一年級上冊我上學了教案

一年級上冊語文教案-我上學了人教部編版我去上學了課文題目我上學了課文分析本課內(nèi)容分三部分。第一部分以“我是中國人”為主題，以圖畫的形式向我們展示了雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，以及各族小朋友穿著各具特色的民族服裝，團聚在起的情景；第二部分以“我是小學生”為主題，呈現(xiàn)了一首兒童歌曲《上學歌》；第三部分以“我愛學語文”為主題，以三幅小插圖呈現(xiàn)了一些基本的語文學習活動：讀書、寫字、講故事、聽故事。學情分析本課內(nèi)容主要由圖片組成。剛?cè)雽W的孩子年齡小，注意力容易分散，易于疲勞，在教學中采用多種形式來教學，如把觀察圖畫和朗讀兒歌結(jié)合起來、觀察圖畫與學生自己表達有機結(jié)合等，易激發(fā)學生的學習熱情。教學策略.在教學中要注重創(chuàng)設情境，可采用觀察、演練、說話等形式，使入學教育形象化、具體化。.要將漢字與插圖巧妙地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字的習慣，激發(fā)學生學語文、愛語文的興趣。教學目標.通過觀察、說話與演練等形式，培養(yǎng)學生與老師、同學友好交談的好習慣。.依據(jù)畫面的提示，讓學生懂得熱愛學習、遵守紀律、熱愛祖國，養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習慣。教學重點本課教學的重點是培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛學習的思想感情。教學難點.指導學生養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛學習的思想感情。教學準備教師準備：查找課本插圖；制作有關學校景色的幻燈片；搜集歌曲《上學歌》等。課時安排2課時教學過程 第1課時教學環(huán)節(jié)導案（教師活動）學案（學生活動）微課設計指導一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。（約5分鐘）.教師以談話的形式引入：今天早晨來上學，你是自己來的，還是家長送來的？.進一步導入：在學校門口，你看見了什么？.相互交流自己是如何到校的。.交流自己看到的情景。以學生來學校的體驗進行交流，拉近師生之間的距離。二、認識學校、認識班級。（約15分鐘）.歌曲引入，播放《上學歌》。.引導學生認識學校和班級。（1）出示圖片，認識校名，跟老師讀校名。（2）老師介紹學校周圍的環(huán)境。.學生聽《上學歌。.認識學校和班級，跟老師一起讀“我是（ ）小學（）年級（）班的小學生”。通過認識學校和班級，可以培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛班級的感情。

（3）認識班級。三、自我介紹。（約10鐘）.教師引導。.學生自我介紹。學生自我介紹。通過自我介紹，培養(yǎng)學生的語言表達能力。四、認識語文書。（約10分鐘）.出示語文書，老師教讀“語文”兩個漢字。.引導學生觀察語文書翻看語文書，看一看語文書里都有什么內(nèi)容？.跟老師學讀“語文”兩個漢字。.翻看語文書，說出自己看至」的內(nèi)容。把觀察與表達結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。教學過程第2課時教學環(huán)節(jié)導案（教師活動）學案（學生活動）微課設計指導一、出示圖片，感受快樂。（約5分鐘）.（出示插圖:我是中國人）你看到了什么，有什么感受？.引導學生談一談自己的感受。.學生觀察圖畫。.學生交流所看到的內(nèi)容。通過觀察圖片，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習語文、熱愛祖國的情感。二、學唱《上學歌》。（約10分鐘）.播放《上學歌》的視頻。.老師教讀《上學歌》。.學唱《上學歌》。.跟老師讀《上學歌》。利用兒歌吸引學生的注意力。三、學會用眼和用耳。（約10分鐘）.怎樣才算會用眼睛呢？引導學生發(fā)言。.出示兒歌，讓學生跟老師讀。.老師談話：耳朵和眼睛是我們的好朋友怎樣才算會用耳、用眼呢？.老師示范，學生練習。老師巡視，糾正學生的動作。.討論發(fā)言。.跟老師學讀兒歌。.交流如何用眼和用耳。.學生練習。培養(yǎng)學生正確用眼的好習慣。四、觀察思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。（約15分鐘）.出示讀書姿勢的圖片引導學生看圖想象。.小朋友們真能干通過看圖就能說出正確的坐姿。（教師板書“坐”這就是“坐”坐下來的坐。.下面我們用一首兒歌來記住正確的讀書姿勢教師出示兒歌小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到:身正、頭直、肩放平，眼離書本一尺遠。.教師示范分解動作并講解寫字的姿勢。1.學生看圖想象，2.跟老師學兒歌。.模仿老師教的姿勢進行讀書姿勢的訓練。.認真聽老師講解，用心看老師演示，模仿老師的動作并學著做。.拿筆親自體驗，不會做的讓老師糾正。讓學生通過觀察文中的插圖，進行想象，可以激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

5.老師巡視、指導學生的握筆姿勢。五、教學總教學反思在教學中，教師靈活運用教材，引導學生討論、交流，可以激發(fā)學生自主交流的興趣。同時，教師在交流中關注每一個孩子，讓每一個孩子都能從實踐活動中得到訓練，從中受益，為孩子學習語文奠定基礎。結(jié)。問題記錄我去上學了課文題目我上學了課文分析本課內(nèi)容分三部分。第一部分以“我是中國人”為主題，以圖畫的形式向我們展示了雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，以及各族小朋友穿著各具特色的民族服裝，團聚在起的情景；第二部分以“我是小學生”為主題，呈現(xiàn)了一首兒童歌曲《上學歌》；第三部分以“我愛學語文”為主題，以三幅小插圖呈現(xiàn)了一些基本的語文學習活動：讀書、寫字、講故事、聽故事。學情分析本課內(nèi)容主要由圖片組成。剛?cè)雽W的孩子年齡小，注意力容易分散，易于疲勞，在教學中采用多種形式來教學，如把觀察圖畫和朗讀兒歌結(jié)合起來、觀察圖畫與學生自己表達有機結(jié)合等，易激發(fā)學生的學習熱情。教學策略.在教學中要注重創(chuàng)設情境，可采用觀察、演練、說話等形式，使入學教育形象化、具體化。.要將漢字與插圖巧妙地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字的習慣，激發(fā)學生學語文、愛語文的興趣。教學目標.通過觀察、說話與演練等形式，培養(yǎng)學生與老師、同學友好交談的好習慣。.依據(jù)畫面的提示，讓學生懂得熱愛學習、遵守紀律、熱愛祖國，養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習慣。教學重點本課教學的重點是培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛學習的思想感情。教學難點.指導學生養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛學習的思想感情。教學準備教師準備：查找課本插圖；制作有關學校景色的幻燈片；搜集歌曲《上學歌》等。課時安排2課時教學過程 第1課時教學環(huán)節(jié)導案（教師活動）學案（學生活動）微課設計指導一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。（約5分鐘）.教師以談話的形式引入：今天早晨來上學，你是自己來的，還是家長送來的？.進一步導入：在學校門口，你看見了什么？.相互交流自己是如何到校的。.交流自己看到的情景。以學生來學校的體驗進行交流，拉近師生之間的距離。二、認識學校、認識班級。（約15分鐘）.歌曲引入，播放《上學歌》。.引導學生認識學校和班級。（1）出示圖片，認識校名，跟老師讀校名。（2）老師介紹學校周圍的環(huán)境。（3）認識班級。.學生聽《上學歌。.認識學校和班級，跟老師一起讀“我是（ ）小學（）年級（）班的小學生”。通過認識學校和班級，可以培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛班級的感情。三、自我介1.教師引導。學生自我介紹。通過自我介紹，培養(yǎng)

紹。（約10鐘）2.學生自我介紹。學生的語言表達能力。四、認識語文書。（約10分鐘）.出示語文書，老師教讀“語文”兩個漢字。.引導學生觀察語文書翻看語文書，看一看語文書里都有什么內(nèi)容？.跟老師學讀“語文”兩個漢字。.翻看語文書，說出自己看至」的內(nèi)容。把觀察與表達結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。教學過程第2課時教學環(huán)節(jié)導案（教師活動）學案（學生活動）微課設計指導一、出示圖片，感受快樂。（約5分鐘）.（出示插圖:我是中國人）你看到了什么，有什么感受？.引導學生談一談自己的感受。.學生觀察圖畫。.學生交流所看到的內(nèi)容。通過觀察圖片，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習語文、熱愛祖國的情感。二、學唱《上學歌》。（約10分鐘）.播放《上學歌》的視頻。.老師教讀《上學歌》。.學唱《上學歌》。.跟老師讀《上學歌》。利用兒歌吸引學生的注意力。三、學會用眼和用耳。（約10分鐘）.怎樣才算會用眼睛呢？引導學生發(fā)言。.出示兒歌，讓學生跟老師讀。.老師談話：耳朵和眼睛是我們的好朋友怎樣才算會用耳、用眼呢？.老師示范，學生練習。老師巡視，糾正學生的動作。.討論發(fā)言。.跟老師學讀兒歌。.交流如何用眼和用耳。.學生練習。培養(yǎng)學生正確用眼的好習慣。四、觀察思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。（約15分鐘）.出示讀書姿勢的圖片引導學生看圖想象。.小朋友們真能干通過看圖就能說出正確的坐姿。（教師板書“坐”這就是“坐”坐下來的坐。.下面我們用一首兒歌來記住正確的讀書姿勢教師出示兒歌小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到:身正、頭直、肩放平，眼離書本一尺遠。.教師示范分解動作并講解寫字的姿勢。.老師巡視、指導學生的握筆姿勢。1.學生看圖想象，2.跟老師學兒歌。.模仿老師教的姿勢進行讀書姿勢的訓練。.認真聽老師講解，用心看老師演示，模仿老師的動作并學著做。.拿筆親自體驗，不會做的讓老師糾正。讓學生通過觀察文中的插圖，進行想象，可以激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

五、教學總結(jié)。教學反思在教學中，教師靈活運用教材，引導學生討論、交流，可以激發(fā)學生自主交流的興趣。同時，教師在交流中關注每一個孩子，讓每一個孩子都能從實踐活動中得到訓練，從中受益，為孩子學習語文奠定基礎。問題記錄一年級上冊語文教案-我上學了人教（部編版）

我上學了【教學內(nèi)容】教科書P2?3內(nèi)容。【教學目標】.觀察教科書P2?3圖畫內(nèi)容，了解我國的56個民族，感受56個民族的團結(jié)與相親相愛。.依據(jù)畫面提示，懂得要熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛并養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習慣。.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談?！窘虒W重點】.培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情；養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習慣。.熟讀《上學歌》并進行背誦。【教學難點】養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習慣?！窘虒W過程】一、新課導入.播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導學生說：“中國是我們的家?！?出示插圖，提問：圖上的這些小朋友都是中國人嗎？為什么他們穿的衣服不一樣？講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多，雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。.講解不同民族的故事，引導學生認識壯族、回族、滿族、藏族等。二、看圖說話，聽讀句子1.引導學生觀察圖畫中的遠景，說一說看到了什么。（1）引導學生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻，黃的瓦）（2）引導學生認識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認識。.提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師可事先準備相關圖片進行展示，如故宮，長城）.教師帶讀句子：我是中國人。.師生一起唱《我們的祖國是花園》。.朗讀兒歌。我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。.跟讀句子。教師：我為我自己是中國人而感到自豪。學生齊讀：我們是中國人。三、語言交際.組織學生討論：在介紹自己的時候，可以怎樣說？.引導學生初步學會簡單地介紹自己。如：“我是義義義，我是義義小學一年級義班的學生?！本毩曊f話：我是義義義。練習說話：我是義義小學一年級義班的學生。練習把兩句話連起來說：我是義義義，我是義義小學一年級義班的學生。進行多種形式的交際訓練（“開小火車”、同桌對話……），關注每一位學生在表達時是否口齒清楚，說話是否完整，是否能注意情感表達。.從今天開始，你們幾十個同學和我一起組成了一個新的大家庭：一年級義班。大家要團結(jié)友愛，互相幫助，使每一個小朋友都能快快樂樂地學習和進步，共同建設好我們的大家庭。.出示寫有校名拼音的小黑板，認識校名、年級、班級。.教師正確地把校名念一遍，學生跟老師念：我是義義小學一年級義班的一名小學生。四、課堂小結(jié)我們在語文課上將要學習許多這樣的字，學了字就能看書、寫字。書讀多了，就能增長知識，小朋友們也會變得越來越聰明。老師告訴你們，學習語文是一件很快樂的事，上語文課是很有趣的。教學目標：1、使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。2、對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。教學重難點使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。教學過程一、談話導入，師生間增進了解1、師：同學們，你們知道這一節(jié)是什么課嗎？生：語文課師：都知道呀，對，我是你們的語文老師，從今天開始，我將和你們共同度過愉快的一年級生活。（板書：我上學了）2、互動活動：老師介紹完了，可是呀，我特別想了解你們，誰愿意來給大家介紹一下自己？或者你想認識誰，勇敢的走到他/她面前，去握握手。3、二、觀察插圖，進行愛祖國教育1、認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。（1）播放天安門的宣傳片，學生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物?(2)學生根據(jù)課件提示，自由交流：來到天安門，我看到一___，我想說2、了解各個民族，進行民族團結(jié)教育。(1)學生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰