教師階段性工作總結(jié)

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老師個(gè)人工作階段小結(jié)

老師個(gè)人工作階段小結(jié)

絲絲秋風(fēng)，帶來(lái)了些許涼意，不知不覺(jué)自己在新崗位的工作已經(jīng)過(guò)了22天，從9月21日開(kāi)會(huì)時(shí)對(duì)于新分管工作的茫然，到回想近段工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多，收獲了許多。

一、衛(wèi)生管理

提起衛(wèi)生，剛開(kāi)頭接手的時(shí)候著實(shí)被它愁壞了，那兩三天的時(shí)間里滿腦子都是它，想這想那?，F(xiàn)在看到學(xué)校的衛(wèi)生狀況自己略微欣慰了好多，覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，有那么一點(diǎn)效果，最起碼我一進(jìn)學(xué)校、一出學(xué)校呈現(xiàn)在我眼前的是一所潔凈的學(xué)校。

（一）思路：

1、比如在方案制定，發(fā)動(dòng)班主任時(shí)，我是先站在了家庭的角度做了班主任的工作，這個(gè)學(xué)校就是我們的家一樣，只有我們每個(gè)家庭成員都自覺(jué)打掃，它才能凈，一天8個(gè)小時(shí)就需要我們一天不間斷的巡察、拾取。

2、剛開(kāi)頭的第一個(gè)工作重點(diǎn)：讓班主任指導(dǎo)值日生如何有效的打掃完衛(wèi)生、如何給值日生分工？值日的時(shí)候同學(xué)應(yīng)當(dāng)是散兵，個(gè)人有自己的專屬區(qū)，一群人不能是貪吃蛇，一群人吃這吃那。

3、第二個(gè)工作重點(diǎn)：嚴(yán)禁同學(xué)順手扔垃圾、杜絕產(chǎn)生垃圾。

4、第三個(gè)工作重點(diǎn)：舍身處理站在班主任的立場(chǎng)考慮工作、支配工作，做到和班主任隨時(shí)溝通，談想法，操作不合適的地方隨時(shí)修改。

（二）消失的問(wèn)題

剛開(kāi)頭給班主任老師開(kāi)會(huì)時(shí)，基本以前消失扣分沖突的地方和操作不當(dāng)?shù)牡胤轿叶己屠蠋焸冎v了，所以消失的問(wèn)題很好，進(jìn)展一切順當(dāng)。通過(guò)近階段的實(shí)施，我又發(fā)覺(jué)了兩個(gè)突出的問(wèn)題。

問(wèn)題1：升旗儀式進(jìn)行時(shí)室內(nèi)消失多次扣分現(xiàn)象，班主任有來(lái)問(wèn)的，明明掃潔凈了。

調(diào)查：通過(guò)反映、調(diào)查升旗儀式時(shí)，同學(xué)在出去站隊(duì)結(jié)合時(shí)，會(huì)消失刮掉、蹭掉、掏桌洞掉垃圾的，走了教室里沒(méi)人，所以產(chǎn)生扣分。

解決方法：以后周一早上的衛(wèi)生檢查時(shí)間改為升旗儀式結(jié)束，同學(xué)回到班級(jí)后在進(jìn)行檢查。

問(wèn)題2：執(zhí)勤同學(xué)檢查衛(wèi)生過(guò)度，太過(guò)仔細(xì)，很小、很隱藏的垃圾他們都能找出來(lái)，他們以扣分為目的，不扣分不過(guò)癮。

解決方法：多次和衛(wèi)生執(zhí)勤同學(xué)開(kāi)會(huì)，對(duì)他們曉之以理，強(qiáng)調(diào)我們檢查衛(wèi)生的意義。我們檢查衛(wèi)生的目的在于：

1、讓各班級(jí)每天都打掃衛(wèi)生，讓我們的校內(nèi)干潔凈凈。

2、每個(gè)班主任都干的很好，大部分都親自指導(dǎo)，這就是我們盼望看到的，不要讓他們對(duì)我們絕望。

3、假如哪個(gè)衛(wèi)生區(qū)的確都大垃圾、或小垃圾許多我們就給扣分，但是假如有一兩個(gè)很小很小的垃圾，我們就給撿起來(lái)，不給扣分了。

問(wèn)題3：新發(fā)覺(jué)學(xué)校幾處衛(wèi)生死角。

1、學(xué)校南面水管四周管道堵塞，外面出口被堵住，產(chǎn)生許多污泥。

這個(gè)我已經(jīng)進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的疏通處理，部分污泥已經(jīng)被除掉，時(shí)間一長(zhǎng)還會(huì)堵。

2、綠化帶中間有部分垃圾無(wú)法拾取，中間有針刺植物，無(wú)法伸手。（帶解決）

3、學(xué)校垃圾桶不夠用。

周二至周五夠用，但是一到周一，或者放假回來(lái)，樹(shù)葉、樹(shù)枝特別多，早上垃圾桶簡(jiǎn)單滿。（待觀看）

問(wèn)題4：肯定堅(jiān)持公正、公正地原則。讓老師不會(huì)產(chǎn)生猜忌，一切工作公示透亮?????，讓老師們自己覺(jué)得公正，而不是自己所謂說(shuō)的“公正”。

二、班級(jí)組教研

開(kāi)學(xué)至今，始終在想這個(gè)問(wèn)題，也始終處于懷疑中，現(xiàn)在略微有了些眉目。最近幾天我把我們四班級(jí)部的工作方案基本制定出來(lái)，工作支配先支配了近期的。

三、專業(yè)成長(zhǎng)共同體

個(gè)人對(duì)于老師專業(yè)成長(zhǎng)共同體的熟悉正在逐步升華，熟悉越來(lái)越清楚，盼望自己能

通過(guò)共同體不斷地提升自己，提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。我覺(jué)著共同體里應(yīng)當(dāng)包含以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：

1、解決困惑2、微型研討3、開(kāi)心地工作4、愛(ài)好5、共同愛(ài)好6、專業(yè)成長(zhǎng)7、要有情感8、家庭觀9、搭建平臺(tái)10、幸福老師

四、下一步工作重點(diǎn)：

1、四班級(jí)辦公室衛(wèi)生。

2、培育本組老師做事的方案性、時(shí)間觀念、無(wú)功利性。

的確我們每個(gè)人每天的工作，不說(shuō)有多忙，但是瑣碎的事許多，“忘事”現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是普遍現(xiàn)象，我就很?chē)?yán)峻，網(wǎng)上說(shuō)以前是40歲以后消失忘事現(xiàn)象，但是現(xiàn)在提前到30歲左右的忘事都很?chē)?yán)峻，我遇到好