2024屆高考寫作指導(dǎo)：巧用關(guān)聯(lián)詞增強說理技巧及范例課件

2024高考議論文之巧用關(guān)聯(lián)詞增強說理技巧及范例

在議論文寫作中，學(xué)會以關(guān)聯(lián)詞為抓手進行說理分析。

議論文的論證，是一個通過對論據(jù)進行多層次、多角度的分析，推理、歸納、總結(jié)出中心論點的過程。而高中生在寫議論文時，往往缺少嚴密的推理和理性的思辨，說理思路不清，論證無力。就語法意義層面而言，關(guān)聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且是邏輯推理的語言表現(xiàn)形式，是議論文邏輯推理的語言軌跡。關(guān)聯(lián)詞所連接的分句與分句之間、單句與單句之間的各種關(guān)系，實際上就是推理中由大前提、小前提推導(dǎo)出結(jié)論的各種關(guān)系。巧用關(guān)聯(lián)詞，可以使語句之間銜接緊密、層次分明,使語言富有條理性、邏輯性。運用關(guān)聯(lián)詞進行議論文語言形式的訓(xùn)練，著眼的是人類思維和理性的“形式”。表面上是讓學(xué)生掌握一個個固定的寫話“形式”，其目的是從關(guān)聯(lián)詞這一小角度入手，通過掌握關(guān)聯(lián)詞這一技術(shù)性操作，以點帶面，加以引領(lǐng),逐步構(gòu)建完善學(xué)生思維與理性的“形式”，教給學(xué)生一種使文章有深層意蘊、有理性思考的方法，以提高其思維思辨能力?！緦W(xué)習(xí)目標】【設(shè)計理念】

縱觀近年來的高考語文作文試題，從命題導(dǎo)向看，都圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng),側(cè)重于考查考生的思辨能力與思維品質(zhì)。然而，考生在寫作時，常常出現(xiàn)缺少嚴密推理與理性思辨的現(xiàn)象,說理空洞，思路不清，論證無力。

實踐證明，在議論文寫作中，靈活巧妙地運用關(guān)聯(lián)詞，既能達到思路清晰，邏輯嚴密，又能讓說理深刻透徹，更具說服力。在議論文寫作中，句與句、段與段之間用關(guān)聯(lián)詞連接,就能起到“收”與“放”的獨特效果。“收”即在段或篇章中用關(guān)聯(lián)詞語將作者的觀點態(tài)度進行歸納，“放”則是通過關(guān)聯(lián)句式將道理進行闡釋。

【前言：議論文現(xiàn)狀】【方法一：并列關(guān)系，讓說理氣勢恢宏】

兩個或兩個以上的分句分別論述幾種情況或一種情況的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。

識記：既……又……，還，也，同樣，不是……而是，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。

運用并列關(guān)系論證，往往能增強氣勢，進而增強說服力。【技法學(xué)習(xí)】【示例1】

教育者不是造神，不是造石像，不是造愛人，而是創(chuàng)造的真善美的活人。（《教育與懲戒》）【點評】

運用“不是……不是……不是……而是……”表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，從正反兩方面強調(diào)了教育者所要創(chuàng)造的對象是真善美的活人。運用并列關(guān)系，文意上分條理析，逐層展開論述，往往能增強氣勢，增強說服力?！臼纠?】

隨著時代巨輪的緩緩前行，作為新時代青年的我們，應(yīng)不馳于空想，應(yīng)不鶩于虛聲，應(yīng)不隨波逐流，而應(yīng)一步一個腳印，抓緊祖國的纖繩，邁向新時代的幸福。（《在祖國發(fā)展中成長》）【點評】

作者通過并列的“應(yīng)不”句式展示了社會上諸多不良現(xiàn)象，然后指出正確的做法，為新時代青年指明了前進的方向。

【方法二：遞進關(guān)系，讓說理由淺入深更進一層】

語段中后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關(guān)系。

常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。【技法學(xué)習(xí)】【示例1】

的確，人不僅為自己而活，也為他人活。試想，若一個人只考慮自己的需求，那社會如何進步？文明如何發(fā)展？所以，人渴望“被需要”就顯得十分重要，這不僅僅使人擺脫小我,關(guān)注大我，也促使個人為社會乃至國家的建設(shè)貢獻應(yīng)有之力。（《人永遠活在自身之外》）【點評】遞進之中連用反問，突出了人應(yīng)當(dāng)融入社會并有所作為的論點，觀點鮮明有力?！臼纠?】

懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說，獲得新發(fā)明，懷疑精神也是基本條件?！军c評】

運用“不僅……也是”表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，層層深入論述了懷疑精神的重要作用。運用遞進關(guān)系，能夠讓說理由淺入深，文意更加深刻?！痉椒ㄈ哼x擇關(guān)系，讓說理由此及彼】

兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。

常用的關(guān)聯(lián)詞是:與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能....，也許……也許?！炯挤▽W(xué)習(xí)】【示例1】

養(yǎng)孩子幾乎是毎個人必經(jīng)的修行，與其不停地想到底應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成什么樣，到底怎么給孩子創(chuàng)造一個輝煌的未來，不如好好想想怎么把自己人生中最有價值的那部分傳承給孩子。這才是教育孩子最重要的事情。（《教育的悲哀》）【點評】

運用“與其…，…，不如…”強化了選擇關(guān)系，一針見血指出教育的功利性。

【示例2】

自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對待世界?！秲?nèi)修與行動》【點評】

運用“與其……莫如……”表選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，指出自我修養(yǎng)的正確做法，先破后立，強調(diào)了自己的觀點。運用選擇關(guān)系，能夠讓說理由此及彼?！痉椒ㄋ模恨D(zhuǎn)折關(guān)系，讓說理對比鮮明

】

后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。

常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然?！炯挤▽W(xué)習(xí)】【示例1】

國家是天，天高任鳥飛；國家是海，海闊憑魚躍。然而，天空需要鳥的矯健，海洋需要魚的活力，國家需要青年的付出與奉獻〉讓我們一起唱響新時代，擁抱新輝煌。（《在祖國發(fā)展中成長》）【點評】

作者通過比喻，再轉(zhuǎn)折表意，生動形象地寫出了國家和時代對青年人成長的意義，內(nèi)涵豐富而深刻。【示例2】

知識是形成新創(chuàng)意的素材，但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。（《實踐出真知》）【點評】

運用“但”表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，先強調(diào)“知識是形成新創(chuàng)意的素材”，然后通過語意的轉(zhuǎn)折，強調(diào)發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。運用轉(zhuǎn)折關(guān)系，使說理更對比鮮明，觀點突出?！痉椒ㄎ澹杭僭O(shè)關(guān)系，讓說理由虛變實

】

前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設(shè)情況一旦實現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系。

常見的關(guān)聯(lián)詞語是:如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……?！炯挤▽W(xué)習(xí)】【示例】

“我們無法選擇自己的生卒，然而又有多少人終生困于自己的生不逢時而最終郁郁而終。如那個錯生在帝王家的亡國詩人李煜，如那個最憂憤了一生最終病死的賈誼。倘若他們能正視自己的年代，能用自己的力量去改變一些什么，那么歷史會否有所不同？”不論我們生在繁華的時代，抑或蕭條的歲月，都應(yīng)當(dāng)拿出自己的力量。那不是殘忍的力量，不是無情的力量，它或許微弱并伴隨苦難，卻能在深淵中帶來光明，在堅韌中捍衛(wèi)我們的愛——這便是生逢其時的全部詮釋。（《生逢其時》）【點評】

假設(shè)論證的用法一般是先列舉某個事實，從另一個角度假設(shè)事件的另一種可能，兩相對比之下，達到強化論點，使論證更有力度的目的。

反面假設(shè)是先列舉正面事例，然后假設(shè)事例的反向發(fā)展，通過兩種不同結(jié)局的對比，引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)論點。【示例2】

古往今來，科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣來的。如果后來的學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)就停滯了，人類的文化也就不會進步了。【點評】

運用“如果……那……”表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，前一分句提出假設(shè)“墨守前人舊說”，后一分句分析其具體危害，說理深刻，觀點鮮明。運用假設(shè)關(guān)系，可以讓說理走向另一面，從而更具有思辨性?！窘炭悸?lián)結(jié)】

向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（《六國論》）【點評】

運用“向使”（假如讓）表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，引出與前面事實相反的結(jié)論，這叫反向假設(shè)。從而，得出“勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量”的推論，使說理更對比鮮明，觀點突出?！痉椒簵l件關(guān)系，讓說理推斷合理

】

前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類型。

常見關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無論（不管，不論）……都……【技法學(xué)習(xí)】【示例1】

人生的本質(zhì)亦如此。只有與眾不同且富有價值，不斷進取，才會始終被需要；只有找準自己的位置，才會成為無可替代的人，從而立于不敗之地！（《我們需要不一樣》）【點評】

作者以條件關(guān)系的句式闡明道理，揭示主旨，論證深刻透徹而一目了然?！臼纠?】

只有常常懷疑，常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會進步，許多大學(xué)問家大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛鍊出來的。（《懷疑與學(xué)問》）【點評】

運用“只有……才……”表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，強調(diào)懷疑精神對于產(chǎn)生學(xué)問的重要作用。運用條件關(guān)系，使說理更有了一定的推斷性，從而突出自己的觀點?！痉椒ㄆ摺⒁蚬P(guān)系，讓說理因果分明

】

前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實。

常用關(guān)聯(lián)詞有:因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實。常用關(guān)聯(lián)詞有:既然（既是）……就（那就、便、又何必）……?！炯挤▽W(xué)習(xí)】【示例1】

孔子曾言“勇者無畏”“現(xiàn)在的中國人為何成為勇者？因為那些奉獻自我飭專家，因為那些數(shù)十年如一日的匠人，也因為那些祖祖輩輩熱血奮斗的普通人。（佳作《未來已來》）【點評】

作者運用因果分析，解讀了當(dāng)代中國人勇敢無畏的原因，簡單明了，耐人尋味。【示例2】

遺憾的是，人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個缺陷，就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在?！军c評】

運用“之所以……原因在于……”表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，對人們很少從這些書中汲取有益見解的原因做出分析。運用因果關(guān)系，能使說理更透徹，因果分明，論點鮮明。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

畢淑敏說：“對于現(xiàn)代文明進程而言，科學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用的快速發(fā)展是文明進步的明顯標志。知識和控制自然能力的增長、新工具和工藝的增加，這種種一切都使得人們的生活一天比一天舒適。但相比古代人可謂簡陋的科技水平，現(xiàn)代人的幸福感真的保持了與科技同比例的增長嗎？”

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}在線】當(dāng)我們走失了幸福

時代的列車風(fēng)馳電掣，科技是最強健的引擎。而人們的幸福感，卻似乎是在蝸行速度，甚至呈倒退之勢。（拋出作文話題）

無怪乎，畢淑敏有了誅心一問：“現(xiàn)代人的幸福感真的保持了與科技同比例的增長嗎？”我們陡然發(fā)現(xiàn)，科技與幸福的腳步一快一慢，我們在漸漸地走失了幸福。（簡要引述、關(guān)聯(lián)材料）

誠然，科技在發(fā)展，時代在進步，讓生活變得無比方便、快捷、高效和舒適。我們足不出戶，購物到家，外賣上門，還不方便？我們微信視頻，千里之遙成咫尺之距，還不快捷？我們輕點手機，可以實現(xiàn)遠程辦公、開展業(yè)務(wù)，還不高效？我們一個電話，有人代駕代購代辦代跑腿，還不舒適？（列舉現(xiàn)實的場景，寫科技對生活的正面影響）

但是，這一切只說明我們生活在變好，而不代表我們過得很幸福。相反，我們覺得時光飛逝，步履匆匆，身體倦怠，心靈困頓。我們吃著盒飯，而漸漸遠離了“媽媽的味道”和家的煙火氣；我們開著視頻，任由情感在網(wǎng)線數(shù)據(jù)傳輸中失溫、淡漠；我們實現(xiàn)了萬物互聯(lián)，卻又感到了新的寂寥、惶惑和不安；我們?nèi)f事皆可“代”，而喪失了體驗五