二年級上冊美術(shù)教案－第11課 點點聚會｜湘美版

/點點聚會一、教學(xué)內(nèi)容本課選自湖南美術(shù)出版社二年級上冊第11課《點點聚會》。本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過觀察、體驗、構(gòu)思、描繪等過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會用各種點通過組合、添加來表現(xiàn)物體的基本方法，培養(yǎng)他們的形象思維能力和動手能力。2.過程與方法：通過觀察、體驗、構(gòu)思、描繪等過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣，增強學(xué)生的審美意識。三、教學(xué)難點1.如何引導(dǎo)學(xué)生運用各種點來表現(xiàn)物體的基本方法。2.如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們在繪畫過程中表現(xiàn)出獨特的個性。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片等。2.學(xué)具：水彩筆、油畫棒、彩色卡紙等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課1.1組織學(xué)生玩“點”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點的大小、形狀、顏色等變化。1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的點，如衣服上的花紋、地磚上的圖案等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)新課2.1講解點的知識，如點的大小、形狀、顏色等。2.2示范如何用點來表現(xiàn)物體，如用點來畫花朵、小草等。2.3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用點來表現(xiàn)自己喜歡的物體。3.學(xué)生練習(xí)3.1學(xué)生自由發(fā)揮，用點來表現(xiàn)自己喜歡的物體。3.2教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，給予鼓勵和表揚。4.展示評價4.1學(xué)生展示自己的作品，講述創(chuàng)作思路。4.2師生共同評價，從創(chuàng)意、技巧等方面給予肯定和建議。六、板書設(shè)計點點聚會1.點的知識：大小、形狀、顏色等2.點的表現(xiàn)：物體、畫面等3.創(chuàng)作步驟：觀察、構(gòu)思、描繪、修改等七、作業(yè)設(shè)計1.用點來表現(xiàn)自己喜歡的物體，要求創(chuàng)意獨特、畫面美觀。2.嘗試用不同的點表現(xiàn)同一個物體，比較效果，選擇最佳方案。八、課后反思本節(jié)課通過游戲、觀察、體驗、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了用點來表現(xiàn)物體的基本方法，培養(yǎng)了他們的造型表現(xiàn)能力和審美意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們表現(xiàn)獨特的個性。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索更多的繪畫表現(xiàn)手法，提高他們的繪畫水平。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識技能的掌握程度。在本課的教學(xué)難點中，如何引導(dǎo)學(xué)生運用各種點來表現(xiàn)物體的基本方法以及如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們在繪畫過程中表現(xiàn)出獨特的個性是需要重點關(guān)注的。一、如何引導(dǎo)學(xué)生運用各種點來表現(xiàn)物體的基本方法1.點的認(rèn)識在引導(dǎo)學(xué)生運用點來表現(xiàn)物體之前，首先要讓他們對點有一定的認(rèn)識。點的大小、形狀、顏色等都是需要學(xué)生了解和掌握的。教師可以通過展示各種點的圖片，讓學(xué)生直觀地感受點的大小、形狀、顏色等變化。2.點的表現(xiàn)在學(xué)生掌握了點的基本知識后，教師可以示范如何用點來表現(xiàn)物體。例如，用點來畫花朵、小草等。在示范過程中，教師要詳細(xì)講解點的運用方法，如如何用點的大小、形狀、顏色來表現(xiàn)物體的特征。3.學(xué)生動手實踐在教師示范后，學(xué)生可以嘗試自己用點來表現(xiàn)物體。在這個過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正他們的錯誤，并給予鼓勵和表揚。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩、交流，取長補短，共同提高。4.創(chuàng)作拓展在學(xué)生掌握了用點來表現(xiàn)物體的基本方法后，教師可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索更多的繪畫表現(xiàn)手法。例如，讓學(xué)生嘗試用不同的點表現(xiàn)同一個物體，比較效果，選擇最佳方案。二、如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們在繪畫過程中表現(xiàn)出獨特的個性1.創(chuàng)設(shè)情境教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如，在教學(xué)生用點來表現(xiàn)花朵時，教師可以講述一個關(guān)于花朵的故事，讓學(xué)生在故事情境中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的花朵作品。2.鼓勵創(chuàng)新在學(xué)生繪畫過程中，教師要鼓勵他們大膽創(chuàng)新，表現(xiàn)出獨特的個性。例如，在畫花朵時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的顏色、形狀的點來表現(xiàn)花朵，讓他們在創(chuàng)作過程中體驗到創(chuàng)新的樂趣。3.個性化評價在評價學(xué)生作品時，教師要注重個性化評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和個性表現(xiàn)。對于有創(chuàng)意的作品，教師要給予充分的肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。4.課后拓展為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，教師可以在課后布置一些拓展性作業(yè)。例如，讓學(xué)生用點來表現(xiàn)自己喜歡的動物、人物等，鼓勵他們在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，表現(xiàn)出獨特的個性?？傊?，在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為主體，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵創(chuàng)新、個性化評價等手段，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們在繪畫過程中表現(xiàn)出獨特的個性。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在關(guān)注教學(xué)難點的過程中，教師需要采取一系列策略來確保學(xué)生能夠有效地克服這些難點，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一、如何引導(dǎo)學(xué)生運用各種點來表現(xiàn)物體的基本方法（續(xù)）5.分層次教學(xué)由于學(xué)生在繪畫基礎(chǔ)和創(chuàng)造力方面存在差異，教師應(yīng)采取分層次教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助他們掌握基本的點畫技巧。對于基礎(chǔ)較好且創(chuàng)造力較強的學(xué)生，教師則可以提供更多的自由創(chuàng)作空間，鼓勵他們探索更加復(fù)雜的點畫表現(xiàn)形式。6.利用多媒體輔助教學(xué)多媒體教具如視頻、動畫和互動軟件等，可以直觀地展示點的變化和組合方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握點的運用。教師可以通過多媒體展示不同的點畫作品，讓學(xué)生觀察和分析，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)作技巧。二、如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們在繪畫過程中表現(xiàn)出獨特的個性（續(xù)）7.跨學(xué)科教學(xué)為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，教師可以嘗試跨學(xué)科教學(xué)。例如，結(jié)合語文課中的故事、詩歌，讓學(xué)生根據(jù)文學(xué)作品中的描述來創(chuàng)作點畫作品。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的繪畫技能，還能夠增強他們的文學(xué)素養(yǎng)和情感體驗。8.小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的有效途徑。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論創(chuàng)作主題，分享彼此的想法和技巧。通過小組合作，學(xué)生可以從同伴那里獲得靈感和反饋，從而提高自己的創(chuàng)作水平。9.作業(yè)展示與交流定期舉辦作業(yè)展示和交流會是鼓勵學(xué)生表現(xiàn)個性和創(chuàng)新的重要方式。教師可以選擇優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，并邀請學(xué)生上臺介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。這樣的活動不僅能夠提升學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)班級內(nèi)的相互學(xué)習(xí)和借鑒。10.家長參與家長的參與和支持對于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力同樣重要。教師可以通過家長會、家訪等方式，向家長介紹點畫教學(xué)的目標(biāo)和重要性，鼓勵家長在家中為孩子提供繪畫