第15課《我一生中的重要抉擇》2023-2024學(xué)年八年級語文下冊課件人教統(tǒng)編版

15我一生中的重要抉擇王選院士人生中的第一個重要抉擇新課導(dǎo)入了解作者及其主要成就，積累“抉擇”“強詞奪理”“不修邊幅”等易考詞語。了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態(tài)度。（重點）梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用。（重點）感受演講的語言特點，體會演講者幽默的語言風(fēng)格。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)liyongqiang走近作者王選（1937—2006），江蘇無錫人，計算機文字信息處理專家，中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，被譽為“當(dāng)代畢昇”。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機排版做出了重大貢獻，因此他又被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”。抉擇扶植阻礙趨勢

干預(yù)墮落膏藥狡辯

多多益善陽奉陰違招搖撞騙風(fēng)口浪尖強詞奪理平易近人不修邊幅奠基開辟嶄新倡導(dǎo)剝削頭銜逸事◆讀讀寫寫jué注意“抉”的左邊是“扌”。qūduò不要漏寫中間的“口”。qiǎnɡ字詞清單diànpìzhǎnxuēyì剝（）剝削（）剝皮bōbāo【串句記憶法】他以前性格強（

）勢，脾氣倔強（

），說話喜歡強（

）詞奪理，如今卻像變了個人似的?！舳嘁糇謨H在“倔強”一詞中讀“jiànɡ”。意為“勉強”時讀“qiǎnɡ”。qiánɡjiànɡqiǎnɡ署（）署名暑（）暑假shǔshǔ【口訣記憶法】天降大雨，河“水”決（

）堤；沉默寡“言”，默念口訣（

）；愛不釋“手”，艱難抉（

）擇?！粜谓謏uéjuéjué◆詞語集注抉擇：挑選，選擇。陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行詐騙。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。不修邊幅：不注意衣著、容貌的整潔。含貶義。含貶義。含貶義。含貶義。抉擇：鄭重地選擇，對象很窄，一般是重大的、抽象的事物。具有莊重的

色彩，常用于書面語。選擇：對象較廣，不限于重大的、具體的事物和人。常用于書面語或口語。不以為意：表示沒有放在心上，沒有引起足夠的重視之意。不以為然：指不認(rèn)為是對的，表示不同意，多含輕視意。墨劍飄雨liyongqiang李永強整體感知

（1）簡要回顧自己的工作經(jīng)歷，引出演講的話題。一

（2-7）詳細敘述了自己一生中的第六個重要抉擇。二

(8）收束全文，提出希望，勉勵年輕人在集體中實現(xiàn)自我價值。三點我放課文朗讀

聽讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。研讀課文本文的標(biāo)題是《我一生中的重要抉擇》，這個“抉擇”到底是什么？花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。第一部分：作者是如何引出話題的？交代現(xiàn)狀：自己脫離技術(shù)第一線、脫離管理第一線化用名言：調(diào)侃自己是一個快落山的太陽，要跟大家講講自己一生奮斗過來的體會引出話題：一生中的幾次重要抉擇liyongqiang第二部分：作者為什么要扶植年輕人？老一輩學(xué)者的創(chuàng)造高峰已經(jīng)過去國外有培養(yǎng)年輕人的傳統(tǒng)和成績杰出的年輕人老一輩學(xué)者往往被奉為權(quán)威，年輕人做出成績卻往往得不到肯定liyongqiang第二部分：作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣扶植年輕人？倡導(dǎo)年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作就不要署名。1創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，反對馬太效應(yīng)，打破論資排輩的風(fēng)氣。2這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2—6段分析其邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。第2段提出觀點：大力扶植年輕人。第3、4段談扶植年輕人的必要性及自己對“權(quán)威”的認(rèn)識。闡述扶植年輕人的重要性和必要性。第5、6段闡述了扶植年輕人的一些具體想法。呼應(yīng)“對待權(quán)威”層層深入、邏輯嚴(yán)密第7段談名人和凡人的差別，論述自己有自知之明。liyongqiang第二部分：第⑦段作者將“名人”和“凡人”的差別一一對舉，意在說明什么？

一方面揭示了社會上存在的“名人效應(yīng)”的不良風(fēng)氣；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一個良好的心態(tài)”，不能以名人自居，以免犯錯誤。第三部分：作者提出了什么希望？IWeFullI我我們完整的我們啟示：融入集體，體現(xiàn)自我價值希望：青年學(xué)生把自己融在大集體里，體現(xiàn)自我價值！liyongqiang①世界上很難找到60歲以上的計算機權(quán)威，只有60歲以上犯錯誤的一大堆。這篇演講詞口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，風(fēng)趣幽默，從文中找出體現(xiàn)作者語言幽默的句子，并作簡要分析詼諧幽默的語言蘊含著作者對盲目崇拜權(quán)威現(xiàn)象的批判。闡明自己現(xiàn)在已經(jīng)不是權(quán)威，體現(xiàn)出不慕名利、實事求是的生活態(tài)度。墨劍飄雨liyongqiang李永強②可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。用“狗皮膏藥”來比喻自己過去的經(jīng)歷和體會，把講述這些內(nèi)容比作“賣狗皮膏藥”，進一步突出了作者自謙的態(tài)度。語言幽默風(fēng)趣，增強了演講的吸引力和感染力，激發(fā)了聽眾的興趣。liyongqiang李永強③明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。借用語法中的三種時態(tài)作類比，表明把自己看成權(quán)威的錯誤所在，再次證明權(quán)威的真正意義。語言幽默，妙趣橫生，便于聽眾理解。墨劍飄雨liyongqiang④名人和凡人差別在什么地方呢?……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。用一組排比句，以調(diào)侃的語氣將所謂名人與凡人進行對比，突出了社會上對二者的區(qū)別對待，提醒自己要保持良好的心態(tài)，提醒人們應(yīng)該正確對待權(quán)威。語言風(fēng)趣，讓聽眾印象深刻。深入探究丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》與王選的《我一生中的重要抉擇》在演講風(fēng)格上有何不同？

溫馨提示：（1）演講稿特點：演講的針對性、演講的思路、演講語言、演講技巧。（2）演講風(fēng)格的風(fēng)格與演講者的脾氣秉性、說話風(fēng)格相關(guān)，也和具體話題和主要表達方式的選擇有關(guān)。篇名演講內(nèi)容話題特點表達方式語言風(fēng)格《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》側(cè)重敘述漫談一生的重要經(jīng)歷抽象、理性、嚴(yán)肅具體、感性側(cè)重論述思維方法、治學(xué)方法層層推進、思維清晰輕松、活潑李永強選擇自己喜歡的段落，進行模擬演講。

溫馨提示：可以運用一些演講技巧，如手勢、表情、動作、語氣等。分享演講時的感受：為什么選擇這段話進行演講？你希望演講出什么效果？你運用了哪些手勢、表情、動作、語氣來達到效果？示例一

我選擇第4段進行演講，因為這段話作者現(xiàn)身說法，論述了權(quán)威有時會反對新思想，而且權(quán)威代表過去時態(tài)，見解精辟深刻、獨到。除此之外，這段話的語言幽默，如“當(dāng)然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥”“有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情”“千萬不要把院士都看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威……”用口語化的語言，進行自我調(diào)侃、自我剖析，輕松自然，幽默風(fēng)趣，拉近了與聽眾的距離，具有親和力。在演講時我想講出作者的幽默感、親切感，所以演講時用平緩、柔和、調(diào)侃的語氣語調(diào)和輕松、親切的表情來達到效果。示例二

我選擇第5段進行演講，因為這段中作者列舉了大量事例來闡明創(chuàng)業(yè)要靠年輕人，并提出創(chuàng)造條件扶植年輕人的建議。語言誠懇，事例充實，具有很強的說服力。我想講出作者論述的嚴(yán)密性和態(tài)度的誠懇，所以演講時，我語氣誠懇，語重心長，表現(xiàn)出作者的真誠。結(jié)構(gòu)梳理我一生中的重要抉擇提出話題一生中的重要抉擇分析觀點總結(jié)話題扶植年輕人的重要性和必要性扶植年輕人的具體想法和建議名人與凡人的差別勉勵年輕人把自己融入大集體，努力實現(xiàn)自我價值大力扶植年輕人甘為人梯淡泊名利這篇演講詞講述了作者自己人生八個抉擇中的第六個抉擇——大力扶植年輕人，并且闡明了做出這一抉擇的原因、目的和自己的做法、建議等，表現(xiàn)了作者淡泊名利、甘為人梯的崇高精神。主旨歸納張桂梅是云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長。2001年，在華坪縣“兒童之家”工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中，解決山區(qū)貧困問題。2008年，華坪女子高級中學(xué)成立，這是全國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。作為校長，張桂梅走進大山深處家訪，累計行程近11萬公里。她身患多種疾病，每天要服用大把藥物，但她說：“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡張桂梅：素心托高潔拓展延伸全力、奉獻所有?！睂W(xué)校建校十幾年以來，已有近兩千名大山里的女孩從這里走進大學(xué)、完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。2021年2月，張桂梅被評為感動中國2020年度人物。

頒獎詞：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。1.閱讀下面的語段，完成練習(xí)。①我認(rèn)為克服困難本身就是一種難以形容的享()受。②科學(xué)tànsuǒ()本身就是一種至美____一種享受，給你帶來的這種愉快本身就是一種chóubào()。③很多有成就的人都把克服工作中的困難看作一種享受。④一個真正有才干的人，能在工作過程中感到最高程度的快感。⑤我在18年的奮斗中，在克服一個又一個的困難當(dāng)中，也體會到一種高度的享受。(有刪改)?當(dāng)堂訓(xùn)練xiǎng(1)給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫詞語。享(

)受tànsuǒ()chóubào(

)(2)在第②句的橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。科學(xué)tànsuǒ()本身就是一種至美____一種享受(3)根據(jù)語段內(nèi)容，仿照畫波浪線的部分，在下面的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。很多有成就的人都把克服工作中的困難看作一種享受，看作一種____________，看作一種______。?~~~~~~~~~~~~探索酬報、示例：快樂勝利2.下列句子中的加點詞語使用有誤的一項是()A.平易近人的作品，近在咫尺的身邊人，容易使讀者柔腸百轉(zhuǎn)。B.事實一再證明，掩耳盜鈴者、陽奉陰違者、一意孤行者終將自食苦果。C.此次活動以雙方辯論的形式進行，大家強詞奪理，互不相讓，氣氛熱烈。D.這番吐槽引發(fā)了更大層面的社會反響與網(wǎng)友呼應(yīng)，電視收費模式陷入輿論的風(fēng)口浪尖。?C???????????????【點撥】

A項，平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近；(文字)淺顯，容易了解。用于句中符合語境。B項，陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。用于句中符合語境。C項，強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。用于句中與語境不符。D項，風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方，用于句中符合語境。故選C。3.[2024?原創(chuàng)]下面語段中畫線的句子都有語病，分析且修改不正確的一項是()2023年春節(jié)期間，A.各地博物館對科技手段的廣泛運用和使用是值得我們期待的最大亮點。B.全國約300余家博物館通過云展覽、云直播、云活動等形式，讓更多無法親臨現(xiàn)場的觀眾感受博物館里過大年的魅力。如天津博物館的云游學(xué)和云看展、江西景德鎮(zhèn)御窯博物館的“御窯天下——青花秘境”展等。C此外，C.在各地博物館還通過送文化進社區(qū)、進鄉(xiāng)村等形式，將春節(jié)的喜悅和溫暖送給千家萬戶。如黑龍江侵華日軍虎頭要塞遺址博物館送文化下鄉(xiāng)活動、湖南新化舊址陳列館“共筑中國夢?文化進萬家”送春聯(lián)字帖活動等。D.該活動自啟動以來，已連續(xù)組織3年，得到各地博物館的積極反響，受到廣大人民群眾的歡迎和喜愛。A.各地博物館對科技手段的廣泛運用和使用是值得我們期待的最大亮點。(語義重復(fù)，刪去“和使用”)B.全國約300余家博物館通過云展覽、云直播、云活動等形式，讓更多無法親臨現(xiàn)場的觀眾感受博物館里過大年的魅力。(“約”與“余”矛盾，刪去其中的一個)C.在各地博物館還通過送文化進社區(qū)、進鄉(xiāng)村等形式，將春節(jié)的喜悅和溫暖送給千家萬戶。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“喜悅”與“溫暖”互換位置)D.該活動自啟動以來，已連續(xù)組織3年，得到各地博物館的積極反響，受到廣大人民群眾的歡迎和喜愛。(搭配不當(dāng)，應(yīng)將“反響”改為“響應(yīng)”)【點撥】C項有誤，C項成分殘缺，缺少主語，應(yīng)將“在”刪去。故選C。4.下列說法有誤的一項是()A.演講詞又叫演說詞、講話詞，是一種供口頭向群眾宣傳的帶有鼓動性的文章。B.本文以清晰的條理、詼諧的語言、謙虛的風(fēng)格和深刻的哲理，緊緊抓住了觀眾和讀者的心，收到了成功的演講效果。C.王選是中國科學(xué)院院士、中國工程院院士，他被譽為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父”。D【點撥】D項說法有誤，作者不是認(rèn)為自己應(yīng)該從集體中退出，而是把自己融在大集體里面。故選D。D.文中“大力扶植年輕人”的觀點，是期待年輕一代來取代老一代，自己則從集體中退出，最終體現(xiàn)自我價值。5.課文中所談?wù)摰倪@次重要的抉擇指的是什么？【點撥】本題考查把握文章內(nèi)容和提取信息的能力。從課文中的“下面我就要談