最美鄉(xiāng)村教師事跡材料

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最美鄉(xiāng)村老師事跡材料：十位讓你感動的最美老師

2022最美鄉(xiāng)村老師事跡材料：十位讓你感動的最美老師。,14年的最美鄉(xiāng)村

老師啟動了，這里由管理資料網(wǎng)整理去年的2022最美鄉(xiāng)村老師事跡材料，重新感悟十位最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡。2022最美鄉(xiāng)村老師事跡材料：十位讓你感動的最美老師1、阿力太（新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校）：阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的訓(xùn)練幻想是讓每個家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的同學(xué)長達(dá)五個月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教16年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向同學(xué)家長傳遞信息，在收不到手機(jī)信號的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號時就給當(dāng)?shù)靥氐貫槟撩駛鬟f信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。16年來她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的訓(xùn)練抱負(fù)，她沒見到母親最終一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒學(xué)校。執(zhí)教16年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名高校生。2、仲威平（黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河學(xué)校）：16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她信任訓(xùn)練公平，“人人都有出彩的機(jī)會”。她的訓(xùn)練幻想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。16年堅(jiān)守，當(dāng)?shù)厝嗽u價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，同學(xué)最少”。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個選擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌高校、1個成為汽車制造工程師、一個成為學(xué)校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前討論生在讀；也正因?yàn)樗?6年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上高校、大專。3、格桑德吉（西藏自治區(qū)林芝地區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)學(xué)校）：為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉(xiāng)學(xué)校。她的訓(xùn)練幻想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)學(xué)校是墨脫最終一個通大路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學(xué)，12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁來回；

為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把同學(xué)平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的同學(xué)們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今日入學(xué)率95%。12年來，她教的孩子有6名考上高校、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她

為門巴族的“護(hù)夢人”。4、廖樂年（廣東省梅州市大埔長教村百江德興堂）：2022年，做了一輩子老師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語，一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生，教同學(xué)不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己，他學(xué)習(xí)中文和客家話；為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿，他翻修了祖父留下的祠堂??。十幾年下來廖樂年的同學(xué)總數(shù)突破5000人。而且他教的同學(xué)普遍英語成果突出，好多孩子考了六級、八級?，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的同學(xué)。面對越來越多的同學(xué)，廖樂年在教他們英語的同時，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的同學(xué)將來有力量時每個人也要資助兩個孩子，讓愛心和幻想傳遞下去。5、廖占富、張興瓊（四川省巴中市通江縣碧溪鄉(xiāng)火天崗村學(xué)校、石廟村學(xué)校）：廖占富、張興瓊是一對老師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的學(xué)校執(zhí)教，一人撐起一座學(xué)校，讓大巴山深處走出了二十多名高校生。當(dāng)年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長父親的勸告下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村老師，一人一校干了8年。8年后，村長父親為了留住鄉(xiāng)上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚?；楹?，兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對面山頭學(xué)校，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭，兩所學(xué)校，之間是兩個多小時的山路，從今夫妻二人一人守住一所學(xué)校，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分別和堅(jiān)守，守住了大巴山深處孩子

的將來。6、吉思妞（云南怒江州瀘水縣六庫鎮(zhèn)氣象路云南怒江特別訓(xùn)練學(xué)校）：16年前,吉思妞是從一所一般的鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)來怒江特別訓(xùn)練學(xué)校，來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，百姓多不識字，始終以來都是學(xué)校老師進(jìn)山去招生。而怒江地形險(xiǎn)峻，為招生老師們經(jīng)常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時間才能到達(dá)。這是一所特別訓(xùn)練學(xué)校，現(xiàn)有79名孩子，大都是

傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因?yàn)椴粫f話，發(fā)脾氣時很簡單自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當(dāng)孩子們不清楚地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時，她打算留下來。面對這些特別的同學(xué)，吉思妞要時刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說，對于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)懷訓(xùn)練下，這些聾啞孩子也考上了高校，其中還有些孩子高校畢業(yè)后情愿回來任教。7、王金花（海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打?qū)W校）：在儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打?qū)W校有位30年劃船接送孩子們上下學(xué)的女“艄公”王金花，她是同學(xué)眼里的好老師，也是他們的“好母親”。從1997年轉(zhuǎn)正開頭，王金花每月有450元的工資收入。為了鼓舞同學(xué)好好學(xué)習(xí)，她自設(shè)獎助學(xué)金，每月拿出工資的一半放到里邊。她教過的同學(xué)幾乎都得到過她的資助和嘉獎，少則50元，多則千余元8、楊元松（貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮(zhèn)毛草坪學(xué)校）：在楊元松的眼里，每個同學(xué)都有獨(dú)特的天賦。他注意培育有幻想的孩子，常常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵志故事，把幻想植入山村孩子心田。他還鼓舞邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們制造實(shí)現(xiàn)幻想機(jī)會。在教學(xué)中他發(fā)覺孩子們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上寫作?？吹缴酱逑У妮z學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)，楊元松就通過自己的努力將同學(xué)日記出版成書——《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會到成就感。26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子幻想的畫，《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注，也為孩子們帶來了人生第一筆稿費(fèi)。興奮的楊元松挨家上門給孩子送稿費(fèi)，他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道，人的將來不只打工一條路。

9、劉坤賢（重慶市巫溪縣高樓鄉(xiāng)新田村學(xué)校）：劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了關(guān)心貧困同學(xué)籌集書本費(fèi)，他假期外出打工卻遭受事故高位截肢；為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為同學(xué)代課；為了讓孩子們的回家路更平安，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋；為了解決同學(xué)們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進(jìn)校；為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦老師后的第一筆工資為同學(xué)買了電腦、電視機(jī)。為了讓孩子們的訓(xùn)練不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照看他去條件更好的中心校的支配，因?yàn)樗磺樵缚吹缴酱鍖W(xué)校沒有老師。

由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學(xué)，就拒絕了，他說“我在、學(xué)校就在，要堅(jiān)持到最終一刻”。10、潘立華（安徽省黃山市歙縣上豐鄉(xiāng)上豐中心學(xué)校南源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)）：從1976年高中畢業(yè)擔(dān)當(dāng)民辦老師開頭，潘立華開頭在吳家山教學(xué)點(diǎn)任教，一個人一干就是37年。他手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的幻想。吳家山教學(xué)點(diǎn)地處歙縣北部高山地區(qū)，交通閉塞。為了便利山里低齡孩子就學(xué)，訓(xùn)練部門只得就地設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。在教學(xué)點(diǎn)，潘立華是老師，負(fù)責(zé)全部不同年齡孩子的教學(xué)；潘立華是校長，負(fù)責(zé)教學(xué)點(diǎn)的全部事務(wù)；潘立華是保育員，每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜，農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時，他還要把孩子們送回家；潘立華還是平安員，堅(jiān)持每日10分鐘平安訓(xùn)練，下課同學(xué)活動的場地有平安隱患，他總站在高壩前以防同學(xué)發(fā)生意外。11、“會澤七子”（云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村學(xué)校的7名80后老師）：云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村學(xué)校位于海拔兩千多米的山崖上。學(xué)校一共有127個孩子，8名老師。除了一位五十幾歲的老老師外，其余七位都是“80后”。他們放棄了留在城里的機(jī)會，回到哺育他們的大山，各顯身手，給孩子們帶來學(xué)問文化，并把山外的世界帶給這些孩子們。在里條件艱苦，他們每個老師都都身兼數(shù)職，有的兼任食堂管理員，有的兼任選購員、記帳員。雨天山路泥濘，他們?nèi)ゼ匈I菜的破面包車常常陷在污泥里，這些年輕人們就扛上鐵