2014年10月自考06056心理學(xué)史試題及答案含解析

心理學(xué)史年月真題

06056201410

1、【單選題】布倫塔諾屬于（）流派。

意動(dòng)心理學(xué)

新精神分析學(xué)

A:

策動(dòng)心理學(xué)

B:

格式塔心理學(xué)

C:

答D:案：A

解析：意動(dòng)心理學(xué)產(chǎn)生的直接原因和馮特的內(nèi)容心理學(xué)息息相關(guān)?？梢哉f(shuō)，馮特的內(nèi)容心

理學(xué)是促成布倫塔諾意動(dòng)心理學(xué)的直接動(dòng)力。與馮特的內(nèi)容心理學(xué)幾乎同時(shí)產(chǎn)生，創(chuàng)始人

布倫塔諾。1874年布倫塔諾發(fā)表了著名專著《從經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)看心理學(xué)》。在書(shū)中，布倫塔

諾認(rèn)為心理學(xué)研究的對(duì)象不是感覺(jué)、判斷等思維內(nèi)容，而是感覺(jué)、判斷等思維活動(dòng)，即

“意動(dòng)”，并將“意動(dòng)”概念作為中心的心理學(xué)概念進(jìn)行闡述。

2、【單選題】斯金納通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的學(xué)習(xí)規(guī)律有:習(xí)得反應(yīng)、條件反應(yīng)和

練習(xí)律

效果律

A:

抑制和消退律

B:

泛化和消退作用

C:

答D:案：D

解析：斯金納通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的學(xué)習(xí)規(guī)律有:習(xí)得反應(yīng)、條件反應(yīng)和泛化和消退作用。

3、【單選題】心理學(xué)史上第一部用觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究?jī)和睦淼谋容^系統(tǒng)的科學(xué)著作是

《一個(gè)嬰孩的生活概述》

《兒童的心靈》

A:

《自然的遺傳》

B:

《人類和動(dòng)物的表情》

C:

答D:案：B

解析：心理學(xué)史上第一部用觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究?jī)和睦淼谋容^系統(tǒng)的科學(xué)著作是《兒童

的心靈》。

4、【單選題】吳偉士屬于流派。

構(gòu)造主義

哥倫比亞的機(jī)能心理學(xué)

A:

行為主義

B:

策動(dòng)心理學(xué)

C:

答D:案：B

解析：哥倫比亞的機(jī)能心理學(xué)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初出現(xiàn)在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的一個(gè)具有

機(jī)能主義總傾向的心理學(xué)流派,簡(jiǎn)稱哥倫比亞學(xué)派。早起的有卡特爾,后來(lái)有桑代克、吳偉

士。

5、【單選題】麥獨(dú)孤屬于流派。

策動(dòng)心理學(xué)

哥倫比亞的機(jī)能心理學(xué)

A:

行為主義

B:

構(gòu)造主義

C:

答D:案：A

解析：麥獨(dú)孤的策動(dòng)心理學(xué)策動(dòng)心理學(xué)是歐美現(xiàn)代心理學(xué)流派之一,它以英國(guó)的麥獨(dú)孤為

代表。他主張人類和動(dòng)物的行為是由內(nèi)在目的所驅(qū)策的,所以自稱為目的心理學(xué),1930年改

稱策動(dòng)心理學(xué)。

6、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述弗洛伊德的后期理論。

答案：1、生的本能和死的本能生的本能代表著愛(ài)和建設(shè)的力量,而死的本能則體現(xiàn)著恨

和破壞的力量。死的本能表現(xiàn)為求殺的欲望,當(dāng)它向外表現(xiàn)的時(shí)候,成為破壞、損害、征服

的動(dòng)力。它是仇恨的動(dòng)機(jī),表現(xiàn)為侵犯的傾向。當(dāng)對(duì)外界有所破壞的時(shí)候,它沒(méi)有必要來(lái)毀

傷自我;當(dāng)向外侵犯受到挫折的時(shí)候,它往往退回到自我內(nèi)部,成為一種自殺的傾向。它的

活動(dòng)范圍廣泛,不限于殺人和自殺,也包括自我譴責(zé)、敵手之間的嫉妒以及對(duì)權(quán)威的反抗

等。2、伊底、自我和超我弗洛伊德晚期,在潛意識(shí)概念的基礎(chǔ)上提出了他的人格說(shuō),認(rèn)為

人的人格由伊底、自我和超我三部分構(gòu)成的。伊底是最原始、與生俱來(lái)的、無(wú)意識(shí)的結(jié)

構(gòu)部分它由先天的本能、基本欲望所組成,同外部世界不能直接接觸;自我是意識(shí)的結(jié)構(gòu)部

分處于伊底和外部世界之間,根據(jù)外部世界的需要而活動(dòng),對(duì)伊底進(jìn)行壓抑和控制;超我就

是一般所說(shuō)的良心,即由外部要求內(nèi)化而成的內(nèi)部規(guī)則。弗洛伊德認(rèn)為在正常情況下,這

三者是處于相對(duì)平衡的狀態(tài)中的,這種平衡關(guān)系遭到破壞時(shí),就會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)病。

7、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述十七至十九世紀(jì)英國(guó)和法國(guó)的心理學(xué)思想的主要特點(diǎn)。

答案：⑴心理學(xué)仍舊屬于哲學(xué)的一個(gè)組成部分；⑵心理學(xué)思想的理論來(lái)源主要以笛卡兒和

洛克兩派的哲學(xué)思想為基礎(chǔ)；⑶心理學(xué)思想以經(jīng)驗(yàn)主義為主要理論特征,并以聯(lián)想主義和

感覺(jué)主義為輔

8、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述華生的環(huán)境決定論。

答案：華生認(rèn)為嬰兒出生時(shí)只有三種情緒反應(yīng)：恐懼、憤怒和愛(ài)。引起這些情緒的無(wú)條件

刺激一般只有一兩種，但是年長(zhǎng)的兒童可以對(duì)很多的刺激產(chǎn)生這些情感反應(yīng)，因此對(duì)這些

刺激所產(chǎn)生的反應(yīng)一定是習(xí)得的。例如，華生認(rèn)為對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)只有兩種無(wú)條件刺激可以引

起恐懼，一個(gè)是突然的聲響，一個(gè)是失去支持物（如從高空落下），但年齡大點(diǎn)兒的兒童

對(duì)很多事物，如陌生人、貓、狗、黑暗等都感到恐懼。對(duì)這些事物的恐懼一定是習(xí)得的。

如一個(gè)小孩對(duì)蛇的恐懼是因?yàn)楫?dāng)他看到蛇時(shí)聽(tīng)到了尖叫聲，蛇因而成為了一種條件刺激。

華生等以一個(gè)11個(gè)月大的小男孩為被試，看能否通過(guò)條件作用讓他對(duì)小白鼠產(chǎn)生恐懼。

實(shí)驗(yàn)之初，小孩對(duì)小白鼠并不害怕，但經(jīng)過(guò)條件作用后，小孩發(fā)生了很大變化。實(shí)驗(yàn)過(guò)程

如下：在小白鼠出現(xiàn)在小孩面前的同時(shí)，在小孩的背后用力擊打一個(gè)物體發(fā)出巨響，引起

孩子的驚嚇?lè)磻?yīng)。反復(fù)幾次后，當(dāng)只有小白鼠出現(xiàn)時(shí)，小孩也表現(xiàn)出害怕、逃避的反應(yīng)。

幾日后，小孩對(duì)所有帶毛的物體如狗、皮毛大衣等都感到害怕，可見(jiàn)，他的恐懼已經(jīng)泛

化。華生的研究在實(shí)踐上一個(gè)主要的應(yīng)用是發(fā)展了一套對(duì)恐懼進(jìn)行去條件作用的方法。這

種方法在當(dāng)代來(lái)說(shuō)屬于行為矯正或稱之為系統(tǒng)脫敏法。這個(gè)研究是針對(duì)一個(gè)叫皮特的三歲

小男孩進(jìn)行的，他是一個(gè)健康活潑的孩子，但對(duì)兔子等動(dòng)物感到害怕。華生等為消除其恐

懼采用了如下程序：首先，在皮特喝下午茶時(shí)，將關(guān)在籠子里的兔子放在距離皮特較遠(yuǎn)且

不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生威脅的地方；第二天，將兔子拿到較近的距離，直到皮特感到一絲不安；接

下來(lái)的每一天，兔子都被移近一點(diǎn)兒，但在實(shí)驗(yàn)者的關(guān)照下，并不會(huì)給皮特帶來(lái)太多的麻

煩。終于，皮特可以做到一邊吃東西一邊與兔子一起玩。用同樣的方法，心理學(xué)家消除了

皮特對(duì)其他物體的恐懼?；诮?jīng)典條件作用理論，華生對(duì)養(yǎng)育孩子也提出了獨(dú)到的見(jiàn)解。

他認(rèn)為父母應(yīng)避免擁抱、親吻嬰兒，因?yàn)檫@樣做很快就會(huì)讓嬰兒把看見(jiàn)父母與縱容的反應(yīng)

聯(lián)系起來(lái)，就不會(huì)學(xué)習(xí)離開(kāi)父母獨(dú)自探索世界。他主張把孩子當(dāng)成小大人般對(duì)待，用良好

的方式訓(xùn)練他們，從而使兒童從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

9、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述馮特的感情三度說(shuō)。

答案：感情三度說(shuō)（tri-dimensionaltheoryoffeeling）是德國(guó)心理學(xué)家威廉·馮特提

出的關(guān)于感情的構(gòu)成的理論。他認(rèn)為感情是一種心理過(guò)程，是一種心理元素，是伴隨感覺(jué)

而產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。該理論認(rèn)為感情需要從愉快—不愉快、緊張—松弛和興奮—沉靜

三個(gè)維度進(jìn)行描述。[1]每個(gè)維度代表一對(duì)感情元素沿相反兩極的不同程度變化，三個(gè)維

度相交于零點(diǎn)。

10、【問(wèn)答題】試述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展的因素理論。

答案：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(02歲),特征:僅靠感覺(jué)和動(dòng)作適應(yīng)外部環(huán)境,應(yīng)付外界事物。認(rèn)

知特點(diǎn):通過(guò)探索感知與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系來(lái)獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn);低級(jí)的行為圖式;獲得了客體的

永恒性(9~12個(gè)月);(2)前運(yùn)算階段(27歲),特征:“萬(wàn)物有靈論”;一切以自我為中心;思

維具有不可逆性、刻板性;沒(méi)有守恒概念作出判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度;(3)具體運(yùn)

算階段(711歲),特征:這個(gè)階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成(守恒性);思維運(yùn)算必須有具體的

事物支持,可以進(jìn)行簡(jiǎn)單抽象思維;理解原則和規(guī)則,但只能刻板遵守規(guī)則,不敢改變;思維

具有可逆性(兒童思維發(fā)展的最重要特征)(4)形式運(yùn)算階段(11歲以后),特征:能夠根據(jù)邏

輯推理、歸納或演繹方式來(lái)解決問(wèn)題;能夠理解符號(hào)意義、隱喻和直喻,能作一定的概括

思維具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。

11、【問(wèn)答題】試述斯金納的“教學(xué)機(jī)器”。

答案：教學(xué)機(jī)器是一種外形像小盒子的裝置，盒內(nèi)裝有精密的電子和機(jī)械儀器。它的構(gòu)造

包括輸入、輸出、貯存和控制四個(gè)部分。教學(xué)材料分解成由按循序漸進(jìn)原則有機(jī)地相互聯(lián)

系的幾百甚至幾千個(gè)問(wèn)題框面組成的程序。每一個(gè)步子就是一個(gè)框面，學(xué)生正確回答了一

個(gè)框面的問(wèn)題，就能開(kāi)始下一個(gè)框面的學(xué)習(xí)。如果答錯(cuò)了，用正確答案糾正后再過(guò)渡到下

一個(gè)框面?？蛎娴淖髠?cè)標(biāo)出前一框面的答案，成為對(duì)該框面問(wèn)題的提示。一個(gè)程序?qū)W完

了，再學(xué)下一個(gè)程序。

12、【填空題】卡爾的機(jī)能心理學(xué)有兩個(gè)基本概念:（）和（）

答案：反射弧概念、適應(yīng)性行為

13、【填空題】費(fèi)希納采用（）用于研究?jī)?nèi)在世界,他發(fā)展了（）,為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)開(kāi)辟了道

路。

答案：數(shù)量實(shí)驗(yàn)法、心理物理法

14、【填空題】麥獨(dú)孤目的心理學(xué)或策動(dòng)心理學(xué)的核心是（）

答案：本能

15、【填空題】在歐洲心理學(xué)史上,洛克最早提出（）一詞。洛克認(rèn)為:構(gòu)成知識(shí)的觀念來(lái)

源于兩類經(jīng)驗(yàn),一類是（）,另一類是（）

答案：聯(lián)想、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)、外部經(jīng)驗(yàn)

16、【填空題】馮特于1879年在（）建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著心理學(xué)正式

從（）中獨(dú)立出來(lái),成為一門科學(xué)。

答案：萊比錫大學(xué)、哲學(xué)

17、【填空題】榮格把潛意識(shí)分為兩種:（）和集體潛意識(shí)。

答案：個(gè)人潛意識(shí)

18、【填空題】韋伯最早系統(tǒng)地用實(shí)驗(yàn)證明了（）的概念,他提出了心理學(xué)上第一個(gè)定量的

法則（）

答案：閾限、韋伯律

19、【填空題】效果律是指刺激與反應(yīng)之間的一種可以改變的連結(jié)可因?qū)е聺M足的結(jié)果而

（）,可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而（）

答案：加強(qiáng)、減弱

20、【名詞解釋】潛伏學(xué)習(xí)

答案：潛伏學(xué)習(xí)又稱隱匿學(xué)習(xí),它是美國(guó)心理學(xué)家E.托爾曼符號(hào)學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要概

念。是指一種無(wú)明顯的強(qiáng)化,其結(jié)果在一定時(shí)間后通過(guò)作業(yè)才顯示出來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

21、【名詞解釋】感覺(jué)圈

答案：感覺(jué)圈(sensorycircle)亦稱“觸覺(jué)圈”。是指皮膚上的某些區(qū)域。在此區(qū)域內(nèi),

兩個(gè)壓點(diǎn)被感知為一個(gè)。其大小隨身體部位的不同而異。

22、【名詞解釋】泛性論

答案：泛性論（pansexualism）是精神分析大師S·Frend關(guān)于性本能的理論是精神分析

學(xué)說(shuō)的一個(gè)重要組成部份。他認(rèn)為在性本能背后有一個(gè)潛在的力量，稱為“力比

多”(libido)，它對(duì)人的行為具有推動(dòng)作用。人出生以后不久，“力比多”就開(kāi)始發(fā)展。

在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，“力比多”經(jīng)歷著，口欲期(oralstage)，肛欲期(analstage)、性

器期(phallicstage)、潛伏期(latentstage)、兩性期(genitalstage)等一系列發(fā)展階

段。

23、【名詞解釋】條件抑制

答案：條件抑制是在條件反射建立之后，如果不給予非條件反