教授級高工工作總結(jié)

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教科辦2022年度工作總結(jié)

一、對教學(xué)日常工作進行全過程管理，整體運行穩(wěn)定有序

1、細(xì)心組織教學(xué)過程，確保教學(xué)任務(wù)落實

組織支配各教研室仔細(xì)核對培育方案，制定教學(xué)方案，落實教學(xué)任務(wù)，2022年度兩個學(xué)期完成118門課程共362個教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)合班工作。完成教材征訂、書費核對、老師用書領(lǐng)取、對賬、報送工作，本年度共計112冊。完成72門課程的考試支配，完成公共基礎(chǔ)課程、外語等級考試的監(jiān)考老師支配工作。協(xié)作教務(wù)處完成試卷印制改革，組織全院老師開展保密學(xué)習(xí)，增加保密意識，簽訂保密協(xié)定。

嚴(yán)格履行調(diào)、停、補課制度，做到準(zhǔn)時上報、準(zhǔn)時通知、準(zhǔn)時處理。實時解決教學(xué)運行中消失的各種問題，保證教學(xué)運行的正常秩序。經(jīng)核對，全年全院共完成10465.141個教學(xué)工作量，無教學(xué)事故。

2、聽課制度、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)三管齊下，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)院以提高教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量為本科教學(xué)的重要目標(biāo)，聽課制度、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)三管齊下，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

建立院領(lǐng)導(dǎo)、教研室全員聽課制度，尤其針對教學(xué)效果不佳的老師和新上課、上新課老師，從教學(xué)方法、教學(xué)手段的利用、師生互動等方面進行細(xì)心的指導(dǎo)。同時，結(jié)合學(xué)校本科課程教學(xué)過程質(zhì)量考核及老師教學(xué)質(zhì)量獎評比工作，組織各教研室、全體老師協(xié)作督導(dǎo)專家進行了2022年老師教學(xué)質(zhì)量嘉獎申報、初審、跟蹤聽課等工作。本年度推舉上報12名老師作為教學(xué)質(zhì)量獎一二等獎參評人選。開展不定時教學(xué)檢查，重點抽查歸檔試卷、教學(xué)文件、課堂教學(xué)等狀況。2022年4月，院督導(dǎo)專家對2022-2022-1學(xué)期歸檔試卷進行了檢查，2022年11月，院領(lǐng)導(dǎo)對2022-2022-2學(xué)期歸檔試卷進行了檢查。教學(xué)檢查鞏固了本科課程教學(xué)過程質(zhì)量考核的成果，敦促一線老師重視教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量得以保障。

依托校院兩級督導(dǎo)，以“督”促建，以“導(dǎo)”促善。學(xué)院二級督導(dǎo)專家除隨機抽查院內(nèi)老師上課狀況外，還重點針對參加教學(xué)質(zhì)量獎的老師跟蹤聽課，全程

指導(dǎo)，評價打分，參加評審工作。教科辦與校院督導(dǎo)專家保持親密聯(lián)系，通過校、院督導(dǎo)、同學(xué)信息員等渠道，廣泛收集師生對教學(xué)工作的意見和建議并定期轉(zhuǎn)告老師改進，充分發(fā)揮督促引導(dǎo)作用。

參加承辦首屆“全國核工程類專業(yè)青年老師教學(xué)培訓(xùn)班”，20名青年老師參與了為期一周的培訓(xùn)，觀看核專業(yè)核心課程教學(xué)示范，參加核專業(yè)核心課程講授、評比、專家點評、分析和教學(xué)研討溝通。首屆全國核工程類專業(yè)青年老師教學(xué)培訓(xùn)班的勝利舉辦，對我院核專業(yè)師資隊伍的建設(shè)、進展起到了良好的推動作用。

邀請西南科技高校原教務(wù)到處長、原訓(xùn)練技術(shù)中心主任、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會副主任王基生教授和我校優(yōu)秀老師、環(huán)境與資源學(xué)院的盧國勝教授在東1201教室為全體老師做了《多媒體課件制作與使用》、《課堂教學(xué)技巧》的專題培訓(xùn)，進一步提升了學(xué)院老師的教學(xué)力量。

3、增加服務(wù)意識，熱心解決同學(xué)學(xué)習(xí)問題

重視入學(xué)訓(xùn)練，開展選課指導(dǎo)，加強政策、制度的宣揚解讀，關(guān)心同學(xué)解答疑難問題。為同學(xué)調(diào)選課、繳費結(jié)算、出具在讀證明、四六級成果等各類證明，辦理同學(xué)延長學(xué)習(xí)年限、休學(xué)、退學(xué)等業(yè)務(wù)手續(xù)。

組織完成本年度同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)方案、考核方法制定，接受同學(xué)申請、審核，志愿送達(dá)各學(xué)院、轉(zhuǎn)入同學(xué)考試、面試等相關(guān)工作。本年度，我院共轉(zhuǎn)出同學(xué)3名，無轉(zhuǎn)入同學(xué)。組織完成跨校聯(lián)合培育同學(xué)申報、面試、推舉工作。經(jīng)選拔，核工1401班李雨珂、李大亨被派往中科大交換學(xué)習(xí)，信息對抗技術(shù)1301方惠被派往南工大交換學(xué)習(xí)。組織完成主輔修、雙學(xué)位申請工作，共3同學(xué)通過雙學(xué)位申請。

完成創(chuàng)新實踐學(xué)分的申請、審核、認(rèn)定工作，共9人次申請創(chuàng)新實踐學(xué)分，獲創(chuàng)新實踐學(xué)分12個。此項工作同學(xué)申報不夠樂觀，建議明確創(chuàng)新實踐學(xué)分可抵用同學(xué)的公共素養(yǎng)選修課學(xué)分，或可促進同學(xué)更廣泛開展創(chuàng)新實踐學(xué)分的爭取和申請。

抓好畢業(yè)生相關(guān)工作，在學(xué)校預(yù)警之前清理同學(xué)數(shù)據(jù)，提前通報給學(xué)辦、導(dǎo)

師，針對性的開展工作，引導(dǎo)幫扶有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。2022年畢業(yè)生人數(shù)263人，畢業(yè)255人，授位246人，畢業(yè)率達(dá)96.96%，授位率93.53%。同時，畢業(yè)設(shè)計評優(yōu)、學(xué)位信息填寫，審核、數(shù)據(jù)上報、領(lǐng)證、頒證等各項工作亦井然有序。

重點加強畢業(yè)設(shè)計的過程管理，制定《國防學(xué)院2022屆本科畢業(yè)設(shè)計工作日程表》，按畢業(yè)設(shè)計大事流和時間流設(shè)定時間節(jié)點和主要責(zé)任單位、責(zé)任人，從畢業(yè)設(shè)計題目申報、審核、選題、下任務(wù)書、開題報告、中期檢查到查重、答辯、推優(yōu)，嚴(yán)格掌握時間節(jié)點，仔細(xì)落實畢業(yè)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，使得2022屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計工作圓滿順當(dāng)?shù)耐瓿桑灿?64名同學(xué)參加畢業(yè)設(shè)計。李偉民、陳青云、任立學(xué)、郭長平、袁世斌5名老師被評為西南科技高校2022屆本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）及優(yōu)秀指導(dǎo)老師，10名同學(xué)獲西南科技高校2022屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)秀同學(xué)。

通過對相關(guān)工作的反思和總結(jié)，為避開同學(xué)找工作、考研時間，將2022屆畢業(yè)設(shè)計相關(guān)工作重新規(guī)劃，從2022年暑假起，提前開頭組織畢業(yè)設(shè)計題目的申報、審查、宣講和選題，使同學(xué)有更充分的時間理解題目，聯(lián)系指導(dǎo)老師，做好畢業(yè)設(shè)計。

協(xié)作學(xué)校做好討論生報送工作，依據(jù)學(xué)校文件，制定學(xué)院討論生報送政策文件，完成院內(nèi)選拔、公示、推舉工作，2022年共計保送討論生20人，其中國防生（定向東華理工高校）6人。助力同學(xué)考研，樂觀宣揚學(xué)?；A(chǔ)課考研培訓(xùn)試點班，各專業(yè)同學(xué)共計約110人次報名參與外語、數(shù)學(xué)、政治免費考研培訓(xùn)。

二、抓好教學(xué)重點工作，穩(wěn)步推動教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。

1、特聘教授，推動產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)

聘請中核蘭州鈾濃縮有限公司副總工程師、高級工程師（討論員級）邊海和嘉陵益民特種裝備有限公司討論員級高工、副總經(jīng)理楊顯清為產(chǎn)業(yè)教授。

兩名產(chǎn)業(yè)教授樂觀參加學(xué)院各類訓(xùn)練教學(xué)活動，為專業(yè)進展出謀劃策：

（1）到校為同學(xué)開設(shè)講座，介紹行業(yè)進展現(xiàn)狀及專業(yè)相關(guān)企業(yè)用人需求狀況；

2022年，邊海教授在國防學(xué)院703會議室，為核燃專業(yè)大二同學(xué)80余人，開展“核能進展與鈾同位素分別”主題報告，具體介紹了中國核能進展現(xiàn)狀及將來前景，鈾同位素氣體離心法生產(chǎn)工藝，以及核燃專業(yè)人才需求狀況。

（2）參加并指導(dǎo)專業(yè)人才培育方案修訂、對專業(yè)建設(shè)、質(zhì)量工程、試驗室建設(shè)項目提出意見；

邊海教授參觀了核燃專業(yè)本科教學(xué)試驗室，并對該試驗室提出了相關(guān)建設(shè)意見，即：相應(yīng)提高實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例，加強同學(xué)的動手力量，提高同學(xué)識圖、識表的力量，側(cè)重同學(xué)在化學(xué)工程方面的專業(yè)課建設(shè)，同時與核燃專業(yè)老師座談的方式，爭論核燃專業(yè)人才培育方案修訂工作，介紹核燃專業(yè)進展現(xiàn)狀及專業(yè)相關(guān)企業(yè)用人需求狀況。重點指導(dǎo)了核燃專業(yè)同位素分別等專業(yè)的授課方案、偏重方向及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。楊顯清教授在溝通座談會上建議國防學(xué)院特種能源工程本科專業(yè)開設(shè)《彈藥概論》、《計算機幫助設(shè)計》本科課程，以滿意區(qū)域內(nèi)軍工彈藥廠對專業(yè)人才的需求。

（3）參加指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)等重要的實踐環(huán)節(jié)；

2022年邊海教授指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)設(shè)計1人，楊顯清教授指導(dǎo)同學(xué)生產(chǎn)實習(xí)8人，畢業(yè)設(shè)計4人；

（4）推舉畢業(yè)生就業(yè)、協(xié)調(diào)專業(yè)老師到企業(yè)進行實踐熬煉、樂觀推動實踐基地建設(shè)。

邊海教授向中核四川環(huán)保責(zé)任有限公司、中核四零四有限公司推舉畢業(yè)生3人，勝利就業(yè)1人，目前同學(xué)工作狀況良好，對就業(yè)比較滿足。在產(chǎn)業(yè)教授的樂觀推動下，2022年3月重慶嘉陵益民特種裝備有限公司為我校國防學(xué)院特種能源工程專業(yè)建立了教學(xué)實踐基地，已經(jīng)簽訂了共建協(xié)議。西南科技高校-中核蘭州鈾濃縮有限責(zé)任公司實踐基地建設(shè)，目前正在協(xié)商之中。

產(chǎn)業(yè)教授的聘任，有利于提高人才培育質(zhì)量，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)教授在協(xié)同育人、科研合作、學(xué)科建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化等方面的重要功能與作用；探究建立有效發(fā)揮產(chǎn)業(yè)教授功能作用的體制機制，加快建立資源、人才團隊共建共享機制，高校、企業(yè)之間多元合作機制。進一步推動本學(xué)科領(lǐng)域的校企合作工作，并促進同學(xué)了解

本學(xué)科或行業(yè)的進展新動向、新理論、新技術(shù)和新工藝，提高生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)質(zhì)量。

校企合作是辦好高校訓(xùn)練、促進合作企業(yè)活力，培育生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線特地人才的重要途徑。產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合是技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。高等院校老師到企業(yè)熬煉的同時，“智力”資源通過合作流向企業(yè)，也能為企業(yè)技改供應(yīng)智力支持。2022年，王小胡老師到中核四〇四有限公司實習(xí)熬煉6個月、張興飛老師到上海鮑麥克斯電子科技有限公司實習(xí)熬煉1年。

聘請麻省理工學(xué)院博士卓鴻年教授為核專業(yè)本科生系統(tǒng)講授《核廢物處理與處置》課程。卓鴻年教授是臺灣清華高校物理學(xué)學(xué)士、匹茲堡高校物理學(xué)碩士、麻省理工學(xué)院核工程博士。在核工業(yè)、試驗室反應(yīng)堆運行平安、輻射防護以及核燃料循環(huán)后端平安和管理等領(lǐng)域具有豐富的閱歷。曾在美國桑地亞國家試驗室工作20多年，具有寬闊的國際合作經(jīng)受，尤其是在東亞地區(qū)。卓鴻年教授曾擔(dān)當(dāng)新墨西哥高校兼職教授。目前，任臺灣國立清華高校兼職教授，香港城市高校兼職教授，負(fù)責(zé)討論生的《核燃料循環(huán)后端平安管理》等課程的教學(xué)工作。同時，卓教授還擔(dān)當(dāng)美國桑地亞國家試驗室、阿爾伯克基、新墨西哥和太平洋西北國家試驗室等核燃料循環(huán)后端技術(shù)顧問。

2022年，卓鴻年教授除了為核專業(yè)本科生講授《核廢物處理與處置》課程外，還將將新開設(shè)《核反應(yīng)堆平安分析》課程。

2、改善試驗條件，推動專業(yè)建設(shè)

為提高試驗室利用率，促進優(yōu)質(zhì)試驗教學(xué)資源的整合共享，滿意本科同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新力量的培育需求，依托學(xué)校試驗室項目入庫相關(guān)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)、教科