高考語文新大一輪課件專題三學(xué)案一小說情節(jié)大考點

高考語文新大一輪課件專題三學(xué)案一小說情節(jié)大考點匯報人：XX20XX-01-31目錄小說情節(jié)基本概念及作用小說情節(jié)梳理與概括方法小說情節(jié)鑒賞與評價策略目錄小說情節(jié)設(shè)置技巧及作用分析小說情節(jié)改編與創(chuàng)作實踐指導(dǎo)高考真題回顧與備考建議01小說情節(jié)基本概念及作用情節(jié)定義與構(gòu)成要素情節(jié)定義情節(jié)是小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件或生活片段，是小說構(gòu)成的重要因素之一。構(gòu)成要素情節(jié)一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分組成，其中高潮是情節(jié)的核心部分，對展現(xiàn)小說主題和塑造人物形象具有重要作用。VS情節(jié)是小說三要素之一，是小說骨架和支撐，沒有完整的故事情節(jié)就不成其為小說。作用情節(jié)能夠展示人物性格、表現(xiàn)作品主題，同時使作品充滿藝術(shù)感染力，吸引讀者閱讀興趣。地位情節(jié)在小說中地位與作用ABDC生動性優(yōu)秀小說情節(jié)往往具有生動性，能夠吸引讀者閱讀興趣，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。完整性優(yōu)秀小說情節(jié)一般具有完整性，有頭有尾，環(huán)環(huán)相扣，能夠給讀者留下深刻印象。曲折性優(yōu)秀小說情節(jié)往往曲折多變，跌宕起伏，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生強烈的情感共鳴。合理性優(yōu)秀小說情節(jié)在安排上往往符合生活邏輯和人物性格發(fā)展規(guī)律，使讀者感到真實可信。優(yōu)秀小說情節(jié)特點分析02小說情節(jié)梳理與概括方法明確線索類型以人物、事物、時間、地點、情感等為線索，貫穿全文。找出線索詞語從標(biāo)題、文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、議論抒情句等入手。梳理情節(jié)脈絡(luò)按照線索將故事情節(jié)劃分為若干階段，并概括各階段的內(nèi)容。線索法梳理故事情節(jié)時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。提取關(guān)鍵信息將關(guān)鍵信息整合成一句或一段話，概括故事情節(jié)。整合成句概括法總結(jié)故事大意010203找出情節(jié)轉(zhuǎn)折點分析故事情節(jié)，找出情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。提取關(guān)鍵信息在轉(zhuǎn)折點處提取關(guān)鍵信息，如人物行為、情感變化等。整合成句或段將關(guān)鍵信息整合成句或段，概括情節(jié)轉(zhuǎn)折點處的內(nèi)容。關(guān)鍵點提取與整合技巧03小說情節(jié)鑒賞與評價策略鑒賞精彩片段或場景描寫品味小說中的精彩語言，感受其獨特的魅力，如生動形象、富有表現(xiàn)力、充滿感情色彩等。感受語言魅力通過品味小說中的關(guān)鍵詞句，理解其在塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)主題思想等方面的作用。抓住關(guān)鍵詞句鑒賞小說中的場景描寫，分析其運用的描寫手法，如白描、細(xì)描、烘托、渲染等，以及這些手法在表現(xiàn)環(huán)境特點、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等方面的作用。分析描寫手法分析人物形象特點結(jié)合小說的情節(jié)和描寫，分析人物形象的特點，包括外貌、性格、行為等。評價表現(xiàn)手法評價作者在塑造人物形象時采用的表現(xiàn)手法，如語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，并分析這些手法的表達(dá)效果。探討人物意義探討小說中的人物在表現(xiàn)主題思想、反映社會現(xiàn)實等方面的意義。評價人物形象塑造及表現(xiàn)手法理解主題思想結(jié)合小說的情節(jié)和人物形象，理解小說的主題思想，探討其深刻內(nèi)涵。分析藝術(shù)手法分析小說在情節(jié)安排、人物形象塑造、環(huán)境描寫等方面的藝術(shù)手法，評價其藝術(shù)價值。探究社會意義探究小說所反映的社會現(xiàn)實和時代特點，以及其在當(dāng)代社會中的意義和價值。探討主題思想和藝術(shù)價值03020104小說情節(jié)設(shè)置技巧及作用分析懸念定義懸念是小說中引發(fā)讀者好奇心和探究欲的重要元素，通過暫時隱藏某些關(guān)鍵信息或展示矛盾沖突來吸引讀者繼續(xù)閱讀。懸念設(shè)置技巧作者可以通過提出問題、展示異?，F(xiàn)象、描繪緊張氛圍等方式來設(shè)置懸念，使讀者產(chǎn)生對后續(xù)情節(jié)發(fā)展的期待和猜測。讀者心理預(yù)期管理在設(shè)置懸念的同時，作者還需要巧妙地管理讀者的心理預(yù)期，既要讓讀者感到好奇和緊張，又要避免讓讀者感到過于困惑或失望。懸念設(shè)置與讀者心理預(yù)期管理要點三伏筆定義伏筆是小說中為后文情節(jié)發(fā)展所做的暗示或鋪墊，通過前文中的某些細(xì)節(jié)或情節(jié)來為后文情節(jié)發(fā)展提供依據(jù)和線索。要點一要點二照應(yīng)定義照應(yīng)是小說中前文與后文之間的相互呼應(yīng)和聯(lián)系，通過前文中的伏筆與后文中的情節(jié)發(fā)展相互印證，增強小說的連貫性和整體感。伏筆和照應(yīng)運用技巧作者可以通過在小說中巧妙地設(shè)置伏筆和照應(yīng)來增強小說的情節(jié)張力和閱讀體驗，例如通過描繪人物性格、環(huán)境氛圍、物品細(xì)節(jié)等來為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，或通過前文中的暗示與后文中的揭示來相互呼應(yīng)。要點三伏筆和照應(yīng)運用技巧舉例010203突轉(zhuǎn)定義突轉(zhuǎn)是小說中情節(jié)發(fā)展的急劇變化，通過出乎意料的轉(zhuǎn)折來打破讀者的預(yù)期，引發(fā)讀者的驚奇和反思。意外結(jié)局定義意外結(jié)局是小說中出乎讀者意料的結(jié)局，通過顛覆讀者的預(yù)期來增強小說的震撼力和深刻性。突轉(zhuǎn)和意外結(jié)局設(shè)計原則作者在設(shè)計突轉(zhuǎn)和意外結(jié)局時需要遵循一定的原則，如保持情節(jié)的連貫性和合理性、符合人物性格和邏輯發(fā)展、引發(fā)讀者的思考和感悟等。同時，作者還需要注意避免過于突兀或牽強的轉(zhuǎn)折和結(jié)局，以免破壞小說的整體美感和閱讀體驗。突轉(zhuǎn)和意外結(jié)局設(shè)計原則05小說情節(jié)改編與創(chuàng)作實踐指導(dǎo)保留原作精髓在改編過程中，要保留原作的情節(jié)、人物性格和主題思想，確保改編后的作品與原作保持一定的連貫性和相似性。注入現(xiàn)代元素將現(xiàn)代社會的價值觀念、生活方式和科技元素等融入改編后的作品中，使其更符合現(xiàn)代讀者的審美需求。選擇適合改編的經(jīng)典作品如《紅樓夢》《西游記》等，具有深厚的文化底蘊和廣泛的讀者基礎(chǔ)。改編經(jīng)典作品為現(xiàn)代版本示例構(gòu)建復(fù)雜的人物關(guān)系在故事中構(gòu)建多個角色，并設(shè)定他們之間的性格、身份、地位等差異，以形成錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系網(wǎng)。突出主要矛盾在人物關(guān)系中突出主要矛盾，如愛情、親情、友情等，以推動故事的發(fā)展和高潮的到來。設(shè)定新穎的背景可以設(shè)定一個具有獨特文化、歷史或科技背景的世界，為故事的發(fā)展提供豐富的土壤。創(chuàng)作新故事背景設(shè)定和人物關(guān)系構(gòu)建設(shè)置懸念和伏筆在情節(jié)推進(jìn)中，通過設(shè)置懸念和伏筆來激發(fā)讀者的好奇心和探究欲，增強故事的吸引力。逐步揭示矛盾在情節(jié)發(fā)展過程中，逐步揭示人物之間的矛盾和沖突，使讀者更加深入地了解故事的內(nèi)涵和人物的性格。合理解決矛盾在矛盾沖突達(dá)到高潮時，要采取合理的方式解決矛盾，既要符合故事情節(jié)的邏輯性，又要滿足讀者的心理預(yù)期。同時，解決矛盾的方式也可以成為故事的一大亮點，給讀者留下深刻的印象。情節(jié)推進(jìn)中矛盾沖突解決策略06高考真題回顧與備考建議敘述順序及作用分析情節(jié)概括及作用分析情節(jié)手法及效果分析情節(jié)合理性探究如插敘、倒敘等敘述方式在小說中的運用及作用。概括小說情節(jié)，并分析其在推動故事發(fā)展、塑造人物形象等方面的作用。如懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊等情節(jié)手法在小說中的運用及效果。對小說情節(jié)的合理性進(jìn)行探究，分析其是否符合生活邏輯和人物性格。0401歷年高考真題題型歸納0203ABCD解題思路和方法總結(jié)審清題干，明確題目要求注意題干中的關(guān)鍵詞和限制條件，明確題目考查的是哪個方面的知識點。找準(zhǔn)答題區(qū)域，篩選整合信息根據(jù)題目要求，在文本中找準(zhǔn)答題區(qū)域，并篩選整合出相關(guān)信息。通讀全文，整體把握快速瀏覽全文，了解小說的基本情節(jié)和人物形象，為解題做好鋪墊。規(guī)范作答，分點表述按照題目要求規(guī)范作答，分點表述自己的答案，使答案更加清晰明了。重視教材中小說的閱讀和學(xué)習(xí)，掌握小說情節(jié)的基本知