校園暴力心得體會(huì)

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3.3李柯秀

校內(nèi)是我們學(xué)習(xí)的地方,是訓(xùn)練我們成才的地方,但屢見(jiàn)不鮮的校內(nèi)暴力欺凌卻打破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜。校內(nèi)暴力欺凌嚴(yán)峻危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校內(nèi)的建設(shè)。

校內(nèi)欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)、帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌大事的后果將怎樣？

第一、人身自由受到限制。

第二、金錢(qián)受到損失。

第三、名譽(yù)受到損害。

校內(nèi)，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校內(nèi)暴力給安靜的校內(nèi)蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣闊同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美妙的青春蒙受沖動(dòng)的懲處！

3.3張琰

同學(xué)們，和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙抱負(fù)和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校內(nèi)呢？

構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋俗，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)懷關(guān)心有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校內(nèi)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

全中國(guó)都充滿著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于將來(lái)，無(wú)負(fù)于這訓(xùn)練我們的漂亮校內(nèi)。

同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建和諧校內(nèi)增加一道亮麗的顏色。讓我們仰頭闊步，去追逐形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！

3.3王琛清

在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校內(nèi)欺凌的大事，并不時(shí)有校內(nèi)同學(xué)暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在日本，校內(nèi)欺凌已經(jīng)變成了一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，每年有很多同學(xué)自殺。并衍生了一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象“不登?！?。

任何形式的欺凌行為都是不行接受的，因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成損害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成損害?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺侮別人，內(nèi)心得到極大滿意，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少憐憫心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、擔(dān)心，甚至惶恐。

“校內(nèi)欺凌”對(duì)受害者的損害也不行小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且簡(jiǎn)單留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校內(nèi)欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校須正視并加以制止和預(yù)防欺凌大事的發(fā)生。并且同學(xué)和家長(zhǎng)的努力也特別重要的。

3.3王江林

老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制訓(xùn)練”，都會(huì)使我使我受益匪淺。

近年來(lái)，校內(nèi)欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們猶如一個(gè)個(gè)布滿毒液的腫瘤附生在校內(nèi)里，使漂亮的校內(nèi)變得可怕。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互諒解、相互包涵。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校內(nèi)里消失了校內(nèi)暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用非常嚴(yán)峻，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制力量一般較弱，是與非的界限比較模糊，很簡(jiǎn)單在覺(jué)得新穎好玩的心態(tài)下去仿照一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

校內(nèi)欺凌大事雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些同學(xué)身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并實(shí)行相應(yīng)措施，共同努力，削減此類(lèi)大事的發(fā)生，在校內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3吳起燕

校內(nèi)，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧平安的校內(nèi)環(huán)境中開(kāi)心地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

然而，校內(nèi)里也時(shí)常有不和諧的音符?；蛟S因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；或許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭??

為了防止校內(nèi)暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條平安小貼士：

1、身上不要多帶錢(qián)和珍貴物品，如手機(jī)，mp3等。

2、遇事要鎮(zhèn)靜冷靜，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況，做出反應(yīng)和推斷。

3、可以給對(duì)方一些財(cái)物，并查找時(shí)機(jī)，記住對(duì)方的相貌特征，衣著裝扮，并準(zhǔn)時(shí)告知班主任或家長(zhǎng)，也可以告知警察叔叔，讓他們愛(ài)護(hù)自己！

4、學(xué)校四周行人稀有的小巷是校內(nèi)暴力大事的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。

當(dāng)我們?cè)馐苄?nèi)暴力時(shí)