成語(yǔ)辨析-2021-2023年高考語(yǔ)文真題分項(xiàng)匯編 （解析版）

專題02成語(yǔ)（詞語(yǔ)）辨析

本僉2023年高考真題

（2023?全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他

們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸

一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒,

一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是

打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常"要好”——

這地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的

胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子,一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛穿鞍

鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎

夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去：四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，

一起到場(chǎng)：送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說：“去！找找倆老

頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似‘哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)

該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們"倆老頭”。

17.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。

B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。

C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙。

D.以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。

【答案】17.B

【解析】17.本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。

文中的“能”含義是“擅長(zhǎng)”。

A.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；

B.“能”，動(dòng)詞，“擅長(zhǎng)，善于”；

C.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；

D.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以，

故選B。

（2023?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中

不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色

已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)

尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的

袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可

是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和

狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝,仿佛是在水里扎

了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他

全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車,

直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無(wú)敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能

把他怎樣了！

20.文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語(yǔ)意上各自有什

么不同。

【答案】20.①三個(gè)重疊詞語(yǔ)“處處，微微、早早”與“處、微、早”相比，語(yǔ)意得到了強(qiáng)化②“處

處"是'到處”的意思，比'處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)③“微微”表示程度不深，比‘微”

程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早”更突出祥子拉車的時(shí)間之早。

【解析】20.本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言表達(dá)效果的能力。

由題干可知，考生需要先明確疊詞的效果，如音韻美、畫面美、渲染強(qiáng)化、描摹性。文中

三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”顯然比“處、微、早”在語(yǔ)意表達(dá)上更能強(qiáng)化文意。

然后結(jié)合各自的語(yǔ)境分析。如“處處"，意思是'到處”“各個(gè)地方”“所有地方”，文中“處處顯出

干燥，結(jié)實(shí)'是說便道上到處都是干燥、結(jié)實(shí)的，而“處”意為某個(gè)地方，“處處”顯然比“處”的范

圍廣。如“微微”，意思是稍微，表示數(shù)量不多或程度不深，是程度副詞，兩個(gè)“微”疊用形容程

度更輕，文中‘黑土的顏色已微微發(fā)些黃”是說黑土發(fā)黃的色彩很淺，在程度上比‘微更輕。如‘早

早”，比常時(shí)為早，很早，是時(shí)間副詞，文中“祥子愿意早早的拉車跑一趟”是說祥子拉車的時(shí)間

很早，兩個(gè)“早”疊用比“早”更能凸顯時(shí)間之早。

（2023?新高考D卷）閱讀下面的文字,完成下面小題。

那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影

戲開始了。我放下飯碗，下了樓。《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，

鳴著，顧盼著，尋覓著:另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧?kù)o,

享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地

把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巖然不動(dòng)，

讓仙鶴①，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫...

見我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久

的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操

縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無(wú)所不能，往往令觀眾②。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

【答案】18.①奈何不得②如醉如癡

【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第①處，根據(jù)語(yǔ)境，烏龜把頭和四肢縮進(jìn)殼里，讓仙鶴無(wú)可奈何，對(duì)付不了，應(yīng)填表示沒

有處置辦法的詞語(yǔ)，所以可填充“奈何不得”。奈何不得：沒有辦法對(duì)付或處置。

第②處，根據(jù)上文“皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無(wú)所不能”，可推斷是寫皮影

戲生動(dòng)多姿、吸引觀眾的表演場(chǎng)面，故填充“如醉如癡”。如醉如癡形容入迷于某種事物而失

去自制的神態(tài)。

（2023?新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛”。周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，_

可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的

耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研

究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫妫匆袅坎灰顺^最大音量的60%,時(shí)間要限制

在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵

疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實(shí)上，還可能逐漸升級(jí)。

對(duì)耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽骨鏈傳

到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還

會(huì)損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失

去敏感性2無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽力下降。

20.下列句子中的“誰(shuí)”和“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛”中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

B.生活中誰(shuí)都需要表達(dá)和交流。

C.我本來是跟他開玩笑的，誰(shuí)知道他竟然生氣了。

D.我越來越深刻地感覺到誰(shuí)是我們最可愛的人！

【答案】20.B

【解析】20.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。

疑問代詞“誰(shuí)”的用法分為基本用法和特殊用法?；居梅ū硎疽蓡?，特殊用法有非疑問用

法，非疑問用法有任指、虛指和定指。

“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛”中的“誰(shuí)”表示任指，指任何人。

A.表示疑問，“誰(shuí)主沉浮"中“誰(shuí)”指什么人。

B.表示任指，“誰(shuí)都需要表達(dá)和交流”中“誰(shuí)”是指任何人。

C.表示虛指，“誰(shuí)知道他竟然生氣了"中“誰(shuí)”是指表示不能肯定的人。

D.表示定指，“誰(shuí)是我們最可愛的人”中“誰(shuí)”是指說話者和聽話者雙方都十分確定的人。

據(jù)以上分析看出B項(xiàng)與例句意義和用法相同。故選Bo

:僉2022年高考真題

（2022?全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的

國(guó)寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有

了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實(shí)。“博物館+

高科技”讓那些沉睡千年的古物'活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓

他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)

字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓

臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③

的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物

館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④

o此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾

只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消

散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

【答案】17.（1）翻天覆地（2）不可企及（3）身臨其境（4）一覽無(wú)余

【解析】17.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一處，由“與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了……的變化”“有了科技的助力，……都

已成為現(xiàn)實(shí)'可知，此處是說博物館發(fā)生的巨大變化，修飾“變化”，且要體現(xiàn)“變化巨大”，由此

可以想到“翻天覆地”；“翻天覆地”，形容變化巨大。

第二處，結(jié)合“些往日因時(shí)空限制而……的事情”可知，此處是說因時(shí)空限制而遠(yuǎn)到無(wú)法觸

及，由此可以想到“不可企及”；“不可企及”，沒有希望達(dá)到，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。

第三處，結(jié)合“觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛

舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中”可知，此處是說借助高科技，

人們會(huì)產(chǎn)生如同親身面臨那種境地，由此可以想到“身臨其境”等詞語(yǔ)；“身臨其境”，親自到了

那個(gè)地方。

第四處，結(jié)合'首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾回到‘婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、

深達(dá)7.5米的婦好墓葬……”可知，此處是說借助虛擬技術(shù)讓婦好墓葬全部收入眼底，由此可

以想到“一覽無(wú)余”；“一覽無(wú)余”，形容視野開闊或事物簡(jiǎn)單明了，一下就能全都看到。

（2022?全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照

相館。照相而入“館”，魚，這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含

蓄，其幽暗也給人一種缸的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去

照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家

經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好?我們

男孩平時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：

你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。刃卜時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的

條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事,

甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己,等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三

點(diǎn)"或'某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過

忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

【答案】17.①順理成章②難以言喻③迫不及待

【解析】17.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第①空，前面說“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只

有一家照相館"，那么照相而入“館”，這是很自然、很正常的一件事。能夠表達(dá)這個(gè)意思的成語(yǔ)

是“順理成章”，意思是比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。

第②空，此處是對(duì)照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端莊含蓄”，這里要求用一個(gè)

詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺是很難用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來的，因此應(yīng)用“難以言

喻”，意思是指事物、心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或詞語(yǔ)形容、說明或表達(dá)出來。

第③空，這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚

上睡不著”，說明很興奮，想要早點(diǎn)看到自己的照片，應(yīng)用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等

待。

（2022?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下列小題。

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防

和航天事業(yè)有了①。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)

彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目,鮮有資料可供

借鑒，在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)

射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的

研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。栗恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任

總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，

這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，

意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道,欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，

當(dāng)問題——解決的時(shí)候，成功就在我們前面。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

【答案】18.①不解之緣

②密不透風(fēng)

③司空見慣

【解析】18.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，“不解之緣”的意思是不能分開的緣分，形容難以解除的密切關(guān)系。前文提到科學(xué)

家欒恩杰因?yàn)榉膰?guó)家的安排，學(xué)習(xí)了自動(dòng)控制。也正是因?yàn)楦膶W(xué)了自動(dòng)控制，他與國(guó)防和航

天事業(yè)產(chǎn)生了聯(lián)系，彼此之間關(guān)系密切。故填“不解之緣”。

第二空，“密不透風(fēng)”形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密，連風(fēng)也透不進(jìn)去。前文提到，潛地導(dǎo)彈是

歐美國(guó)家的秘密武器，那自然是需要嚴(yán)密防衛(wèi)的，再由后文“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛

地導(dǎo)彈的資料極少流出，保密性做得非常好。故填“密不透風(fēng)”。

第三空，"司空見慣”指某事物常見，不覺得奇怪。前文提到，在“巨浪一號(hào)”研制攻關(guān)期間,

“臺(tái)、筒、艇”的每一步都失敗過，這說明失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)討程中是非常常見的。故填“司

空見慣”。

（2022?新高考n卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行,

在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講,

在近一小時(shí)的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面

學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂，

拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻

速運(yùn)動(dòng)的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后,

水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些巫的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎

然地追尋背后的科學(xué)道理。

“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華

麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師.在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)

境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了_^的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年

兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

【答案】19.①扣人心弦②循循善誘③熱火朝天

【解析】19.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空：根據(jù)原文“拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩沒有沿拋物線方向下降墜落，而是

給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住

瓶子甩上一陣后，水與油成功分離”“瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后

的科學(xué)道理”，這些事物能夠讓人心情激動(dòng)，引起共鳴，故此空可填“扣人心弦，扣人心弦形

容使人非常激動(dòng)或能牽動(dòng)人心。多指詩(shī)文、表演等感染力強(qiáng)，牽動(dòng)人心。

第二空：根據(jù)原文"舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為科學(xué)課教師，在天

宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象”，可知，此

處在講王亞平為孩子們授課，所以用“循循善誘”。循循善誘：指循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)。

第三空根據(jù)原文“并和地面的學(xué)生進(jìn)行了的天地互動(dòng)交流，此后又于2021年和今年兩度

開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情”，可知，此處在講王亞平

和孩子們的互動(dòng)，后文強(qiáng)調(diào)激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情，所以用‘熱

火朝天”。熱火朝天：形容群眾性運(yùn)動(dòng)或工作達(dá)到熱烈高漲的境界，就像熾熱的烈火朝天熊熊

燃燒一般。

（2022?浙江卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】翻開《精神的力量——航天精神引領(lǐng)中華民族探索浩瀚宇宙》一書，中國(guó)航天事業(yè)

的歷程一一展現(xiàn)，字里行間全是澎湃的熱情，全是珍貴的回憶。中國(guó)航天人自力更生、艱苦奮

斗，航天事業(yè)從無(wú)到有、從小到大，迅速發(fā)展壯大。【乙】我永遠(yuǎn)忘不了，從天上傳來的"東方

紅”樂曲是那么悠揚(yáng)、那樣動(dòng)聽！改革開放以來，黨中央和全國(guó)人民繼續(xù)大力支持航天事業(yè)，

中國(guó)航天人披荊斬棘、刻苦攻關(guān)，航天事業(yè)穿云裂石，突飛猛進(jìn)地實(shí)現(xiàn)飛躍，大踏步趕上時(shí)代。

首次載人航天飛行，神舟五號(hào)載人飛船成功升空并安全返回，獲得圓滿成功；神舟七號(hào)載人飛

船實(shí)施宇航員空間出艙活動(dòng)。這一切無(wú)不給我們帶來激動(dòng)和幸福！進(jìn)入新時(shí)代，航天夢(mèng)引領(lǐng)中

國(guó)航天人奮力奔跑、勇敢逐夢(mèng)，讓航天事業(yè)奔向強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，自立自強(qiáng)地譜寫著新的輝煌篇章。

【丙】北斗澤沐八方，嫦娥飛天攬?jiān)拢靻栐煸L火星，天和筑夢(mèng)天河……這些好消息一則接著

一則地傳來，很不容易，真是令人萬(wàn)般欣慰！

2.文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.自力更生B.穿云裂石C.無(wú)不D.譜寫

【答案】2.B

【解析】2.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。

A.“自力更生”，不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。形容中國(guó)航天人，使用正確。

B.“穿云裂石”，穿入云霄，震裂石頭，形容聲音高亢嚓亮。文中用來修飾“航天事業(yè)”，使

用對(duì)象錯(cuò)誤。

C.“無(wú)不”，沒有不，全是。文中是說航天事業(yè)所取得的一切成就都給人們帶來了激動(dòng)和幸

福，使用正確。

D.“譜寫”，創(chuàng)作歌曲或?yàn)楦柙~配曲。也比喻用行動(dòng)表現(xiàn)極其動(dòng)人的英雄事跡（多和'凱歌”“詩(shī)

篇”“篇章”一類詞連用）。使用正確。

故選B。

:僉2021年高考真題

（2021?全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老的夢(mèng)想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得

但與此同時(shí)也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們

越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時(shí)，我們是否會(huì)最終失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對(duì)線上虛擬世界的

擔(dān)心，并非O正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面

面，過度沉迷有可能讓一些人"越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。

實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么o研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)

系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于

我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？栈?/p>

和時(shí)間由于不斷壓縮又大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。（）?！疤?/p>

擬”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活地提供養(yǎng)料，虛

擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷

B.觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明取之不盡

C.近在咫尺空穴來風(fēng)非此即彼源源不斷

D.觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡

【答案】17.A

【解析】17.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

近在咫尺：形容距離很近。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。語(yǔ)境是形容距

離極近，但并非實(shí)指。再根據(jù)語(yǔ)境中的“遠(yuǎn)在天涯”可推知，應(yīng)選“近在咫尺”；

杞人憂天：總是去憂慮那些不切實(shí)際的事物。比喻毫無(wú)必要的憂慮和擔(dān)心?？昭▉盹L(fēng)：有

了空穴才有風(fēng)進(jìn)來。比喻流言、消息的傳播不是完全沒有原因的?，F(xiàn)多用來指消息和傳聞毫無(wú)

根據(jù)。語(yǔ)境說的是對(duì)線上虛擬世界的擔(dān)心并非沒有必要，應(yīng)選“杞人憂天”；

涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非

分明。非此即彼意思是不是這一個(gè)，就是那一個(gè)。語(yǔ)境是說現(xiàn)在線上線下的界限越來越模糊,

再聯(lián)系后文“'虛擬'與'現(xiàn)實(shí)’早已是你中有我，我中有你"，可知應(yīng)選“涇渭分明”