49河北省石家莊市長安區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題

2023-2024學(xué)年河北省石家莊市長安區(qū)七年級（上）期末歷史試卷一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共計(jì)50分。每小題只有一項(xiàng)符合題意，選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，多選不得分）1.1965年5月，我國考古學(xué)家在云南省某縣發(fā)現(xiàn)了下圖的兩顆門齒化石和一些粗糙石器，中國地質(zhì)科學(xué)院用古地磁方法測定它們距今約170萬年。這就是我國境內(nèi)已知的最早人類（）A元謀人 B.山頂洞人 C.北京人 D.半坡人【答案】A【解析】【詳解】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，A符合題意；山頂洞人生活在距今約三萬年，B排除；北京人生活在距今約70-20萬年，C排除；半坡人生活在距今約五六千年，D排除。故選擇A。2.半坡聚落和河姆渡聚落屬于典型的農(nóng)耕文化，根據(jù)你的所學(xué)，下面哪一項(xiàng)不是農(nóng)耕文化的特點(diǎn)（）A.會建造房屋，定居生活 B.會種植莊稼，經(jīng)營原始農(nóng)業(yè)C.會建造船只，海上活動(dòng)興盛 D.會飼養(yǎng)家畜，以備不時(shí)之需【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題是逆向選擇題。符合題意的選項(xiàng)是C項(xiàng)。結(jié)合所學(xué)可知，建造船只、海上活動(dòng)是海洋民族的生活特征，而不是農(nóng)耕文明的特征，C項(xiàng)符合題意，選擇C項(xiàng)；農(nóng)耕文明的特點(diǎn)是建造房屋，定居生活，A項(xiàng)不符題意，排除A項(xiàng)；種植莊稼，經(jīng)營原始農(nóng)業(yè)是農(nóng)耕文化的特點(diǎn)，B項(xiàng)不符題意，排除B項(xiàng)；飼養(yǎng)家禽，以備不時(shí)之需也是農(nóng)耕民族的生活特性，D項(xiàng)不符題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。【點(diǎn)睛】3.華夏族是漢族的前身，是中華民族的主干部分，為華夏族的形成作出最重要貢獻(xiàn)的兩位部落聯(lián)盟的首領(lǐng)是A.黃帝和堯B.黃帝和炎帝C.黃帝和舜D.黃帝和禹【答案】B【解析】【分析】【詳解】炎黃二帝為中華始祖。傳說他們出自同一個(gè)部落，后來成為兩個(gè)敵對的部落的首領(lǐng)。兩個(gè)部落展開阪泉之戰(zhàn)，黃帝打敗了炎帝，兩個(gè)部落漸漸融合成華夏族，華夏族在漢朝以后稱為漢人，唐朝以后又稱為唐人。炎帝和黃帝也是中國文化、技術(shù)的始祖，傳說他們以及他們的臣子、后代創(chuàng)造了上古幾乎所有重要的發(fā)明。故選B。4.以下博物館的名稱來源于古代一項(xiàng)政治制度。這項(xiàng)制度是名稱齊文化博物館晉國博物館西周燕都遺址博物館省份山東山西北京A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.行省制【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)表格中的“齊、晉、燕”，可知與西周的分封制相關(guān)，西周初年，周王為了鞏固政治形勢，鞏固疆土，根據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，確立分封制。C項(xiàng)正確；禪讓制是我國原始社會末期部落聯(lián)盟推選首領(lǐng)的制度，排除A項(xiàng)；世襲制是古代君王去世后，將君王的位置轉(zhuǎn)給自己子孫的傳承制度，排除B項(xiàng)；元朝時(shí)期在地方實(shí)行行省制，表格沒有涉及，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.成語是中國獨(dú)有的語言形式，它全面的體現(xiàn)了中華民族幾千年積淀下來的智慧和核心價(jià)值觀。在一代又一代國人心中，不斷明確著我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在下列成語典故中不應(yīng)該做的是（）A.臥薪嘗膽 B.退避三舍 C.草船借箭 D.紙上談兵【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，紙上談兵是秦趙長平之戰(zhàn)中從未領(lǐng)兵打仗經(jīng)驗(yàn)的趙括只會紙上談兵，最終導(dǎo)致失敗，紙上談兵是我們不應(yīng)該做的，D項(xiàng)正確；臥薪嘗膽這個(gè)典故告訴我們要要發(fā)憤圖強(qiáng)，退避三舍這個(gè)典故告訴我們用知恩圖報(bào)，草船借箭這個(gè)告訴我們要用智慧和計(jì)謀進(jìn)行戰(zhàn)斗，都是告訴我們應(yīng)該做的，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.費(fèi)正清在《中國傳統(tǒng)與變遷》中說：“中國之所以能成為世界上最偉大的國家之一，有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字?！蔽覈钤绯霈F(xiàn)的文字是A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隸書【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，商代的甲骨文是我國最早的文字，是目前已知的最早的成熟的漢字。金文是指鑄刻在殷周青銅器上的銘文，小篆是由大篆省略改變而來的一種字體，產(chǎn)生于戰(zhàn)國后期的秦國，通行于秦代和西漢前期。隸書由篆書發(fā)展而來，隸書起源于戰(zhàn)國。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?中華文化的勃興（一）。7.“冠軍”一詞取“功冠全軍”之意，因北擊匈奴有功受封“冠軍侯”的西漢將領(lǐng)是A.蒙恬 B.霍去病 C.班超 D.甘英【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，霍去病十七歲時(shí)，他在反擊匈奴的戰(zhàn)斗中勇冠全軍，被封為“冠軍侯”，選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD不符合題意。故選B。8.識讀地圖是學(xué)習(xí)歷史的重要內(nèi)容之一，下圖屬于哪一時(shí)期的形勢圖A.西周時(shí)期B.春秋時(shí)期C.戰(zhàn)國時(shí)期D.秦朝時(shí)期【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)圖片信息“齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦”，由此判斷這是“戰(zhàn)國七雄”；結(jié)合所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時(shí)期最有實(shí)力的是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦,人稱“戰(zhàn)國七雄”，選項(xiàng)C符合題意；而選項(xiàng)A西周時(shí)期，西周的都城在鎬京，而地圖上沒有；選項(xiàng)B春秋時(shí)期，有晉楚爭霸，地圖沒有晉國，因?yàn)閼?zhàn)國初年晉國被韓、趙、魏瓜分；選項(xiàng)D秦朝時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一六國，只有秦，與地圖不符。因此選項(xiàng)ABD不符合題意。所以只有選項(xiàng)C符合題意，故選C。9.在義務(wù)教育階段，要求學(xué)生初步學(xué)會在唯物史觀的指導(dǎo)下看待歷史。例如，在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展。同時(shí)，各民族在長期交往和斗爭中，孕育的積極因素是（）A.促進(jìn)了民族融合 B.使社會更加動(dòng)蕩不安C.使王權(quán)得到加強(qiáng) D.造成大量人員傷亡【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容“在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國進(jìn)入階級社會后民族融合的初步發(fā)展時(shí)期，諸侯國間頻繁的兼并戰(zhàn)爭，大大加強(qiáng)了中原地區(qū)與周邊民族的聯(lián)系，促進(jìn)了民族融合，A項(xiàng)正確；使社會更加動(dòng)蕩不安不是積極因素，排除B項(xiàng)；材料內(nèi)容無法體現(xiàn)王權(quán)的加強(qiáng)，排除C項(xiàng)；造成大量人員傷亡不是積極因素，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.成語“墨守成規(guī)”的“墨守”源自戰(zhàn)國時(shí)墨翟（即墨子）善于守城。墨子是“諸子百家”中墨家的創(chuàng)始人，他主張（）A.“兼愛”“非攻” B.“仁政”“禮治” C.集權(quán)專制 D.無為而治【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，墨子是“諸子百家”中墨家的創(chuàng)始人，他主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并，殘害生命，A項(xiàng)正確；儒家主要代表人物孟子，主張實(shí)行“仁政”，儒家另一位代表人物荀子，主張“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序，排除B項(xiàng)；法家主張君主治國要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢，以使臣民懾服，韓非是法家的集大成者，強(qiáng)調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.學(xué)習(xí)歷史，要注意時(shí)間概念，懂得計(jì)算年代，劉邦于公元前202年建立漢朝，可以表述為（）A.公元前3世紀(jì)初 B.公元前3世紀(jì)末 C.公元前2世紀(jì)初 D.公元前2世紀(jì)末【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，公元紀(jì)年把每100年叫做一個(gè)“世紀(jì)”，最后10年叫做某世紀(jì)末，公元前的數(shù)值越大，距離今天時(shí)間越遠(yuǎn)，因此公元前202年時(shí)間上應(yīng)表述為公元前3世紀(jì)末，B項(xiàng)正確；公元前3世紀(jì)初，排除A項(xiàng)；公元前2世紀(jì)初，排除C項(xiàng)；公元前2世紀(jì)末，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.給下面方框所示內(nèi)容歸納主題，最合適的是（）第9課秦統(tǒng)一中國第10課秦末農(nóng)民大起義第11課西漢建立和“文景之治”第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第13課東漢的興衰第14課溝通中外文明的“絲綢之路”第15課兩漢的科技和文化A.早期人類與文明的起源 B.早期國家與社會變革C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權(quán)分立與民族交融【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)可知秦統(tǒng)一全國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝，兩漢時(shí)期除了政治外，科技文化成就突出，秦漢時(shí)期對應(yīng)的階段特征是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，C項(xiàng)正確；史前時(shí)期對應(yīng)的主題是早期人類與文明起源，排除A項(xiàng)；夏商周時(shí)期對應(yīng)的主題是早期國家和社會變革，排除B項(xiàng)；三國兩晉南北朝時(shí)期對應(yīng)的主題是政權(quán)分立與民族交融，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.象棋是由兩人輪流走子，以“將死”或“困斃”對方將（帥）為勝的一種棋類運(yùn)動(dòng)。根據(jù)棋盤（）A牧野大戰(zhàn) B.晉楚爭霸 C.吳越爭霸 D.楚漢之爭【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干中象棋棋盤上的“楚河漢界”和所學(xué)知識可知，秦朝滅亡后，項(xiàng)羽自稱西楚霸王，封劉邦為漢王。雙方為爭奪帝位，展開爭戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭”，D項(xiàng)正確；牧野之戰(zhàn)發(fā)生在商周，晉楚爭霸和吳越爭霸發(fā)生在春秋時(shí)期，ABC項(xiàng)均不符合題意，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.“武帝欲聯(lián)合大月氏共擊匈奴，張騫應(yīng)募任使者……”結(jié)合材料及所學(xué)知識，張騫最初出使西域的目的是（）A.引進(jìn)果樹品種 B.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)交流 C.加強(qiáng)友好交往 D.尋求軍事聯(lián)盟【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“武帝欲聯(lián)合大月氏共擊匈奴，張騫應(yīng)募任使者……”結(jié)合所學(xué)可知，為了聯(lián)絡(luò)大月氏，共同夾擊匈奴，公元前138年西漢張騫第一次出使西域，D項(xiàng)正確；引進(jìn)果樹品種在絲綢之路開通之后，與張騫初次出使西域無關(guān)，排除A項(xiàng)；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)交流不是張騫首次出使的目的，排除B項(xiàng)；加強(qiáng)友好交往是第二次出使的目的，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.殷墟出土的甲骨文中有“廩”（指糧倉）、“畎”（指田間水溝）、“園田”（指為農(nóng)田施肥)等字，這反映出商代（）A.手工業(yè)的新發(fā)展 B.私有觀念的產(chǎn)生C.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步 D.賦稅負(fù)擔(dān)的繁重【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干材料“殷墟出土的甲骨文中有“廩”（指糧倉）、“畎”（指田間水溝）、“園田”（指為農(nóng)田施肥)等字”可知，商代有了糧倉、有田間水溝，還為農(nóng)田施肥，這反映出商代農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，C項(xiàng)正確；題干材料體現(xiàn)的是商代農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，與手工業(yè)無關(guān)，排除A項(xiàng)；題干材料體現(xiàn)的是商代農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，沒有體現(xiàn)私有觀念的產(chǎn)生，排除B項(xiàng)；題干材料沒有涉及賦稅負(fù)擔(dān)的繁重，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.《資治通鑒》中記載：漢文帝即位時(shí)，有人獻(xiàn)千里馬，他拒絕接受，還下令說：“朕不受獻(xiàn)，其令四方勿來獻(xiàn)?！睗h文帝這一做法在當(dāng)時(shí)（）A.有利于營造廉潔簡樸的社會風(fēng)氣 B.有利于打擊諸侯豪強(qiáng)的囂張氣焰C.有利于加強(qiáng)中外之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 D.有利于確立儒家思想的統(tǒng)治地位【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)題干和所學(xué)知識，漢武帝在位時(shí)期拒絕接受千里馬等貢品，可見其倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浮華，這有利于營造廉潔簡樸的社會風(fēng)氣，A正確；漢文帝的做法體現(xiàn)了節(jié)儉，沒有體現(xiàn)打擊諸侯豪強(qiáng)勢力，B排除；漢武帝提倡節(jié)儉的做法與中外之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系并沒有直接關(guān)系，C排除；確立儒家思想的統(tǒng)治地位是漢武帝時(shí)期“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，D排除。故選A。17.“東晉初期，多次進(jìn)行北伐，曾收復(fù)了黃河以南的部分地區(qū)。由于東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，最終未能恢復(fù)中原?！庇纱丝梢?，中原未能恢復(fù)的主要因素是（）A.不利的外部環(huán)境 B.北伐將領(lǐng)的懈怠 C.東晉朝廷的決策 D.百姓不愿為收復(fù)北方而戰(zhàn)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“由于東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，最終未能恢復(fù)中原”，可以看出東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，是導(dǎo)致北伐失敗，未能恢復(fù)中原的主要因素，因此中原未能恢復(fù)的因素是因?yàn)闁|晉朝廷的決策，C項(xiàng)正確；導(dǎo)致中原未能恢復(fù)的主要因素是東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，與不利的外部環(huán)境無關(guān)，排除A項(xiàng)；北伐將領(lǐng)的懈怠，題干內(nèi)容沒有涉及，因?yàn)轭}干內(nèi)容體現(xiàn)的是，導(dǎo)致中原未能恢復(fù)的主要因素是東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，排除B項(xiàng)；百姓不愿為收復(fù)北方而戰(zhàn)，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18.所謂“光武中興”，其準(zhǔn)確含義是指漢光武帝統(tǒng)治時(shí)（）A.頒布禁止虐殺奴婢的詔令 B.經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展以及社會出現(xiàn)安定的局面C.提倡節(jié)儉，取消苛捐雜稅 D.調(diào)整統(tǒng)治政策，減輕對人民的剝削【答案】B【解析】【詳解】東漢時(shí)期，統(tǒng)治者劉秀采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展，這一時(shí)期的統(tǒng)治史稱“光武中興”。B項(xiàng)正確；ACD是光武帝劉秀調(diào)整統(tǒng)治政策、穩(wěn)定統(tǒng)治的具體措施，都不能概括”光武中興“的含義，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19.紙的出現(xiàn)，大大推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交流，被公認(rèn)為是人類文明發(fā)展史上最值得紀(jì)念的發(fā)明之一。中國古代史上，對紙的改進(jìn)及普及做出最大貢獻(xiàn)的人物是（）A.蔡倫 B.張仲景 C.華佗 D.司馬遷【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“中國古代史上，對紙的改進(jìn)及普及做出最大貢獻(xiàn)的人物”，結(jié)合所學(xué)知識可知：東漢時(shí)，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高。世界各國的造紙術(shù)大都是從中國輾轉(zhuǎn)流傳過去的，造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，A項(xiàng)正確；張仲景是東漢名醫(yī)，提出“治未病”理論，開創(chuàng)了中醫(yī)臨床理論體系，排除B項(xiàng)；華佗是東漢末年名醫(yī)，他發(fā)明了麻沸散，創(chuàng)編了“五禽戲”，排除C項(xiàng)；司馬遷是西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20.《中國人口史》一書認(rèn)為，東漢末年人口數(shù)量的谷底大致在2224萬—2361萬之間，而到三國末期達(dá)到3000萬人。這說明三國時(shí)期（）A.經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù) B.魏蜀吳形成對峙 C.魏國實(shí)力最強(qiáng) D.東吳造船業(yè)發(fā)達(dá)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“東漢末年人口數(shù)量的谷底大致在2224萬—2361萬之間，而到三國末期達(dá)到3000萬人”可以看出，三國時(shí)期人口超過東漢末年，反映了三國時(shí)期經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù)，A項(xiàng)正確；題干沒有涉及魏蜀吳形成對峙、魏國實(shí)力最強(qiáng)、東吳造船業(yè)發(fā)達(dá)的信息，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21.時(shí)空觀是歷史核心素養(yǎng)之一，掌握歷史發(fā)展的時(shí)序性是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。根據(jù)下圖指出完成了全國短暫統(tǒng)一的是A.西晉 B.十六國 C.北魏 D.北周【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)圖示結(jié)合所知可知，266年，司馬炎自立為帝，改為國號為晉，以洛陽為都，史稱西晉，司馬炎就是晉武帝，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國，故A項(xiàng)正確；BCD項(xiàng)都是處于分裂時(shí)期，排除BCD項(xiàng)；故選A。22.西漢時(shí)人們多斥責(zé)秦始皇為暴君，《史記》敢于肯定其統(tǒng)一天下“功勞大”；對于漢武帝也敢于揭露他迷信方術(shù)、任用酷吏的過失。這反映司馬遷（）A.勤奮好學(xué)，飽讀書籍 B.開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書體裁C.公正記事，秉筆直書 D.在文學(xué)史上有崇高地位【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干“敢于肯定其統(tǒng)一天下‘功勞大’”“對于漢武帝也敢于揭露他迷信方術(shù)、任用酷吏的過失”可知，作為《史記》的作者司馬遷對待歷史人物的功過能夠做到公正記事，秉筆直書，C項(xiàng)正確；題干體現(xiàn)的是司馬遷對歷史人物的功過描述，體現(xiàn)不出司馬遷勤奮好學(xué)，飽讀書籍，排除A項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是《史記》記載的史實(shí)，沒有涉及《史記》的體裁，排除B項(xiàng)；在文學(xué)史上有崇高地位指的是司馬遷《史記》文筆優(yōu)美，所記人物形象生動(dòng)，與歷史人物的功過無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。23.“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”“投鞭斷流”“東山再起”與下列哪一戰(zhàn)役相關(guān)（）A.八王之亂 B.官渡之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，淝水之戰(zhàn)是公元383年前秦與東晉的戰(zhàn)爭。結(jié)果東晉以少勝多，大敗前秦。淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。東晉取得暫時(shí)穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的成語或典故：投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳等。C項(xiàng)正確；八王之亂是發(fā)生于中國西晉時(shí)期的一場皇族為爭奪中央政權(quán)而引發(fā)的內(nèi)亂，與題干無關(guān)，排除A項(xiàng)；公元200年袁紹與曹操展開了官渡之戰(zhàn)，曹操以少勝多，大敗袁軍，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)，與題干無關(guān)，排除B項(xiàng)；赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役，與題干無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題（26題10分，27題10分，28題10分，29題10分，30題10分，共50分）24.良好的政治制度，是歷史文明發(fā)展，能夠促進(jìn)社會進(jìn)步。閱讀材料，回答問題。材料一平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，政由方伯?！妒酚洝ぶ鼙炯o(jì)》材料二商君治秦，法令至行，公平無私……期年之后，民不妄取，兵革大強(qiáng)?！稇?zhàn)國策·秦策》材料三秦始皇……廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命的官員?！度蛲ㄊ贰凡牧纤奈鳚h初期，諸侯王勢力強(qiáng)大，有的公開反抗朝廷派來的官吏……兼并土地……與官府分庭抗禮。這兩股勢力導(dǎo)致社會秩序混亂?！烤幇妗吨袊鴼v史七年級上冊》（1）材料一反映了春秋時(shí)期的什么社會現(xiàn)象？這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是什么？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識說說，“商君治秦”的措施中，哪項(xiàng)措施提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性？（3）材料三中“將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)”指的是秦朝在地方推行的哪一制度？漢武帝如何解決材料四中出現(xiàn)的社會問題？【答案】24.現(xiàn)象：王室衰微，諸侯爭霸。根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展。25.措施：鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。26.制度：郡縣制。措施：頒布“推恩令”，削弱了封建王侯的勢力?！窘馕觥俊拘?詳解】現(xiàn)象：材料一信息“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，政由方伯”的意思是隨著平王東遷，進(jìn)入東周以后，周王室開始衰弱，宗法制遭到破壞，諸侯稱霸，群雄爭戰(zhàn)，勢力強(qiáng)的諸侯國兼并勢力弱的諸侯國，齊、楚、秦、晉這些大諸侯國在爭霸戰(zhàn)爭中，開始越來越強(qiáng)大，故材料反映的是王室衰微。根本原因：結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋時(shí)期，社會經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展；隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，諸侯國勢力崛起，不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財(cái)政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟(jì)支持，出現(xiàn)王室衰微的現(xiàn)象，故其根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展。【小問2詳解】措施：根據(jù)材料二信息“商君治秦”，可知反映的是商鞅變法，結(jié)合設(shè)問要求“‘商君治秦’的措施中”“提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性”，結(jié)合所學(xué)知識可知，商鞅變法的措施中，鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役，有利于提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性。【小問3詳解】制度：根據(jù)材料三信息“秦始皇……廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命的官員”，結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝建立后，在地方上，秦朝進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制；郡縣的長官都由朝廷直接任免。措施：根據(jù)材料四信息“西漢初期，諸侯王勢力強(qiáng)大，有的公開反抗朝廷派來的官吏……兼并土地……與官府分庭抗禮。這兩股勢力導(dǎo)致社會秩序混亂”，結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。25.經(jīng)濟(jì)是國家的命脈，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是歷朝歷代的重要舉措。閱讀材料，回答問題。材料一：經(jīng)過了反秦戰(zhàn)爭、楚漢相爭，劉邦建立起西漢王朝。西漢初年，人口減少，土地荒蕪，經(jīng)濟(jì)殘破不堪。材料二：為加強(qiáng)朝廷對社會經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央。材料三：這條道路以長安為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國的陸上通道，其基本走向定于兩漢時(shí)期。沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。——以上三則材料據(jù)《中國歷史》教材整理材料四：（東晉建立后）江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》（1）面對材料一中經(jīng)濟(jì)殘破不堪的局面，漢初統(tǒng)治者采用什么政策？材料二中的漢武帝所鑄之幣是什么？（2）材料三中的“這條道路”指的是什么？說說它在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？（3）結(jié)合材料及所學(xué)知識分析，南方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些?！敬鸢浮浚?）休養(yǎng)生息政策；五銖錢。（2）絲綢之路；絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易、文化交流起到了極大的促進(jìn)作用。（3）原因：江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱；土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；北方人口南遷，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序安定；南北方勞動(dòng)人民的辛勤努力；耕作技術(shù)和作物品種得到推廣等?！窘馕觥俊拘?詳解】政策：根據(jù)材料一“西漢初年，人口減少，土地荒蕪，經(jīng)濟(jì)殘破不堪”，結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，一片荒涼景象，面對這樣的社會狀況，西漢統(tǒng)治者實(shí)行了與民休養(yǎng)生息的政策，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，可知經(jīng)濟(jì)殘破不堪的局面，漢初統(tǒng)治者采用休養(yǎng)生息政策。貨幣：根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝促進(jìn)大一統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)上，鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢?？芍獫h武帝所鑄之幣是五銖錢?！拘?詳解】道路：根據(jù)材料三“這條道路以長安為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國的陸上通道，其基本走向定于兩漢時(shí)期”，結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢時(shí)期，為了聯(lián)合大月氏共同抗擊匈奴，漢武帝派張騫出使西域，開辟了以首都長安為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊、西域，到中亞、西亞，最遠(yuǎn)至歐洲（大秦），連接地中海各國的陸上通道，史稱絲綢之路；可知“這條道路”指的是絲綢之路。作用：結(jié)合所學(xué)知識可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動(dòng)脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易、文化交流起到了極大的促進(jìn)作用?！拘?詳解】原因：根據(jù)材料四“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下”，結(jié)合所學(xué)知識可知，南方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱；土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；北方人口南遷，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序安定；南北方勞動(dòng)人民的辛勤努力；耕作技術(shù)和作物品種得到推廣等。26.閱讀材料，回答問題材料一（他）亡魏入秦，孝公以為相，號曰商君。商君治秦，法令至行，罰不諱強(qiáng)，賞不私親近，黥劓其傅?！浴稇?zhàn)國策·秦策一》材料二高祖曰：“今欲斷諸北語，一從正音。年三十以上，習(xí)性已久；三十以下，見在朝廷之人，當(dāng)降爵黜官?！薄浴段簳肪矶簧希?）據(jù)兩則材料，寫出實(shí)行上述舉措的兩位主要?dú)v史人物。（2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納上述史實(shí)分別產(chǎn)生的作用。（3）上述改革給我們有哪些啟示?！敬鸢浮?6.人物：材料一商鞅，材料二北魏孝文帝。27.作用：經(jīng)過商鞅變法，秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。北魏孝文帝改革，推動(dòng)了北魏的封建化進(jìn)程，促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。28.啟示：改革是推動(dòng)社會進(jìn)步和發(fā)展重要?jiǎng)恿?。要勇于變革，與時(shí)俱進(jìn)；改革必須符合實(shí)際情況和歷史發(fā)展的規(guī)律；成功的改革會促進(jìn)社會進(jìn)步和生產(chǎn)力的提高。【解析】【小問1詳解】歷史人物：根據(jù)材料“孝公以為相，號曰商君，法令至行，罰不諱強(qiáng)，法及太子。”可知，材料描述的是商鞅商鞅變法，商君指的是商鞅；根據(jù)材料二可知，材料描述的是北魏孝文帝改革的措施，高祖指的是北魏孝文帝。【小問2詳解】作用：根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，經(jīng)過商鞅變法，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)；孝文帝通過遷都和漢化措施推動(dòng)了北魏的封建化進(jìn)程，促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力?！拘?詳解】啟示：從商鞅變法和孝文帝改革的作用可知，改革是推動(dòng)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ粡纳眺弊兎ā胺钪列校P不諱強(qiáng)，賞不私親近”到孝文帝力排眾議遷都洛陽可知，面對改革阻力要勇于變革；從改革措施上看，改革必須符合實(shí)際情況和歷史發(fā)展的規(guī)律等。27.閱讀材料，回答問題縱觀中國上下五千年的光輝歷史，由分裂走向統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流，是炎黃子孫共同的心愿。材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”——李白材料二材料三“孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》……凡不在六藝之科孔子之術(shù)者，勿使并用。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！薄稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）閱讀材料一、請回答：李白詩中所述的是秦王的什么貢獻(xiàn)？（2）根據(jù)材料二、秦統(tǒng)一后，為改變原來各自為政和加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治，秦始皇在政治上創(chuàng)立了什么重要的制度？圖例中具體負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)機(jī)構(gòu)是？（3）材料三中董仲舒提出了怎樣的主張？這一主張被漢武帝采納后，對儒家思想的地位產(chǎn)生了什么重大影響？【答案】（1）滅六國，統(tǒng)一中國；建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（2）中央集權(quán)制；御史大夫。（3）罷黜百家，尊崇儒術(shù)；儒家思想成為封建王朝的正統(tǒng)思想，在思想文化領(lǐng)域長期居于主導(dǎo)地位，對中華文明產(chǎn)生了深刻影響。【解析】【小問1詳解】貢獻(xiàn)：依據(jù)材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉，諸侯盡西來”和結(jié)合所學(xué)知識可知，秦始皇滅掉六國，建立了歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝。【小問2詳解】根據(jù)圖例的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)、太尉，分別掌管行政，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。所以政治上創(chuàng)立了中央集權(quán)制度；圖例中具體負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)機(jī)構(gòu)是御史大夫?！拘?詳解】主張：依據(jù)材料三“孝武初立，卓然罷黜