山東省部分地區(qū) 高一上學(xué)期期中考試語文試題匯編寫作

山東省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題匯編寫作山東省泰安市寧陽縣第四中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：習(xí)近平總書記強調(diào)：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量?！辈牧隙航?jīng)過70多年的接續(xù)奮斗，中國從貧窮落后逐步走向富裕強大。2021年，我國GDP再次突破100萬億大關(guān)，我國是全球第二大經(jīng)濟體，全國人民徹底與貧困告別。我國的全球創(chuàng)新指數(shù)排名上升到了第12位，高速鐵路、5G網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)先世界，載人航天、火星探測取得重大突破……當(dāng)然，我們在人民生活、教育、醫(yī)療等方面與一些發(fā)達國家比還有差距，在很多關(guān)系未來發(fā)展的重要領(lǐng)域，我們還面臨著很多高端技術(shù)“卡脖子”問題。所以青年一代接續(xù)奮斗，中國才能獲得高質(zhì)量發(fā)展，這是一個國家復(fù)興強盛的根本途徑。請結(jié)合自己對材料的理解和感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①中心突出，結(jié)構(gòu)條理，內(nèi)容充實。②題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。山東省青島市三十九中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。毛澤東從事革命活動，被軍閥追捕，在磨難中，成長為中國革命的領(lǐng)袖；蘇軾作詩諷刺變法，被貶黃州，正是這個遭遇，使蘇軾來到赤壁，寫就了名篇《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》等；丈夫病逝，國家危亡，南渡一路坎坷，這些苦難擦拭了李清照的藝術(shù)靈魂，讓她的詞作更上一層樓。以上材料，引起了你怎樣的感悟與思考，請結(jié)合你的學(xué)習(xí)和生活，寫一篇文章。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。山東省泰安市英雄山中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。電影《老師好》中有這樣一句臺詞：我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才擁有了這段最好的時光。生活中，我們曾經(jīng)擁有或正在經(jīng)歷“最好的時光”，或許期待著它的到來。請以“最好的時光”為題寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容充實，感情真摯，文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。山東省泰安市第一中學(xué)東校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。家鄉(xiāng)總在牽動著我們的情思：尋常巷陌，小橋人家，斜陽古道……我們生于斯長于斯，在這里經(jīng)歷鮮活的體驗，留下生命的印痕，有許多難以割舍的記憶。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。山東省臨沂市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青年毛澤東登臨湘江，面對“萬類霜天競自由”，生發(fā)了“指點江山，激揚文字”的壯志；青年袁隆平經(jīng)歷饑饉，立下拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓的決心……習(xí)近平總書記說：時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。以上材料引發(fā)了你怎樣聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案山東省泰安市寧陽縣第四中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】例文：踔厲奮發(fā)承使命，櫛風(fēng)沐雨勇?lián)?dāng)回首不久的過往，中華民族的一路坎坷，一路泥濘，就是一段由“跟跑”到“并跑”再到“領(lǐng)跑”的歷史。從外部看，這是一部國家的奮斗史，我們在列強身后亦步亦趨，到旗鼓相當(dāng)，而今多項技術(shù)領(lǐng)跑世界。從內(nèi)部看，這是一段青年的傳承史，一代代中華兒女接續(xù)跟跑，奮力與先輩并跑，又接過前人的接力棒奮勇領(lǐng)跑。而如今，正值青春的我們，也應(yīng)該盡情地散發(fā)光和熱，竭盡所能，肩負起時代所賦予的使命。拼搏是青年的立身之本。青年一代應(yīng)踔厲奮發(fā)，奮楫篤行，創(chuàng)造瑰麗人生?！耙粋€民族有一群仰望星空的人，他們才有希望?！焙诟駹柸缡钦f道。生逢新時代，我們自當(dāng)做“仰望星空”之人，志存高遠，樹立遠大的理想目標(biāo)；但更應(yīng)有腳踏實地的拼搏奮斗與之并行，如此方可行穩(wěn)致遠。且看楊寧，投身脫貧攻堅的偉大戰(zhàn)役，經(jīng)歷三次失敗后，仍不改其志，不懈鉆研脫貧之法，最終帶領(lǐng)村貧脫貧致富；且看徐夢桃，追夢無已時，帶著鋼釘征戰(zhàn)北京冬奧會，憑借完美一跳打破世界紀(jì)錄，為自己、為國家爭得榮譽。立身新時代，你我也應(yīng)以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年。擔(dān)當(dāng)是實現(xiàn)個人價值的不二法門。我輩青年當(dāng)櫛風(fēng)沐雨，肩負使命，助力民族復(fù)興。正如習(xí)近平總書記所言：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量。”君可看，疫情肆虐之際，無數(shù)醫(yī)護人員、志愿者化身“大白”，以生命赴使命、用摯愛護蒼生，構(gòu)筑起守護生命的銅墻鐵壁。君可見，錢七虎奮斗一甲子，鑄盾六十年，參與了眾多重大國防工程，為國家鑄造出新時代的鋼鐵長城。身為新時代的青年，我們亦應(yīng)挺膺擔(dān)當(dāng)，將個人人生價值的實現(xiàn)與社會發(fā)展、民族復(fù)興相結(jié)合，在社會主義現(xiàn)代化浪潮中奉獻自我，奮勇爭先。然揆諸當(dāng)下，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，部分青年表現(xiàn)出對物質(zhì)和利益的過度追求，以個人利益為本，缺乏社會責(zé)任感和應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)精神，精致利己主義者層出不窮。長此以往，則人生無存在之意義，社會無發(fā)展之動力，國家無立足之根本！我輩青年當(dāng)以此為鑒，勇?lián)鐣?zé)任，扛起發(fā)展大旗。黃金時代，不在我們背后，乃在我們面前；不在過去，乃在將來。前路漫漫亦燦燦，置身于新時代的浪潮之中，我輩青年當(dāng)以赤誠之心勇?lián)厝?，以青春之姿踔厲奮發(fā)，厚植擔(dān)當(dāng)精神、涵養(yǎng)進取品格，助力“中國號”巨輪揚帆遠航！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料第一段引用習(xí)近平總書記的名言，強調(diào)青年一代對國家的重要性，認(rèn)為青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青年的理想、擔(dān)當(dāng)和國家、民族的未來息息相關(guān)。第二段則從中國經(jīng)濟、科技、綜合國力等方面，展現(xiàn)了中國“跟跑”“并跑”“領(lǐng)跑”的艱難歷程。這部分內(nèi)容主要有兩層：一是回顧歷史，中國從貧窮落后逐步走向富裕強大，這是從“跟跑”到“并跑”的歷程。二是審視現(xiàn)在，我們在一些方面還存在著差距，持續(xù)奮斗必不可少，這是從“并跑”到“領(lǐng)跑”的展望。與此同時，第二段最后還指出了我們?nèi)绾文軐崿F(xiàn)從“并跑”走向“領(lǐng)跑”的根本力量與途徑——中國青年一代的接續(xù)奮斗。由此不難看出，材料的主旨就是：青年要有擔(dān)當(dāng)，勇奮斗，為國家的發(fā)展貢獻力量。寫作時，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從擔(dān)當(dāng)奮斗的內(nèi)涵，擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕嗄暌淮鷳?yīng)如何擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任等角度展開具體論證。在論說“如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的重任”時，可以從不同角度切入分析，如青年一代應(yīng)腳踏實地，埋頭苦干；應(yīng)銳意進取，不斷創(chuàng)新等。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉黃文秀北師大畢業(yè)后，毅然返鄉(xiāng)投入脫貧攻堅的偉大戰(zhàn)役中，帶領(lǐng)鄉(xiāng)民脫貧致富的事例，論證青年一代應(yīng)把青春熱血投入到中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)中去，為社會建設(shè)貢獻力量。也可以引用魯迅“人既發(fā)揚踔厲矣，則邦國亦以興起”的名言，論證青年人應(yīng)踔厲奮發(fā)，肩負起振興民族的重任。在論據(jù)的選擇上，應(yīng)注意事實論據(jù)和道理論據(jù)的綜合使用。如可以引用張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的名言作為道理論據(jù)，使論證更具有權(quán)威性。也可以立足于當(dāng)下，結(jié)合當(dāng)下社會存在的“精致利己主義者”“躺平”“擺爛”等社會現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點，使文章更具有現(xiàn)實意義。在寫作過程中，“當(dāng)代青年”的身份特征要明顯，要把個人的奮斗、擔(dān)當(dāng)和國家、民族的未來緊密結(jié)合起來，富有激情，展現(xiàn)當(dāng)代青年的風(fēng)采。立意：1.踔厲奮發(fā)承使命，櫛風(fēng)沐雨勇?lián)?dāng)。2.攬九天明月，擔(dān)時代之責(zé)。3.不負青春，不負時代使命。4.以青春之力量，添大國之風(fēng)光。山東省青島市三十九中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】例文：直面挫折法國伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！敝泵娲煺郏煊胁粶y之風(fēng)云，人有旦夕禍福。生活是風(fēng)雨與陽光的協(xié)奏曲，既然要生活，就必會遭受到風(fēng)雨的洗禮。面對挫折，我們怎樣才能彈奏好生活的樂章？直面挫折，就需要勾踐“臥薪嘗膽，歷經(jīng)磨難而不屈”的堅毅。會稽一戰(zhàn)，越王勾踐淪為吳王夫差的俘虜，他要做夫差的馬夫，為夫差牽馬，干牛馬般的粗重活，堂堂國君，竟要飽受此等恥辱！然而他沒有沉淪，而是忍辱負重，臥薪嘗膽，不斷激勵自己。經(jīng)過“十年生聚，十年教訓(xùn)”，終于“苦心人天不負，三千越甲可吞吳”，成為一代霸主。如果勾踐在直面挫折時，沒有那種堅毅的人生態(tài)度，終身都可能淪為夫差的俘虜。直面挫折，勾踐的堅毅不屈讓他名垂千古。直面挫折，就需要蘇軾“不以物喜，不以己悲”的樂觀豁達。因“烏臺詩案”，蘇軾被貶，他失意落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安，雖沒能“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，但他仍高歌“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，屢遭貶謫，仍能笑談人生。如果蘇軾在直面挫折時，沒有那種樂觀豁達的心態(tài)，那么他也無法在官場失意的人生中，尋找到人生中的樂趣。直面挫折，蘇軾的樂觀豁達讓他名隨史留。直面挫折，就需要桑提亞哥“人不能被打敗”的精神。面對兇猛的鯊魚，桑提亞哥硬是拖著疲憊的身體與之進行不懈的抗?fàn)?，整整八十一天！雖然大魚只剩了一副骨架，可是在我們心中，他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面對著浩瀚的大海和洶涌的波濤，他挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！“一個人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗。”鏗鏘有力的話語從桑提亞哥的嘴里，不，是從心里發(fā)出。他面對挫折的硬漢精神震撼著我們的心靈，也指引著我們?nèi)绾蚊鎸δルy。輕輕翻開史冊，你會看到，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。因為他們都能直面挫折，故成就了不凡業(yè)績，成為歷史的天空中最閃耀的星。如果直面挫折，能與堅毅同行，我們會多一份頑強不屈；如果直面挫折，能與樂觀豁達同行，我們會多一份堅定沉著；如果直面挫折，能與不屈的抗?fàn)幘裢校覀儠嘁环萆膱詮姾蛣倮陌盐?。在風(fēng)雨兼程時，如果我們能直面挫折，學(xué)會堅毅，學(xué)會樂觀豁達，學(xué)會堅強不屈。那么，生活處處有陽光！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。材料先介紹毛澤東在磨難中成為中國革命的領(lǐng)袖；蘇軾被貶成就《赤壁賦》等名篇；李清照因磨難，詞作更上一層樓。從材料來看，磨難可以成就人。上面提到的這些人都經(jīng)歷了挫折和磨難，但最后都成功地戰(zhàn)勝挫折和磨難，獲得了事業(yè)或人生的成功。究其原因，是磨難讓他們學(xué)會樂觀、堅毅，從而開拓出更灑脫的人生境界。比如張桂梅出身農(nóng)耕之家，并非卓爾不群，一生歷經(jīng)磨難，死神多次敲門，但她從塵埃中抬起頭來，不屈不撓，最終以怒放的生命向世界表達了倔強，抒寫了一曲感人的生命之歌。人生難免會經(jīng)歷各種挫折和磨難，如何看待它們，如何面對它們，如何戰(zhàn)勝它們，這些都屬于“感悟”，應(yīng)當(dāng)有所體現(xiàn)。尤其寫作要求結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，談一談如何面對磨難和挫折等。寫作時可以選擇其中的一個角度深度思考，如寫對待挫折的態(tài)度，首先是不畏懼，不退縮；其次是要用平常心看待，不要放大其影響；最后應(yīng)當(dāng)用灑脫和積極的態(tài)度面對它們，能改變時盡力改變，不能改變時坦然對待。也可以綜合思考，整體感悟，如用層進式結(jié)構(gòu)，先說挫折和磨難是人生的常態(tài)，要用平和的心態(tài)對待；接著寫挫折和磨難也有其價值，此處可以舉例論證；最后闡述面對挫折和磨難可以怎么去做，給出具體的解決方法。立意：1.磨難也是一筆財富。2.磨難孕育成功。3.用積極的勇氣去面對挫折。4.直面苦難，笑對苦難。山東省泰安市英雄山中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】例文：最好的時光高三X班位于XX中學(xué)北樓三層一隅，其旁有棵與眾不同的玉蘭樹。它是高三X班的班花，所有早春的明媚都屬于他，只消一瞥，百花散盡。此玉蘭和普天之下的其他玉蘭一般都長著潔白的花瓣，象征著純潔的友情。桌子上堆著的卷子、教輔資料、教科書，在同學(xué)的討論與借閱中被賦予了更令人懷念的意義。我曾經(jīng)和同桌提起《月亮與六便士》這本書，問他：“你看過《月亮與六便士》嗎？里面有一句臺詞是：我用盡全力，過著平凡的一生。我覺得好悲傷的一句話呀！”同桌想了想回答我說：“但只需要加上一個限定詞，就可以讓它堂而皇之的滿足我關(guān)于美好人生的所有幻想，那就是——和咱們同學(xué)?！蔽仪那牡亍⑶那牡靥ь^，望向了窗外那棵玉蘭，那高潔的友情之花已然在我們共處的這最美好的時光里結(jié)滿枝頭。“新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君”。其實，我們在中學(xué)時代也有過“生死之交”，但步入社會以后好多人都交集很淺甚至沒有交集。大家一起經(jīng)歷過、給彼此生命中留下濃墨重彩的一筆就足夠了，雖然高中的主旋律是繁重的課業(yè)，但多年后能回憶起來的是那些與三五同班好友的樂事，是那記憶中最好的時光。倏忽間，玉蘭花香撬開窗戶，不講理地鉆進我們的鼻腔，那香味格外清香，它為我們的美好時光增添了一份馨香。我們很希望、很希望能將香氣印入我們終生的記憶。它迎風(fēng)搖曳著，神采奕奕，宛如天女下凡一般迷人，食堂前它的同胞早早盛開早早凋謝，只有它如那厚積而薄發(fā)的高三X班一樣，不鳴則已，一鳴則驚艷旁人。高三X班在成就永恒的輝煌的路上急著趕著地奔跑，在那星辰大海般的征途間放聲歌唱。我們深知在追夢的路上要堅定不移的走下去，最壞的結(jié)果也不過是大器晚成。我們歷盡千帆，我們櫛風(fēng)沐雨，我相信最終將像這玉蘭一般發(fā)出濃郁的幽香沁人心脾。子曰：“力不足者，中道而廢，今汝畫?！蔽覀儚牟粫o自己畫地為牢，我們會帶著赤子的驕傲，大膽地邁步，相信早晚一天我們終會發(fā)芽，如這與眾不同的玉蘭相同。玉蘭散發(fā)著沁人幽香，像是回報著他們的養(yǎng)育者。高三X班的同學(xué)們也兼?zhèn)溥@知恩圖報的優(yōu)點，我們會在請教老師問題之后細聲細語地問老師，老師我?guī)湍狱c水吧；我們會在老師中午午休時候幫他們蓋上自己的衣服，怕老師傷風(fēng)感冒；我們會犧牲自己休息的時間去幫老師做一切力所能及的事。這玉蘭和我們一樣都有一棵知恩圖報的心。我們高三X班的班花是棵與眾不同的玉蘭。希望這棵玉蘭可以陪伴我們在玩兒命沖刺高考的路上久一點兒、再久一點兒。待到山花爛漫時，它在叢中笑。希望畢業(yè)生們能取得傲人成績，無愧于心！我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才擁有了這段最好的時光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。審題：這是一則命題作文，題目是“最好的時光”。材料中這句話頗含哲理，“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才擁有了這段最好的時光”?？忌梢运伎肌澳銈儭笔侵刚l，可以是父母、師長、同學(xué)等現(xiàn)實生活中的“人”；可以是想象中的或者文學(xué)作品中的虛構(gòu)的“人”；可以是書籍、音樂等“物”；甚至可以是一句話、一種精神等非物質(zhì)的東西。要闡明“遇見了你們，才擁有了這段最好的時光”的含義，即“你們”對“我”的價值和意義。總之，能把時光的附加值寫出來，并有美好的體會，寫出美好的感受即可?！白詈玫臅r光”，還要注意是誰的最好時光。如果是“我”的最美好的時光，那么“真”是最緊要的。如，不能寫和某人吃一次臭豆腐，和某人一次逛街，這些事件的意義不大。參考立意：1.最好的時光是徜徉在書中，感受文化與人生的含義。2.最好的時光是一段旅行，感悟出生命、自然、社會與人生的哲理。3.最好的時光是遇到一個人，讓我懂得奉獻的時光最美好。參考素材：1.我坐在亭中，享受著這最好的時光。這里沒有震耳欲聾的音樂，只有悠揚的蟲鳴；這里沒有炫目的霓虹燈，只有叢叢搖曳的樹影；這里沒有如潮的汽車，只有蟲兒在輕輕囈語。老子曾云：“道法自然?！狈鹱嬉苍榛ㄝp語：“一花一世界，一葉一菩提?！边@里的景色是那么脫俗，遠離了塵世的喧鬧。我們每個人的內(nèi)心深處，不都渴望著這一份自然的寧靜么。2.最好的時光應(yīng)該屬于我的高三時光，回憶起高三時光就像窗外的陽光透過高大茂密的香樟樹，在書桌上投下細數(shù)斑駁的陰影，令人遐想以往。距離我高考快過去一年的時間了，說明距離下次高考僅僅只有屈指可數(shù)的天數(shù)，現(xiàn)在回想起來只感覺到時間的列車一去不復(fù)返，留下的只有耐人尋味沿途的風(fēng)景。3.作為青春的代言人，我們正擁有著青春，擁有著這最好的時光。擁有并不代表著永恒，泰戈爾曾經(jīng)說過：“當(dāng)錯過太陽時，你在哭泣，那么你也會錯過月亮，星星?！被蛟S你還沉浸在虛擬世界中在網(wǎng)吧，游戲廳里恣意釋放，全身心投入那一堆數(shù)據(jù)中，無意于書本，此時的你大概是快樂的吧，可你曾想過嗎？你的青春正一點一點消磨而你卻無所事事。青春是美麗的，可光陰似箭，日月如梭，青春也是短暫的。青春需要珍惜，莫要到了最后才后悔不已，感嘆著；“少壯不努力，老大徒傷悲“，“夕陽無限好，只是近黃昏”……。4.光線一絲一縷地交織在一起，透過被那微風(fēng)輕輕揚起的紗窗，灑滿整個地面，沒有喧鬧與吆喝的早晨，多了幾分寧靜與愜意。我坐在書桌旁，任暖暖的陽光照耀身上，風(fēng)兒輕輕地撫摸著我的臉龐，我沉醉了，又想干點什么，于是隨手拿起手旁的紙和筆，我用畫筆勾勒出淡淡的線條，一點一點地加深，慢慢地，小心翼翼地，畫出最好的時光。參考結(jié)構(gòu)：本文取材并不出彩，是寫高三時光的。但是作者并沒有描寫高三的“苦與累”，甚至沒有寫關(guān)于學(xué)習(xí)的點點滴滴，而是著眼于對高三生活的美好感受，寫同學(xué)情、師生情。而且，寫同學(xué)情也并不是記敘同學(xué)間如何互相幫助，而僅僅是寫了與同學(xué)之間關(guān)于《月亮與六便士》的一段對話，但是卻很感人；寫師生情也沒有寫老師如何管教我們，而是用排比寫我們?yōu)槔蠋熥隽耸裁矗瑥囊粋€小小的角度展現(xiàn)師生情誼。寫法十分獨特。最主要的是，文中一直有一個白玉蘭，作為我們的“班花”，它陪伴并見證了我們的高三時光，是我們最好時光記憶中鮮明的一抹。它的不斷出現(xiàn)，強化了“美好”的感受，使得文章有一種很美的意境。這是本文最成功的地方。山東省泰安市第一中學(xué)東校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】例文：扣家鄉(xiāng)之琴弦，奏時代之樂章家鄉(xiāng)，是人們精神的寄托，是人們心中永恒的歸屬。如果說人的一生都在與外界進行精神上乃至靈魂上的交流，那么家鄉(xiāng)就是最初的精神紐帶。文學(xué)諾貝爾獎得主安妮·埃爾諾，有一本著作名為《歲月悠悠》。在書中，她用細膩的筆觸描摹自己回憶中的家鄉(xiāng)和那些小人物。家鄉(xiāng)的一物一景牽動著她對這個世界的思考，從而讓她充盈了自己。她用字字珠璣的話語，對這個世界注入別樣的注解，在文壇上享有美譽。所以，家鄉(xiāng)，是我們的思想源泉，家鄉(xiāng)的一人一物，總牽動著我們的內(nèi)心與靈魂；家鄉(xiāng)，也是給我們帶來精神慰藉的地方。中國似乎自古以來就有“衣錦還鄉(xiāng)”的說法，或許是因為人們普遍都認(rèn)為家鄉(xiāng)是自己的最終棲息地，人們年輕時可以外出闖蕩，待功成名就后，便如倦鳥歸林，回歸本源。畢竟，家鄉(xiāng)一直都是人們的精神歸屬。但是，隨著時代的發(fā)展，家鄉(xiāng)的“遠游人”越來越多，鄉(xiāng)愁越來越淡。所幸，當(dāng)今我國已開始大力推行鄉(xiāng)村振興政策，讓我們把白云捏回蒼狗的模樣，述古而思今，讓我們記住鄉(xiāng)愁。沐浴著鄉(xiāng)野清新的春風(fēng)，浸潤著農(nóng)耕文明的細雨，我們的民族從歷史深處緩緩走來。一個個家鄉(xiāng)就是我們民族的根，樹高千丈根難忘，綠葉對根有著深深的情意。留住根，我們才能時時回望來路，汲取精神力量，再邁向新的遠方。習(xí)主席說：“留得住綠水青山，記得住鄉(xiāng)愁?！本铱矗昂迂偣鳌背貊┗貧w家鄉(xiāng)，明確心之所向，赴時代洪流，譜就一曲人與自然和諧共生的華美絕唱；君且看，“大眼睛”蘇明娟大學(xué)期間回鄉(xiāng)義務(wù)支教，心系希望工程，回饋社會；君且看，黃文秀回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上一條致富路，把最美好的年華留在了家鄉(xiāng)，讓身與魂找到了精神歸屬。她們眼里有光，心中有志，為家鄉(xiāng)鑄魂，為時代寫就最美傳記。吾輩青年須悟其本源，不泥于精神內(nèi)耗，在與家鄉(xiāng)的共鳴中找到屬于自我的生活節(jié)奏。躬逢盛世，這是屬于我們的時與勢。家鄉(xiāng)能給我們精神指引，也能帶領(lǐng)我們走出精神迷局，擔(dān)負起時代的重任。鄉(xiāng)村振興，脫貧攻堅，一樁樁，一件件，昭示著人們與家鄉(xiāng)相互的依存關(guān)系……滴不盡愛國血淚拋紅豆，開不完赤子心花滿畫樓，睡不穩(wěn)篤志報國飲冰后，忘不了初心使命在肩頭。愿你我以家鄉(xiāng)之琴弦，奏時代華麗樂章！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料首先以家鄉(xiāng)與我們的情感關(guān)系引出話題，說明我們之所以留戀家鄉(xiāng)，一方面是我們生于斯長于斯的物理原因，一方面則是源于家鄉(xiāng)承載我們情思的情感原因。由此看來，家鄉(xiāng)是我們的精神之根，是我們個體精神生活的重要依托。正因如此，我們才要積極關(guān)注家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，深入認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，增強對家鄉(xiāng)的情感。而對于家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的所見所聞，可以是自然風(fēng)物，可以是人文景觀，可以是生活體驗，可以是生命印痕，可以是舊有的記憶。對于家鄉(xiāng)的所思所想，則可以是對家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、文化環(huán)境等的思考，還可以是提出對豐富家鄉(xiāng)文化的建議。所以，可寫的內(nèi)容非常豐富。行文時，可寫成記敘文，通過對家鄉(xiāng)風(fēng)物人文的介紹，讓讀者能明白這一風(fēng)物人文的獨特之處，而且透過對風(fēng)物人文的描繪探尋到家鄉(xiāng)這一方“獨特水土”的特殊味道。可以寫議論文，體現(xiàn)對家鄉(xiāng)人事風(fēng)俗或文化現(xiàn)象的認(rèn)識（歌頌或批判或者揚棄），但必須有所依托，避免空頭議論?？梢灾塾诋?dāng)下，指出留住鄉(xiāng)愁的方式，可以記錄家鄉(xiāng)的人和物，可以感受家鄉(xiāng)生活現(xiàn)狀，可以參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)。立意：1.探尋家鄉(xiāng)之美，追溯文化之根。2.風(fēng)物有信，鄉(xiāng)土有味。3.家鄉(xiāng)，生命之根。4.一方鄉(xiāng)土，一方心靈的家園。山東省臨沂市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】例文：時代風(fēng)云起，莫做袖手人潮頭登高再擊槳，無邊勝景在前頭。擘畫藍圖襄盛世，青衿志遠運籌謀。時代風(fēng)云起，青年踏歌行，神州蓬勃勢，莫做袖手人。我輩青年自當(dāng)以理想、擔(dān)當(dāng)、拼搏助力于新時代。砥礪奮斗前行，勇做時代弄潮兒。歷史屬于奮斗者，星光不負有夢人。篤定目標(biāo)踔厲行，可乘青云振翮翔。躋身時代潮頭立，劈波斬浪顯豪情。這是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。時代的大潮中翻滾著驚濤駭浪，“逐利而行”的思維，利己主義、享樂主義的觀念，關(guān)注物質(zhì)，關(guān)注享受的風(fēng)氣，如潛伏的冰山暗礁，侵蝕著吾輩青年的理想與激情。吾輩青年更需激流勇進，拼搏奮斗，有一份高遠的追求，有為國為民的理想擔(dān)當(dāng)。時代楷模黃文秀，奉獻青春，用生命書寫脫貧攻堅路上的壯歌，“爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，北女大生宋璽用勇氣與堅韌參軍護航亞丁灣，他們用自己的努力實現(xiàn)人生理想，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)讓青春在神州大地熠熠閃光。風(fēng)雷激蕩云詭譎，時代責(zé)任我輩但。砥礪奮斗揚帆行，成就夢想仗劍行。站在兩個一百年的交匯點，全面振興，小康社會的實現(xiàn)，各行各業(yè)的蓬勃興起帶來了挑戰(zhàn)也創(chuàng)造了無數(shù)機遇，我輩青年當(dāng)抓住機遇，奮篤行，拼搏向上，惟其如此，才能在時代的大潮中錨定方向，乘風(fēng)破浪。時代怎樣，青年就怎樣；青年怎樣，時代發(fā)展和未來就怎樣。曾經(jīng)國家動蕩、民族危亡的時刻，是無數(shù)革命青年指點江山激揚文字，以民族復(fù)興為己任；如今，物阜民豐，國力日強，時代給青年創(chuàng)造了無數(shù)實現(xiàn)理想、實現(xiàn)抱負的機會，改革開放，民族振興，我輩青年應(yīng)在時代大潮里搏擊風(fēng)浪，創(chuàng)造屬于時代的輝煌帶風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)，我輩青年當(dāng)自強。青萍之末乘風(fēng)起，敢叫日月再丈量。不要佛系，拒絕躺平，丹不可奪赤，石不可奪