三大改造教案7人教版

三大改造教案7人教版第1頁《三大改造》教案一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：①農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的形式；②國家對(duì)資本義工商業(yè)的社會(huì)主義改造政策；③三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。2過程與方法通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三大改造，引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和多方面思考問題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)三大改造，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：三大改造的基本完成，使我國實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義制度。在過渡時(shí)期中，我黨創(chuàng)造性開辟了一條適合中國特點(diǎn)的社會(huì)主義改造的道路。另外要讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史后學(xué)會(huì)分析歷史，運(yùn)用歷史，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.二教學(xué)重點(diǎn)三大改造的形式及完成時(shí)間三教學(xué)難點(diǎn)三大改造的實(shí)質(zhì)四教法與學(xué)法講授法，討論法，表演法五課型優(yōu)質(zhì)課六課時(shí)安排一課時(shí)三大改造教案7人教版全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。七教學(xué)過程三大改造教案7人教版全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。（一）導(dǎo)入新課提問：中國是什么性質(zhì)的國家？回答：是社會(huì)主義國家講述：對(duì)，這是初二政治第一課的第一句話，也是我國現(xiàn)行憲法的第一句話：中國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會(huì)主義國家。提問：中國是什么時(shí)候成為社會(huì)主義國家的？回答：是1949年新中國成立的時(shí)候吧！回答：是1925年土地改革完成的時(shí)候吧！提問：那么到底是何時(shí)、又是什么事件標(biāo)志著中國社會(huì)主義制度的初步建立呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容：三大改造。兩分鐘看書填表——填表：行業(yè)方式完成時(shí)間農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社1956年手工業(yè)（二）農(nóng)業(yè)手工業(yè)的合作化提問：這個(gè)標(biāo)題缺少主語，通過閱讀這一課的小標(biāo)題，你們能找出本課是要講三大什么的改造嗎？回答：三大行業(yè)的改造。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造。三大改造教案7人教版全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。提問：那么“改造”又是什么意思呢？以前是什么樣的？要把它們改成什么樣？為什么要改？改造前后有什么變化？下面我們就來一一解決這些問題。以農(nóng)業(yè)為例，通過以前的學(xué)習(xí)，我們知道，在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村剛剛進(jìn)行過什么改革？當(dāng)時(shí)農(nóng)村的生產(chǎn)資料所有情況是怎樣的？三大改造教案7人教版全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?；卮穑涸诘谌n土地改革中我們學(xué)到，1952年土改完成后，農(nóng)村真正建立了農(nóng)民的土地所有制，3億多無地少地的分到了7億多土地，還分到了大量的牲畜、農(nóng)具和房屋，大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從而大大提高了生產(chǎn)效率。講述：既然土地改革是使農(nóng)民私有土地，也使生產(chǎn)力提高了，為什么還要改呢？下面請(qǐng)幾位同學(xué)上來感受一下土改后農(nóng)民的真實(shí)情況?；顒?dòng)：六位同學(xué)在講臺(tái)上一字排開，作為新解放區(qū)3億多農(nóng)民的代表，老師把他們可以分到的東西寫在紙條上分發(fā)給他們，請(qǐng)他們大聲念出自己的所得。一開始是分地，每個(gè)同學(xué)都分得二畝三分地，然后是分牲畜，然而每個(gè)人卻只能分得牛的一小部分。講述：老師這樣分，并不是隨意安排的，讓我們來看一道數(shù)學(xué)題，它所用的都是土改時(shí)真實(shí)的數(shù)據(jù)。“新解放區(qū)有3億多農(nóng)民，要分7億畝土地，問人均能分到土地多少畝？”回答：7除以3約等于每人2.3畝。提問：再問，這3億多農(nóng)民，要分297萬頭牲畜，問人均能分到多少頭？回答：約100人能分到一頭牲畜。三大改造教案7人教版全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。講述：所以我們可以發(fā)現(xiàn)，土改的成果看似很大，但是這成果一旦分散，個(gè)體農(nóng)民的所得是非常少的，他們雖然真正擁有了生產(chǎn)資料，積極性有了很大提高，但是每人只有二畝三分地，很多人更是根本就沒可能分得牲畜。這樣，他們能用大型農(nóng)具、用先進(jìn)的耕作方式進(jìn)行生產(chǎn)嗎？能抵御突如其來的自然災(zāi)害嗎？三大改造教案7人教版全文共3頁，當(dāng)前為第3頁?；卮穑翰荒埽r(nóng)民還是很窮，生產(chǎn)方式落后，力量十分脆弱。提問：那么，我想問問臺(tái)上6位同學(xué)，認(rèn)識(shí)到了你們各自目前的力量以后，你們打算怎樣解決呢？回答：聯(lián)合起來。講述：聯(lián)合起來，你們便擁有了13.8畝土地，還可能擁有一頭完整的耕牛，可以進(jìn)行科學(xué)合理、更高效率的生產(chǎn)了，你們的生活水平也得到了提高。但是生產(chǎn)資料的性質(zhì)也就隨之改變了，由私人所有變成了集體所有。但我相信，只要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)的力量會(huì)使你們每一個(gè)人受益?；顒?dòng)：提問：這六位同學(xué)之前因?yàn)榉稚⒍嗳?，后來又因?yàn)榇嗳醵?lián)合，那么如果在座的各位同學(xué)都是當(dāng)時(shí)的農(nóng)民，你們有多少人原意加入這六個(gè)人的團(tuán)隊(duì)呢？貧下中農(nóng)代表：我們想再看看效果。富農(nóng)代表：窮光蛋辦社就能有前途了？讓我們把東西捐出來大家一起用，沒門！講述：兩年后，隨著加入合作社的人數(shù)越來越多，越來越多地生產(chǎn)資料和并在一起，發(fā)揮出了更大的效用，眾人拾柴火焰高，再加上政府對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的支持和扶助，社員的生產(chǎn)生活越來越紅火。貧下中農(nóng)代表：（套用神州行廣告）選擇生產(chǎn)方式就像進(jìn)飯館，哪里人多就去哪，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，到1956年據(jù)說已有一萬兩千多戶農(nóng)民參加，我相信群眾，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，我看行！三大改造教案7人教版全文共4頁，當(dāng)前為第4頁?？偨Y(jié)：在農(nóng)民的踴躍參與下，1955年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮，1956年，絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，標(biāo)志著農(nóng)業(yè)改造的勝利結(jié)束。三大改造教案7人教版全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。講述：手工業(yè)的情況和農(nóng)業(yè)差不多，改造方式仍然是合作社。在1956年得時(shí)候，全國掀起了手工業(yè)合作化的高潮。（三）資本主義工商業(yè)的改造講述：農(nóng)民和小手工業(yè)者辦社，是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)體力量太薄弱，入社可以令他們得到實(shí)惠，所以農(nóng)民入社時(shí)都是積極踴躍，入社后都是興高采烈?？墒菍?duì)于資本家來說，他們并不存在類似的問題，那么他們?cè)覆辉敢饨邮芨脑炷兀吭诨卮疬@個(gè)問題之前，我們先來看看國家為什么一定要對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造，以及是如何進(jìn)行改造的。以上海水泥廠為例：上海水泥廠時(shí)間解放前公私合營后設(shè)備陳舊陳舊工人勞動(dòng)條件差改善了勞保條件工人勞動(dòng)積極性不高充分發(fā)揮了出來最高產(chǎn)量不到設(shè)計(jì)能力的90%超過設(shè)計(jì)能力的40%提問：為了改善工人的勞動(dòng)條件，提高社會(huì)生產(chǎn)率，國家要對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造，從表中可以看出，改造的具體措施是什么？回答：公司合營。三大改造教案7人教版全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。講述：下面我們來補(bǔ)充這個(gè)表格，從而理解公私合營的意思。三大改造教案7人教版全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。老板水泥廠老板劉鴻生+國家所有制私有制+公有制活動(dòng)：公私合營有沒有遇到阻力呢？下面請(qǐng)一位同學(xué)上來扮演當(dāng)時(shí)在上海赫赫有名的水泥廠老板劉鴻生，老師充當(dāng)公方代表，詢問劉鴻生是否愿意和公家合作，共同經(jīng)營企業(yè)?！皠Ⅷ櫳笨梢杂腥魏畏磻?yīng)，最后在“公方代表”的勸說下同意。接下來“公方代表”提出疑問：“合作經(jīng)營也要分個(gè)主次，我們倆誰占主導(dǎo)地位?。俊薄皠Ⅷ櫳笨梢杂腥魏畏磻?yīng)，最后其他同學(xué)從書上看到：在公私合營中，是公方代表居于主導(dǎo)地位的。這時(shí)可以詢問“劉鴻生”的感受，一般應(yīng)是“憤怒的、不解的、或者委屈的、無奈的”。這時(shí)公方代表可以提出“發(fā)給資本家定息”的方法，來安撫資本家的情緒。還可以問他是否認(rèn)識(shí)北京中藥老字號(hào)同仁堂的經(jīng)理樂松生，讓他了解樂松生帶頭進(jìn)行公私合營因而受到毛澤東、周恩來借見和贊譽(yù)的事跡（有照片為證），還可帶他參觀1956年1月15號(hào)20萬北京資本主義工商業(yè)者敲鑼打鼓上街游行慶祝公私合營的場面，并肯定他的商業(yè)頭腦和經(jīng)營能力，許諾讓他在改造后出任廠長主管生產(chǎn)。此時(shí)再次詢問“劉鴻生”的感受，應(yīng)該是“好多了”。最后告訴他如果是在蘇聯(lián)，對(duì)不愿接受改造的資本家資產(chǎn)是直接進(jìn)行暴力剝奪的?！皠Ⅷ櫳笨梢杂斜砬?？提問：剛才老師提到的“發(fā)給資本家定息”的方式叫做什么？回答：贖買政策。提問：它有什么意義？三大改造教案7人教版全文共6頁，當(dāng)前為第6頁?；卮穑簩?shí)現(xiàn)了資本主義工商業(yè)向社會(huì)主義工商業(yè)的和平過渡。三大改造教案7人教版全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。提問：對(duì)比蘇聯(lián)的做法，我們的贖買政策有什么意義？回答：是中國社會(huì)主義改造的創(chuàng)舉。填表：行業(yè)方式完成時(shí)間資本主義工商業(yè)公私合營1956年贖買政策（四）三大改造的實(shí)質(zhì)及意義1.提問：三大改造的實(shí)質(zhì)是什么呢？回答：由生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制。2.提問：三大改造在當(dāng)時(shí)有什么作用？回答：（1）.到1956年底，國家基本完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)。（2）標(biāo)志著我國初步建立起社會(huì)主義的基本制度，從此，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。（五)三大改造的缺點(diǎn)提問：在三大改造期間有沒有什么缺點(diǎn)呢？回答：在社會(huì)主義改造的后期，也存在要求過急，貴族過粗，改變過快等缺點(diǎn)。三大改造教案7人教版全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。（六）拓展延伸三大改造教案7人教版全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。提問：反思?xì)v史，關(guān)照現(xiàn)在。通過本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀惬@得了什么啟示？（例如：學(xué)習(xí)、生活）小結(jié)與練習(xí)1.中國進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的時(shí)間是（B）A.1949B.1956C.19782.我國進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是（C）A.中華人民共和國宣告成立B.中華人民共和國憲法的制定C.三大改造的基本