一年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 第七單元 第4課時 11-20各數(shù)的認(rèn)識 青島版

/一年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元第4課時11-20各數(shù)的認(rèn)識青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識，能夠正確讀寫11-20的數(shù)字。2.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的順序和大小關(guān)系的認(rèn)識，能夠比較11-20各數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用11-20的數(shù)字解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.11-20各數(shù)的認(rèn)識2.11-20各數(shù)的讀寫3.11-20各數(shù)的大小比較4.運(yùn)用數(shù)字11-20解決實(shí)際問題三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識，能夠正確讀寫11-20的數(shù)字，比較11-20各數(shù)的大小。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，運(yùn)用11-20的數(shù)字解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.采用直觀教學(xué)法，利用教具和實(shí)物展示11-20的數(shù)字，讓學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。2.采用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.采用問題教學(xué)法，提出與生活相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用11-20的數(shù)字解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到11-20的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授新課（1）利用教具和實(shí)物展示11-20的數(shù)字，讓學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字的讀寫方法，讓學(xué)生能夠正確讀寫11-20的數(shù)字。（3）通過比較11-20各數(shù)的大小，讓學(xué)生理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。3.練習(xí)新課（1）設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固11-20的數(shù)字的認(rèn)識。（2）提出與生活相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用11-20的數(shù)字解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。4.總結(jié)新課通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識，能夠正確讀寫11-20的數(shù)字，比較11-20各數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。六、作業(yè)布置1.讓學(xué)生回家后，向家長展示今天學(xué)習(xí)的11-20的數(shù)字，鞏固所學(xué)知識。2.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用11-20的數(shù)字解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字時，對數(shù)字的讀寫和大小比較掌握較好，但在運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問題時，還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問題的能力。此外，我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我還需要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，我將不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的幫助和支持。在以上提供的一年級上冊數(shù)學(xué)教案中，一個需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程中的“練習(xí)新課”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固新知識、提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵步驟。以下是對這個重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：練習(xí)新課1.游戲教學(xué)法的應(yīng)用游戲是兒童學(xué)習(xí)的重要途徑，通過游戲可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。在設(shè)計(jì)游戲時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：-游戲要簡單易行：一年級學(xué)生的認(rèn)知能力和注意力集中時間有限，因此游戲規(guī)則要簡單明了，容易上手。-游戲要有趣味性：游戲內(nèi)容要能吸引學(xué)生的興趣，可以通過色彩鮮艷的教具、有節(jié)奏的音樂等手段增加游戲的趣味性。-游戲要有教育性：游戲設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生在游戲中能夠自然地接觸到11-20的數(shù)字，從而加深對數(shù)字的認(rèn)識。例如，可以設(shè)計(jì)一個“數(shù)字接龍”游戲，學(xué)生按順序說出11-20的數(shù)字，每個數(shù)字后面的人要快速說出下一個數(shù)字，直到20。這樣的游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了數(shù)字的順序，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力。2.解決實(shí)際問題的練習(xí)數(shù)學(xué)知識最終要應(yīng)用于解決實(shí)際問題。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的問題，讓學(xué)生嘗試用11-20的數(shù)字來解決。例如：-購物問題：模擬購物場景，讓學(xué)生用11-20的數(shù)字來計(jì)算購買物品的總價。-數(shù)量比較：給出兩組物品，讓學(xué)生比較哪一組的數(shù)量多或少，并使用11-20的數(shù)字進(jìn)行描述。在解決實(shí)際問題的過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多思考、多交流，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于理解能力較弱的學(xué)生，可以提供更多的個別指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。3.小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些任務(wù)。例如：-數(shù)字排序：給每個小組一套11-20的數(shù)字卡片，讓他們合作將這些卡片按照從小到大的順序排列。-數(shù)字拼圖：制作一些包含11-20數(shù)字的拼圖，讓學(xué)生小組合作完成拼圖，并在完成后一起讀出拼圖上的數(shù)字。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在互動中學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。4.反饋與評價在練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的反饋和評價。反饋要具體、正面，既要指出學(xué)生的錯誤，也要表揚(yáng)他們的進(jìn)步。評價要公正、客觀，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要考慮他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度?？偨Y(jié)通過以上對“練習(xí)新課”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，這個環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對新知識的掌握程度和應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)給予這個環(huán)節(jié)足夠的重視，設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。在“練習(xí)新課”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明中，我們還需要關(guān)注的是如何通過有效的練習(xí)活動來促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶，以及如何通過反饋和評價來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力。促進(jìn)理解和記憶的練習(xí)活動1.角色扮演角色扮演是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生在模擬的情境中應(yīng)用所學(xué)知識。例如，可以讓學(xué)生扮演商店的店員和顧客，使用11-20的數(shù)字進(jìn)行商品交易。這樣的活動不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.動手操作對于一年級的學(xué)生來說，動手操作是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。教師可以設(shè)計(jì)一些動手活動，如使用計(jì)數(shù)棒、算珠或其他教具來表示11-20的數(shù)字。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更直觀地理解數(shù)字的概念和大小關(guān)系。3.故事化學(xué)習(xí)將數(shù)學(xué)知識融入故事中，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以創(chuàng)編一些簡單的故事，如“小兔子的生日派對”中，小兔子需要準(zhǔn)備11-20個不同的生日禮物。通過故事化的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過反饋和評價指導(dǎo)學(xué)生1.及時反饋在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)提供及時反饋。反饋應(yīng)具體、明確，指出學(xué)生的錯誤和不足，同時也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的正確做法和進(jìn)步。例如，當(dāng)學(xué)生在比較數(shù)字大小時出現(xiàn)錯誤，教師可以指出錯誤的原因，并提供正確的方法。2.形成性評價形成性評價是在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的評價，旨在幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師可以通過課堂問答、小測驗(yàn)、作業(yè)批改等形式進(jìn)行形成性評價。評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。3.鼓勵自我評價和同伴評價教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。自我評價可以幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，同伴評價則可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些評價表格或指南，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的評價。總結(jié)“練習(xí)新課”環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅幫助學(xué)生鞏固和加深對11-20各數(shù)的認(rèn)識，還能夠提高他們解決實(shí)際問題