(jìn)，有希望考江中！”作為一名同學(xué)，得到了老師的確定，同學(xué)們的稱(chēng)贊，心里真是比吃了蜜還甜！可，回到了家，媽媽卻告知了一個(gè)令我徹底瓦解的消息：我要轉(zhuǎn)學(xué)了。這無(wú)疑是給我一個(gè)沉重打擊，相像晴天霹靂！我的心情就像從珠穆朗瑪峰的山頂一下子跌到了世界最低谷：“為什么？”我在心底吶喊著，“在這里上的好好的，為什么驀地之間要轉(zhuǎn)學(xué)？”可是大人的命令有時(shí)不得不服從的，最后我還是轉(zhuǎn)學(xué)了。我來(lái)到了廈門(mén)五緣試驗(yàn)學(xué)校，一學(xué)期來(lái)，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校真的很不錯(cuò)，也在這里交了很多好伙伴如倪卓，陳楨虹，沙都林……可每當(dāng)我想起那段哀痛的記憶，我的淚水就止不住地流出來(lái)：終歸，我在以前的學(xué)校學(xué)習(xí)，生活了5年。5年??！可不是一眨眼就過(guò)去的！20xx年，這件事留在了我的記憶深處。雖然這件事已是往事，但也是不可磨滅的事實(shí)。那一段已經(jīng)塵封的記憶，是不可觸碰的……留在記憶的深處作文篇5六個(gè)春秋，我與親愛(ài)的母校一起度過(guò)。每天都過(guò)得歡快充實(shí)。母校在不知不覺(jué)中，已經(jīng)留在了我的記憶深處。六年前，我還是一位天真無(wú)知的小女孩。當(dāng)我背著小書(shū)包走到校門(mén)口時(shí)，抬頭看著”某某學(xué)校“那八個(gè)引人注目的大字時(shí)，不禁興奮得手舞足蹈起來(lái)。由于我長(zhǎng)大了，終究上小學(xué)了，而且還是在這么美麗的學(xué)校。初來(lái)乍到，心情肯定會(huì)是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。但當(dāng)我看到一位位面容慈善的老師與一間間干凈光亮的教室時(shí)，心情又特別愉悅起來(lái)。金色的陽(yáng)光優(yōu)雅地照射在學(xué)校的每個(gè)角落，讓學(xué)校變得美麗又暖和。我緩緩地走進(jìn)光亮的教室，生怕踩壞了教室的一磚一瓦，由于學(xué)校里的一點(diǎn)一滴都是特別神圣的。當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐時(shí)，就如一根根輕柔的手指觸摸著我的臉，真舒適。不錯(cuò)，學(xué)校的風(fēng)也是寶貴的。高大翠綠的桃花心木，為我們遮風(fēng)擋雨。粗大的樹(shù)木，相像一位位堅(jiān)守崗位的邊防戰(zhàn)士，威武十足。還有那富滿(mǎn)生機(jī)的小公園，翠綠的葡萄藤，小池里活潑可愛(ài)的小魚(yú)，還有……富滿(mǎn)生機(jī)的母校，永久留在了我的記憶深處，永久都是那樣神圣，永久都是那么美！留在記憶的深處作文篇6時(shí)間飛逝，片片背影劃過(guò)腦海，那曾經(jīng)高大壯碩的背影，因我的成長(zhǎng)漸漸渺小，看到那愈發(fā)渺小的背影，勾起來(lái)我兒時(shí)的回憶。一望十年，當(dāng)我剛剛來(lái)到這個(gè)小區(qū)。那時(shí)，小小的毛票，在我的手里都是寶貴的資金。每當(dāng)我蹦跳到小賣(mài)部，總會(huì)看到那個(gè)爺爺，每次面帶微笑，給人一種親切感。每當(dāng)他轉(zhuǎn)身幫我拿飲料的時(shí)候，那高大壯碩的背影就總會(huì)印在我的腦海中。帶給我一種暖和，這背影如雨中的傘，令人心暖。幾年后，我讀上了小學(xué)，每個(gè)周末假期，我都會(huì)光顧那里。漸漸的我發(fā)覺(jué)我能平視他了。是我成長(zhǎng)了，但他也變老了。一次，我看到他拉著小拖車(chē)送貨，步伐不像以前那般矯捷，而是慢了下來(lái)。背影也昏暗了，只散發(fā)著一點(diǎn)微光，若隱若現(xiàn)，相像會(huì)隨時(shí)熄滅，一只小小的螢火蟲(chóng)在他身邊也能散發(fā)出絢麗的光芒。后來(lái)，我走進(jìn)了中學(xué)。當(dāng)我又一次碰到這個(gè)老爺爺，他仍舊拉著小拖車(chē)送貨，佝僂著腰，背影看起來(lái)是那般渺小。過(guò)去的大山，化為了小丘，而現(xiàn)在只剩下一座小小的土堆。他相像經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這世界面前顯得孱弱無(wú)力。連我也漸漸感受不到他的存在?，F(xiàn)如今，已十年。又見(jiàn)他，雖然臉上仍舊掛著笑容，卻給人一種滄桑，歲月在他的臉上留下一條條皺紋；一身被太陽(yáng)曬得烏黑的皮膚；令我也難以認(rèn)出他。每當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí)，僅留下黑漆漆的背影，像一個(gè)昏暗的角落，常常令人忽視。他的存在可有可無(wú)。我將他的背影放在我的心上，那不僅僅是他留給我的背影，同時(shí)，也是我留給本身的一份回憶，一份幸福，這種幸福相像一場(chǎng)靈動(dòng)的雨，澆在心頭。而留在心頭的水，是雨的精魂。留在記憶的深處作文篇7在我的記憶深處總有一個(gè)影子一直在激勵(lì)著我。我不知道叫什么名字，不知道他幾歲，甚至不認(rèn)得他。可是他偏偏在我的腦海里揮之不去。記得有一天的下午，我和小明相約去圖書(shū)館看書(shū)，在路上的時(shí)候我們碰到了一群小伙伴圍著一個(gè)小伙伴在說(shuō)些什么。走近了之后才發(fā)覺(jué)被圍在中心的小伙伴是一個(gè)殘疾小伙伴。那一群孩子圍著他正在嘲諷他，說(shuō)他丑，那個(gè)被圍住的小伙伴看起來(lái)也就幾歲的樣子，看起來(lái)他特別的難過(guò)，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，但是眼睛深處隱隱透著一股倔強(qiáng)，始終在強(qiáng)忍著不讓淚水落下。看到這一幕我和小明即將向前去制止那些孩子。就在這時(shí)，一個(gè)大哥哥出來(lái)了，趕跑了那些小孩子。我以為那個(gè)大哥哥就會(huì)轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)想到那個(gè)大哥哥蹲下來(lái)把那個(gè)被圍在中心的小伙伴攙扶起來(lái)，然后對(duì)他說(shuō)，小伙伴，你很英勇，不要在意那些小伙伴的看法，除了本身，沒(méi)有人能夠戰(zhàn)勝你。那個(gè)小弟弟擦了擦眼淚，抬頭對(duì)著那個(gè)大哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭，我的心里還在想著，你這是站著說(shuō)話(huà)不腰疼，你看不到這個(gè)小伙伴不同于其他小伙伴嗎。說(shuō)這些話(huà)有什么用呢？就在這時(shí)，這個(gè)大哥哥把本身的褲腿撩了起來(lái)，這一下我和小明連同那個(gè)小伙伴，都被震動(dòng)了，由于這個(gè)大哥哥也是一個(gè)殘疾人。他撩起來(lái)的褲腿里面是一個(gè)支架。這時(shí)大哥哥又開(kāi)口了，小伙伴，你現(xiàn)在經(jīng)過(guò)的也是我之前經(jīng)過(guò)的，但是我偏偏不怕任何人。由于我覺(jué)得只要我努力，我也確定能行。不會(huì)比他們?nèi)魏我粋€(gè)人差。小伙伴，我信任，你也可以的，由于你確定是一個(gè)英勇剛強(qiáng)的孩子。我被這個(gè)大哥哥的話(huà)感動(dòng)了。這個(gè)大哥哥真是一個(gè)英勇而且樂(lè)觀(guān)的人。他可以化別人異樣的目光為動(dòng)力，讓本身變得更棒。我也要向這個(gè)大哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的英勇，剛強(qiáng)，樂(lè)觀(guān)和不服輸?shù)木?。一直到現(xiàn)在，這個(gè)大哥哥的身影都在我的腦海揮之不去，留在了我的記憶深處。留在記憶的深處作文篇8當(dāng)我們幫忙別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到暖和，而別人幫忙我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到勸慰。我曾經(jīng)就碰到過(guò)一次被別人幫忙過(guò)的事情。那是一個(gè)星期三的清晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，驀地發(fā)覺(jué)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字?。∵@時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復(fù)習(xí)本了，唯獨(dú)我，在那里傻傻地看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)??？”我告知她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)?？墒?，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。當(dāng)我四周的同學(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)本身的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷嵴\(chéng)的笑臉還有那一雙雙幫忙之手，陣陣