學(xué)校教育科研工作總結(jié)（4篇）

學(xué)校教育科研工作總結(jié)（4篇）學(xué)校教化科研工作總結(jié)篇1

科研工作是高等學(xué)校一項特別重要的工作，它與教學(xué)的關(guān)系特別緊密，是整個學(xué)院工作的重點。我院始終高度重視科研工作，學(xué)院克服各種困難，創(chuàng)建條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成果。20__年度科研工作總結(jié)如下：

一、仔細組織好各類項目的申報工作

學(xué)院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報工作會議，主動動員和激勵老師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導(dǎo)，提高申報的項目的質(zhì)量。20__年度，學(xué)院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

二、科研成果質(zhì)量有所提高

本年度，學(xué)院全體老師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊__篇，占總量的42%。學(xué)院老師以第一作者發(fā)表的論文被EI收錄9篇。20__年度結(jié)項各類項目31項。獲得省、市級嘉獎12項。

三、科研團隊建設(shè)初具規(guī)模

學(xué)院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，主動開展科研團隊建設(shè)。20__年，學(xué)院有1名老師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實際狀況，整合各方面資源，學(xué)院科研團隊建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推動，制定了一系列的政策和制度。

四、主動開展學(xué)術(shù)溝通活動

20__年學(xué)院主動開展學(xué)術(shù)溝通活動，先后邀請了鄭州高校李夢如教授等專家來學(xué)院進行學(xué)術(shù)溝通活動。同時也有10余名老師外出參與了各類學(xué)術(shù)會議。

五、科研管理上新臺階

在科研管理工作中，學(xué)院仔細完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學(xué)院的科研管理更上一個臺階，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行嘉獎，并制定了相應(yīng)的嘉獎?wù)?。接著完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。

總的來說，20__年學(xué)院依據(jù)其發(fā)展的方向、學(xué)科特色、資源，實行有力措施，主動開展各項科研工作，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中漸漸完善和提高。

學(xué)校教化科研工作總結(jié)篇2

學(xué)校教科室作為學(xué)校擔(dān)當開展教化科研工作的主要職能部門，始終由主管教學(xué)的副校長張繼軍主管。在張校長的大力提倡和督促下，我校教科室始終將工作重點放在老師的教科研實力提升方面。本學(xué)期我校教科研工作開展順當，老師的教研主動性和科研實力有了較大提高。

(一)課題探討

1、20__年10月，我校市級課題-“基于校本的老師發(fā)展評價指標體系及實施機制探討”順當結(jié)題(負責(zé)人：林衛(wèi)民，核心組成員：張繼軍、于苒、李暉、楊磊、王靜、孟娜)

2、20__年度__區(qū)“十二五”教化規(guī)劃課題申報中我校勝利立項2個，現(xiàn)已申請結(jié)題。20__年__區(qū)“十三五”教化規(guī)劃課題申報中我校共有27個課題獲準立項，3個課題成為__區(qū)“十三五”教化學(xué)會課題，本學(xué)期30個課題均已順當進入中期總結(jié)階段;

3、20__年11月我校加入人大附中翟小寧校長負責(zé)國家哲學(xué)社會科學(xué)基金教化重點課題--《人才培育模式的國際閱歷及改革探討》的子課題《如何超越傳統(tǒng)、單一的人才評價模式——多元化、過程性評價機制探討》，20__年4月在西南高校附中實行子課題開題會議，順當通過開題。

(二)我校老師參與市區(qū)級論文征文獲獎狀況

1、20__年北京市才智老師論文評比活動中，我校有30名老師獲獎，其中有3名老師榮獲一等獎，8名老師榮獲二等獎，19名老師榮獲三等獎。

2、北京市第七屆學(xué)習(xí)科學(xué)探討優(yōu)秀成果評比中，我校老師岳陽、宋花磊分別獲得課例類二、三等獎，王靜獲得論文類一等獎，岳陽獲得論文類二等獎，馮帆和宋花磊獲得論文類三等獎。

3、北京市教委體衛(wèi)藝處、北京教化學(xué)會美育分會主辦的第九屆“京美杯”論文評比中，我校共有41篇論文獲獎。其中一等獎4篇，二等獎16篇，三等獎21篇。

4、20__-20__年度北京市基礎(chǔ)教化科研論文征文中，榮獲一等獎2篇，二等獎2篇，三等獎11篇;

5、20__年3月至6月，我校有近101名老師參與北京市、__區(qū)教化部門組織的各項論文評比。在__區(qū)第十四屆教化科研論文評比中，我校有52篇論文參評;9位老師參與__區(qū)“我的評價故事”征集;43篇論文參與北京市第八屆“京研杯”教化教學(xué)探討成果征文;北京市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中，39篇論文參評。

(三)我校加強老師培訓(xùn)力度

本學(xué)期我校接著開展全校、校區(qū)、教研組三級校本老師，每周一次。另外，學(xué)校還激勵老師主動參與__區(qū)教科院、__區(qū)教委、北師大基礎(chǔ)教化探討中心、清河學(xué)區(qū)、中國好老師五校共同體等單位主辦的老師培訓(xùn)30多人次，使全部老師的專業(yè)實力得以不同程度的有效提升。

(四)老師考評工作

1、接著實施“北外附校老師日?？荚u方法”，進一步規(guī)范了評價方式和程序，在每次評價前向各學(xué)部供應(yīng)詳細實施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計要求及報告撰寫模板，使考評常態(tài)化、規(guī)范化;

2、每學(xué)期均完成了老師課堂教學(xué)基本實力考評、學(xué)生對老師教學(xué)滿足度問卷調(diào)查、老師自評、學(xué)期末同年級老師互評及年級組學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)評價等各項考核。今后，學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度，進一步拓寬探討思路，豐富探討內(nèi)容，將課題探討與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，使科研更好地為教化教學(xué)實踐服務(wù)。

學(xué)校教化科研工作總結(jié)篇3

光陰荏苒，時間飛逝。我踏上工作崗位已有十年。這十年，小小的三尺講臺讓我感受到的是老師責(zé)任的重大，要想做好工作，做好一名老師，首先要有高漲的工作熱忱、高度的責(zé)任心;時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素養(yǎng)提高的迫切，只有身正、學(xué)高的老師才能教化出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得：

一、思想品德、職業(yè)道德方面

我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一樣。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教化理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷增加法律意識，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素養(yǎng)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作仔細負責(zé)，主動進取，為人師表。以學(xué)校工作為重，從不計較個人得失，敬重他人，甘于奉獻，仔細履行了一個老師教書育人的職責(zé)。在—學(xué)年、—學(xué)年兩次年度考核中被評為優(yōu)秀。

二、教化教學(xué)實力和工作業(yè)績

1、語文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)當了語文學(xué)科教學(xué)工作。來，我主動投入新課改實踐，依據(jù)當前教學(xué)目標和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況，仔細鉆研教材、教參和課標，仔細備課，備教材、備教法、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實踐中，摸索體會新的教學(xué)方法和形式，培育自己嚴謹、科學(xué)的教學(xué)看法和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、敏捷多樣的授課方法，調(diào)動學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的綜合實力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得開心。平常虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，剛好批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來，我班的教學(xué)成果名列前茅。共計獲得期末考核同年級同學(xué)科前三名10余次。最近5年來成果尤為突出。在完成教學(xué)工作之余，我主動參與業(yè)務(wù)實力競賽，上示范課3次，青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽3次，計獲得青優(yōu)課競賽三等獎2次，優(yōu)秀獎1次。

2、班主任工作

我連續(xù)十年擔(dān)當班主任。在班主任工作中，我能始終保持一顆“愛心”，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，剛好處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍，改革班級管理體制實現(xiàn)班級精細化管理這三點來努力實現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培育學(xué)生的集體榮譽感，與學(xué)生建立“師生+摯友”的關(guān)系，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培育、提升學(xué)生的心理素養(yǎng)、志向情操和道德品質(zhì)，注意學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育。這些年來，我所帶班級有肯定凝合力，學(xué)習(xí)成果能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，獲區(qū)級優(yōu)秀班集體一次，校級優(yōu)秀班級三次，并兩次在學(xué)校班主任工作閱歷溝通會上作閱歷溝通培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動、體育競賽等方面也表現(xiàn)不俗，學(xué)生獲區(qū)級各等嘉獎十余次，我指導(dǎo)學(xué)生參與區(qū)級讀書征文活動被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師1次。

3、教學(xué)科研和接著教化

在平常的工作中，我注意教化教學(xué)理論探討，主動參與學(xué)校組織的教科研課題探討，參加擔(dān)當了校級課題《小學(xué)低年級語文開心教學(xué)探討》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)實力的發(fā)展與培育的探討》，區(qū)級課題《校內(nèi)文化建設(shè)探討》和《九義學(xué)校心理健康詢問的操作模式探討》，現(xiàn)正參加市級課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)探討》的探討。

我注意理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)探討，閱讀了不少素養(yǎng)教化和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教化教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教化教學(xué)工作，多篇教化教學(xué)論文獲獎。幾年來統(tǒng)計獲校級論文獎5次，區(qū)級獎二等獎1次，市級二等獎1次。

__年來，我主動參與各類老師接著教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參與一般話培訓(xùn)測試達二級甲等;參與了教化基本功培訓(xùn)，新課改老師上崗培訓(xùn)，老師信息技術(shù)初級培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，均考核合格;參與西華師范高校漢語本科函授學(xué)習(xí)，即將畢業(yè)。

回顧這幾年的工作，假如說我取得些進步和成果，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下取得的。我還存在很多不足，如：眼界還不夠開闊;對新問題、新事務(wù)敏感度不夠高;事情做得多，總結(jié)得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我，本著對學(xué)生的愛心、對教化事業(yè)的責(zé)任心、對將來的信念，一如既往地努力工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的成果?；谶^去的一些成果和閱歷，我認為自己符合小學(xué)高級老師的任職資格。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予支持和通過。

學(xué)校教化科研工作總結(jié)篇4

20**轉(zhuǎn)瞬即逝，20**悄然來臨，回顧本學(xué)期的工作，本人能踏實工作，依據(jù)期初制定的教科研工作安排，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革探討，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、用敏銳的眼光諦視自身教學(xué)。

任何宏大的探討都源于實踐，都基于對大量事實的探討。教科研也不例外，對教化教學(xué)實際，進行多角度、多層面的探討，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往許多人缺少的是發(fā)覺。在實際的教學(xué)過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用探討的眼光去視察、發(fā)覺、解決問題，用提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。

在留意或探討眾多教化現(xiàn)象時，面對紛繁困難的素材和瞬息萬變的教化信息，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充溢和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而苦惱，而更具勸服力、針對性和實效性。

3、確定個人專題，加強個案探討。

在進行專題探討時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平常，我注意教化管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此，我總是從教化理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教化教學(xué)實際入手，選定適當?shù)奶接懛秶蚍较?。本學(xué)期我注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，加強閱讀實力的培育，我進行有目的地教化，注意解題方法、步驟的詳細指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強調(diào)仔細寫、仔細讀題、仔細列豎式、仔細檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動，悉心做好后進生的輔導(dǎo)工作。另外，嘗試對探討成果進行特性化和科學(xué)化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教化故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就須要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、特性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實力結(jié)構(gòu)。我主動參加教化教學(xué)研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、