家庭教育系列講座之家校溝通篇

家庭教育系列講座之家校溝通篇一、為什么要進行家校合作

家校合作，目的是為了更好的發(fā)揮學(xué)校和家庭的優(yōu)勢，用家庭教育的優(yōu)勢來彌補學(xué)校教育的不足，學(xué)校教育來指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育對學(xué)校教育形成強大的支持，最終使雙方優(yōu)勢互補，為孩子健康成長營造一個良好的育人環(huán)境。二、家校合作中存在的問題（一）家長方面的問題1、過分依賴學(xué)校，孩子送到學(xué)校就不管不問了

①家長忙，忙工作、忙生意等，從不主動與學(xué)校聯(lián)系。

②家長責(zé)任意識不強，認為教育孩子只是學(xué)校的事情。

③家長在家中確實管不住孩子，又怕孩子進入社會沾染壞習(xí)氣，推給學(xué)校。2、站在學(xué)校的對立面

這些家長對學(xué)校工作求全責(zé)備，不允許學(xué)校和老師有絲毫差錯?！昂⒆咏唤o你了，出了問題我可跟你沒完?！?、護短，不把真實的情況拿出來交流這類家長沒有從思想上認識到學(xué)校和家長在教育孩子上是一致的，老師把在校的事實擺出來，他不認同，反而認為老師在針對自己的孩子。以前班上一個女孩，從初一開始就與社會青年來往密切，學(xué)校多起事件都與她有關(guān)，我把她的情況反映給家長，可家長說孩子在家是個乖乖女，根本不相信她的在校表現(xiàn)，終于在初三的一個周末，家長發(fā)現(xiàn)她與社會青年在一起，方始如夢初醒。經(jīng)過近一年的輔導(dǎo)教育，孩子總算盡自己的全力考取高中。（二）教師方面的問題1、對家長的尊重問題2、只報喜，不報憂4、不跟家長聯(lián)系，自己費力不討好3、只報憂，不報喜（三）共同的問題1、學(xué)校、老師、家長共同關(guān)心的都是成績，交談時多是討論成績，品德、性格、思想關(guān)心極少。2、家長和教師有事才聯(lián)系，問題嚴重了才知道，錯過了教育的最佳時期。三、解決問題的辦法（一）轉(zhuǎn)變觀念1、學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念

2、教師要轉(zhuǎn)變觀念

3、家長要轉(zhuǎn)變觀念

家長在孩子成長中具有不可替代的作用，是一種有益的教育影響力，讓家長參與到學(xué)校的日常教育管理工作中來，參與管理和監(jiān)督，形成家校合作。

把家長看成是合作伙伴，相互尊重，責(zé)任共擔，對家長進行家庭教育指導(dǎo)。

教育孩子是一生的責(zé)任，只有跟學(xué)校通力合作，主動跟老師交流溝通，提高家庭教育的能力和水平，才能給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）建立完善的制度

1、建立民主管理監(jiān)督制度，要求家長為學(xué)校工作獻計獻策。

2、定期開辦家長學(xué)校，家長學(xué)校一定要落地，務(wù)實。3、定期舉行開放日、接待日，使家長深入了解學(xué)校工作，以便提出切實可行的有針對性的建議。（三）提高教師與家長溝通的藝術(shù)1、重視第一次與家長見面。

①使家長相信孩子的老師是位好老師；②使家長相信孩子的老師是位可以令他們信任的老師；③提出明確的班級管理要求，取得最初的配合與理解；④要讓家長對老師所說的話深信不疑。2、與家長溝通要善于傾聽傾聽有兩個好處：一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。

3、要克服互相埋怨的情緒家長埋怨老師不會“教”，對孩子有偏見；教師埋怨家長家教不嚴，縱容、袒護其子女。

4、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長職業(yè)：

教師、文員、記者、律師、編輯、主持人……特征：

咬文嚼字、講理說事、喜歡較真溝通技巧：

認真傾聽，虛心接受?？嗑殐?nèi)功，專業(yè)提升，微笑服務(wù)，態(tài)度平和，穩(wěn)重大氣，言談得體。4、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長職業(yè)：

醫(yī)生、會計、工程師、技術(shù)員、統(tǒng)計師、預(yù)算員

特征：找毛挑刺、自找煩惱、扣扣算算

溝通技巧：認真對待，有錯就改，改過反饋，深表感謝，按章辦理，靈活調(diào)整，回避風(fēng)頭，以和為貴。

4、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長職業(yè)：

小科長、小局長、小書記、小經(jīng)理、小縣長、

特征：

自我感覺良好愿意稱作領(lǐng)導(dǎo)、虛榮心極強、喜歡拍馬屁溝通技巧：

孩子面前一視同仁，沒有特殊沒有差別，背過孩子，滿足虛榮不卑不亢，不得罪。

4、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長職業(yè)：

做各種小買賣的生意人、小老板。

特征：

忙時去掙錢，不忙來管孩，不滿找老師，年中總算帳。滿意不感謝，記壞不記好。

溝通技巧：

勤打電話多溝通，各種方式都調(diào)用，短信、電話、郵件、彩信、錄音、聯(lián)系本、錄像適當也要用、多表揚少批評。

不好不壞不找事，來來去去，不多談，送來您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就更大。4、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長小科長、小局長、小書記、小經(jīng)理、小縣長、以和為貴。修修補補，出錢出力，積極參與，熱烈擁關(guān)心愛護他的孩子，我們的工作而隱瞞孩子的過失。謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的。修修補補，出錢出力，積極參與，熱烈擁康成長營造一個良好的育人對待好人，心中牢記，表彰優(yōu)惠，懂得感謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的。一是造成平等的談話氣氛，爭爭吵吵，打打鬧鬧，無論好壞，滿腹牢騷，幸災(zāi)樂禍，愛看熱鬧……您有什么事情需要老師做嗎？進入社會沾染壞習(xí)氣，推給學(xué)校。升，微笑服務(wù)，態(tài)度平和，穩(wěn)重大氣，言認真傾聽，虛心接受。您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？您有什么事情需要老師做嗎？修修補補，出錢出力，積極參與，熱烈擁見，家長事少，孩子也不嬌氣，想想我們也4、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長職業(yè)：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺

特征：

人老不糊涂，人老很寂寞，缺少人關(guān)懷，都有活動圈，人稱老年紅專隊，好壞都傳播。他們更為寵愛孩子，關(guān)注瑣碎的生活細節(jié)；他們喜歡以經(jīng)驗代替科學(xué)，思想較為保守，不易變通；他們愛嘮叨，眼里只有自己的孩子。溝通技巧：

多尊重，多孝敬，多討好，多拉攏，過生日，過節(jié)日來活動，天天哄著她開心。小禮物、小賀卡、小食物、陽春面、小蛋糕、長壽面、小壽桃、照相合影送照片、嘴要學(xué)得比蜜甜。刺頭家長表現(xiàn)形式：

爭爭吵吵，打打鬧鬧，無論好壞，滿腹牢騷，幸災(zāi)樂禍，愛看熱鬧……

溝通技巧：

多勸慰、少批評、多溝通，少泠落、多關(guān)注、少指責(zé)、抓住理、決不讓。

表現(xiàn)形式：墻頭一棵草，隨風(fēng)兩面倒，東風(fēng)大時往西倒，西風(fēng)大時往東倒，沒主意，沒主見，這類人群最討厭。

溝通技巧：多引導(dǎo)、多交流、多表揚，多要求，結(jié)對子，樹榜樣。一幫一，一對紅。

墻頭草家長不找事家長

表現(xiàn)形式：不好不壞不找事，來來去去，不多談，送來孩子，跟爸媽再見，接走孩子，跟老師再見，家長事少，孩子也不嬌氣，想想我們也愧疚。

溝通技巧：主動交流，多些關(guān)注，表揚孩子，認同家長，有機會就表彰，關(guān)注細節(jié)不能忘。

好家長

表現(xiàn)形式：修修補補，出錢出力，積極參與，熱烈擁抱，寬容大氣，熱情陽光，榜樣作用，引領(lǐng)集體。

溝通技巧：對待好人，心中牢記，表彰優(yōu)惠，懂得感恩，會贏大利。

對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出意見和建議，認真傾聽，充分肯定和采納合理化建議，并適時提出自己的看法，和家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。有教養(yǎng)家長

對于溺愛型的家長，應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出不足。要充分尊重家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出，溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情的幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是的反映學(xué)生情況，千萬不要因溺愛而隱瞞孩子的過失。溺愛型家長

對于后進生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。班主任往往是面對孩子可憐的分數(shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。一定要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對缺點不能不談，但不要言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。說優(yōu)點時要熱情，有力度，說缺點是語氣要婉轉(zhuǎn)，這樣家長會對孩子充滿信心，才會主動與老師交流，配合老師工作。后進生家長對于放任不管型家長，要多報喜，少報憂，使家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變放任不管態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，要委婉的指出放任不管對孩子的影響，生活在一個缺乏愛心的家庭中對孩子來講是痛苦的，增強家長的關(guān)心程度，加強家長與子女之間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。放任不管型家長

對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人，不要以眼還眼、以牙還牙，一定要沉得住氣才行。最有效的做法是面帶微笑，請他先平靜自己的心緒，說明原因，通過調(diào)查取證，再來剖析事情的原因和經(jīng)過，再處理起來就會得心應(yīng)手。只要保持一個融洽的氣氛，多么尷尬或困難的場合，都能輕易地度過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容、大度，從而最終消除誤解和矛盾。氣勢洶洶家長總之：①教師要學(xué)會因人而異，制定不同的措施。②教師要學(xué)會換位思考，站在家長的角度理解家長的心情。③善于溝通，與家長保持雙向交流，自然、大方、親切、和善，多從家長那里獲取更多學(xué)生情況，了解家長的期望。④加強學(xué)習(xí)，教師擁有專業(yè)知識，但與家長交流合作、指導(dǎo)家庭教育方面的知識比較欠缺，所以教師要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，處理好于家長的關(guān)系。教師與家長溝通的20句暖心用語

1.您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就更大。

2.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導(dǎo)他。

3.您有什么事情需要老師做嗎？

4.您有特別需要我們幫助的事情嗎？

5.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復(fù)好吧。

6.您有什么想法，我們可以坐下來談?wù)劊际菫榱撕⒆雍谩?/p>

7.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的。

8.這孩子太可愛了，老師和同學(xué)都很喜歡他，繼續(xù)加油。

9.謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的。

10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關(guān)注他。

11.我想這件事該有XX負責(zé)，我可以幫你聯(lián)系一下。

12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的。

13.您的孩子最近經(jīng)常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎？

14.您的孩子最近沒有來校，老師和同學(xué)都很想他，真希望早點見到他。

15.請相信孩子的能力，他會做好的。

16.學(xué)校的食譜是營養(yǎng)配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習(xí)慣，讓他吃飽吃好。

17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？

18.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩。

19.學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，歡迎您經(jīng)常瀏覽，及時溝通。

20.我們向您推薦好的育兒知識讀物，您一定有收獲的，孩子也會受益。您有什么事情需要老師做嗎？與社會青年在一起，方始如夢初醒。修修補補，出錢出力，積極參與，熱烈擁4、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長進入社會沾染壞習(xí)氣，推給學(xué)校。修修補補，出錢出力，積極參與，熱烈擁1、重視第一次與家長見面。把家長看成是合作伙伴，相互尊重，責(zé)任共擔，對家長進行家庭教育指導(dǎo)。合適的環(huán)境。很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關(guān)注他。1、建立民主管理監(jiān)督制度，要求家長為學(xué)校工作獻計獻策。④要讓家長對老師所說的話深信不疑。您有特別需要我們幫助的事情嗎？1、過分依賴學(xué)校，孩子送到學(xué)校就不管不問了④要讓家長對老師所說的話深信不疑。③提出明確的班級管理要求，取得最初的配合與理解；謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的。您有什么想法，我們可以坐下來談?wù)?，都是為了孩子好?/p>

只要我們教師掌握溝通技巧，因人而異，采用多元化的溝通方式，定能與家長之間架起一座心靈之橋?！摆A得了家長，就贏得了教育的主動權(quán)”，無論何時何地，只要以愛為出發(fā)點，也以愛為終點，把教師那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分的展露給家長，讓家長深切的感受到教師的真心實意低關(guān)心愛護他的孩子，我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合。家庭教育系列講座之家校溝通

篇201家校溝通的重要性04家校合作共同促進孩子成長02家校溝通的方式和技巧03家校溝通中的常見問題及解決方法05家庭教育系列講座總結(jié)目錄家校溝通的重要性01對孩子成長的影響01家校溝通能夠促進家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，為孩子提供更全面的成長環(huán)境。家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合02家校溝通能夠增強家長對孩子學(xué)習(xí)過程的參與度，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主性。家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程03家校溝通能夠幫助家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，促進孩子全面發(fā)展。促進孩子全面發(fā)展對教育教學(xué)的促進家校溝通可以促進教師和家長之間的相互理解，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，提高教育質(zhì)量。提高教育質(zhì)量01家校溝通可以幫助家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同幫助孩子成長。促進學(xué)生成長02家校溝通可以促進家長對家庭教育的重視，提高家庭教育的質(zhì)量，為孩子的成長提供更好的環(huán)境。加強家庭教育03對家庭教育的指導(dǎo)家庭教育是兒童成長的重要組成部分，家長需要了解如何正確地教育孩子。家庭教育的重要性家校溝通可以幫助家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及如何更好地配合學(xué)校的教育。家校溝通的作用家校合作可以促進家長和學(xué)校之間的相互理解和支持，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家校合作的好處家校溝通的方式和技巧02常見的溝通方式家長會家長會是學(xué)校與家長之間最常見的溝通方式，通過家長會，家長可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育理念。家訪家訪是教師主動到學(xué)生家中進行溝通的方式，通過家訪，教師可以更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景。電話和郵件電話和郵件是現(xiàn)代家校溝通的常用方式，通過電話和郵件，家長和教師可以及時溝通孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。有效的溝通技巧在家校溝通中，積極傾聽家長的意見和反饋，理解他們的需求和期望。積極傾聽在家校溝通中，明確表達自己的觀點和想法，避免產(chǎn)生誤解和矛盾。明確表達在家校溝通中，建立信任關(guān)系，讓家長感受到學(xué)校和老師的真誠和關(guān)心。建立信任溝通中的注意事項在與家長溝通時，要尊重他們的意見和感受，避免產(chǎn)生沖突和誤解。尊重家長0102在與家長溝通時，要保持耐心，不要急于求成，要給家長足夠的時間來理解和接受信息。保持耐心03在與家長溝通時，要明確自己的目標，避免偏離主題，確保溝通效果。明確目標家校溝通中的常見問題及解決方法03家長與教師的溝通障礙家長和教師之間的溝通方式往往局限于電話、短信等傳統(tǒng)方式，缺乏面對面的交流。溝通方式單一01家長和教師之間的溝通內(nèi)容往往局限于孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子的全面發(fā)展。溝通內(nèi)容片面02家長和教師之間的溝通時間往往局限于放學(xué)后和周末，缺乏足夠的時間進行深入的交流。溝通時間不足03家長對孩子的過度干預(yù)過度干預(yù)的表現(xiàn)家長過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，如頻繁詢問孩子的學(xué)習(xí)進度，要求孩子按照家長的意愿學(xué)習(xí)等。過度干預(yù)的影響過度干預(yù)可能會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。解決方法家長應(yīng)該尊重孩子的學(xué)習(xí)自主權(quán)，給予孩子適當?shù)淖杂煽臻g，鼓勵孩子獨立思考和自主學(xué)習(xí)。同時，家長應(yīng)該與孩子建立良好的溝通機制，了解孩子的需求和想法，共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標。教師對孩子的忽視或偏見教師應(yīng)該深入了解每個孩子的個性和需求，避免因為忽視或偏見而影響孩子的學(xué)習(xí)和成長。了解孩子的個性和需求教師應(yīng)該公平對待每個孩子，不因孩子的家庭背景、學(xué)習(xí)成績等因素而區(qū)別對待。公平對待每個孩子教師應(yīng)該加強與家長的溝通，及時了解孩子在家里的表現(xiàn)，以便更好地了解孩子的個性和需求。加強家校溝通家校合作共同促進孩子成長04家校合作的意義家校合作可以促進孩子全面發(fā)展，包括學(xué)業(yè)、社交、情感等方面。共同促進孩子成長01家校合作可以加強教師和家長之間的溝通，提高教育效果，使孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。提高教育效果02家校合作可以共同培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，如自律、