中考?xì)v史復(fù)習(xí)-第24課時(shí)

第24課時(shí)殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展課時(shí)提分練習(xí)1.[2019·南京]發(fā)生在18世紀(jì)末19世紀(jì)初,涉及地區(qū)廣,卷入人口多,斗爭(zhēng)時(shí)間長,沉重地打擊了西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的是 ()A.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)B.第一次亞非會(huì)議的召開C.非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高潮D.巴拿馬收回運(yùn)河區(qū)主權(quán)2.學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下列與“印度民族英雄”這一關(guān)鍵詞相吻合的是 ()A.華盛頓 B.章西女王C.玻利瓦爾 D.拿破侖3.[2019·懷化]印度的章西女王和被譽(yù)為“南美的解放者”的玻利瓦爾,兩人的相同之處是 ()A.都是殖民擴(kuò)張和掠奪的代表B.都為自己的國家贏得了民族獨(dú)立C.都為民族獨(dú)立而英勇犧牲D.都是反抗殖民統(tǒng)治的英雄4.[2019·郴州]右圖再現(xiàn)了俄國推行西方的文明生活方式,對(duì)上層社會(huì)的風(fēng)俗進(jìn)行改造的一次改革。此次改革是()A.彼得一世改革B.亞歷山大二世改革C.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策D.新經(jīng)濟(jì)政策5.[2019·青島]學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。與關(guān)鍵詞“俄國”“開啟近代化進(jìn)程”相吻合的歷史人物是 ()A.彼得一世 B.亞歷山大二世 C.列寧 D.斯大林6.[2019·煙臺(tái)]“19世紀(jì)60年代,它(俄國)的弱點(diǎn)暴露無遺,內(nèi)部很不穩(wěn)定,對(duì)外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點(diǎn)既是政治的,又是經(jīng)濟(jì)的。”為此,俄國()A.廢除農(nóng)奴制 B.進(jìn)行二月革命C.實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策 D.開展工業(yè)化建設(shè)7.[2019·湘西]綜觀世界近代歷史,凡走上資本主義發(fā)展道路的國家主要有兩種方式:一是革命,二是改革。使俄國走上資本主義發(fā)展道路的歷史事件是 ()A.十月革命 B.明治維新C.亞歷山大二世改革 D.大化改新8.1861年,沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后,沒有遇到俄國貴族的強(qiáng)烈抵抗,也沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn),僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國改革沒有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是 ()A.貴族與農(nóng)奴的矛盾未激化B.貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情C.貴族是改革利益獲得者D.貴族勢(shì)力弱小,無力對(duì)抗9.[2019·成都]19世紀(jì)中期,美國北部需要大量自由勞動(dòng)力及棉花等廉價(jià)工業(yè)原料,而南部奴隸主卻把幾百萬黑奴禁錮在種植園內(nèi),并把棉花等產(chǎn)品大量輸往英國等歐洲國家。這反映出當(dāng)時(shí)美國面臨的主要問題是 ()A.勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料嚴(yán)重匱乏B.英國殖民統(tǒng)治仍然阻礙著經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.工業(yè)生產(chǎn)落后缺乏國際競(jìng)爭(zhēng)力D.南北兩種經(jīng)濟(jì)制度之間存在著矛盾10.[2019·無錫]1861年,美國頒布《反聯(lián)邦脫離法》,林肯曾經(jīng)就此比喻道:“為保全生命,往往不得不把手腳截掉,但絕不會(huì)為了保全手腳而葬送生命?！彼f的“保全生命”指的是 ()A.實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立 B.維護(hù)國家統(tǒng)一C.爭(zhēng)霸世界 D.發(fā)動(dòng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)11.馬克思說:“在美國歷史上和人類歷史上,林肯必將與華盛頓齊名?！绷挚系墓兪?()A.通過《權(quán)利法案》,規(guī)定國王必須依法行使權(quán)力B.通過《獨(dú)立宣言》,第一次以國家的名義宣布人民的權(quán)利神圣不可侵犯C.頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》,維護(hù)了美國的統(tǒng)一D.制定1787年美國憲法,確立美國是由各州聯(lián)合組成的聯(lián)邦制國家12.歸納和概括是學(xué)習(xí)歷史的重要能力之一。美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),贏得了國家的獨(dú)立;通過南北戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)了國家的統(tǒng)一。這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的相同作用是 ()A.都是資產(chǎn)階級(jí)革命B.都推翻了英國的殖民統(tǒng)治C.都廢除了黑人奴隸制D.都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展13.19世紀(jì)初,在俄國全國人口中,農(nóng)奴占很大比重。農(nóng)奴世代被束縛在土地上,不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商;美國由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植,利潤豐厚,因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄國和美國在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中面臨的相同問題是 ()A.農(nóng)奴是廉價(jià)的勞動(dòng)力B.工業(yè)革命發(fā)展滯后C.奴隸貿(mào)易非常繁盛D.缺乏自由的勞動(dòng)力14.[2019·南京]“政府以贖買方式革除武士俸祿,鼓勵(lì)其將所持資金投入辦實(shí)業(yè)?！辈牧纤霈F(xiàn)象出現(xiàn)在 ()A.17世紀(jì) B.18世紀(jì)C.19世紀(jì) D.20世紀(jì)15.[2019·鹽城]下表是1878年、1893年日本不同經(jīng)濟(jì)類型所占比重的變化情況。引起這些變化的直接原因是()經(jīng)濟(jì)類型年份資本主義經(jīng)濟(jì)地主經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)1878約20%約18%約60%1893約35%—40%約17%約45%A.廢藩置縣,加強(qiáng)中央集權(quán)B.“殖產(chǎn)興業(yè)”,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)C.實(shí)行征兵制,建立新式軍隊(duì)D.提倡“文明開化”,向西方學(xué)習(xí)16.“把教育放在最優(yōu)先的地位,仿效西方建立了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué),形成了完整的近代學(xué)校體制。”近代日本出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,與明治維新采取的哪一措施有關(guān) ()A.消除封建割據(jù),加強(qiáng)中央集權(quán)B.創(chuàng)辦近代企業(yè),引進(jìn)西方技術(shù)C.允許土地買賣,承認(rèn)土地私有D.提倡“文明開化”,大力發(fā)展教育17.[2019·河北]明治維新期間,日本一開始全面學(xué)習(xí)西方,從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣,全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化。后來,在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。由以上可見,明治維新 ()A.自始至終采取全盤西化的策略B.徹底根除了封建制度的殘余C.有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒西方文化D.使日本走上了侵略擴(kuò)張道路18.近代以來,大國崛起深刻影響了世界歷史進(jìn)程。探究它們的崛起過程,總結(jié)它們的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要的借鑒意義。閱讀下列材料,回答問題。材料一很多人認(rèn)為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家存在的障礙……為了保持沙皇俄國的大國地位,沙皇正著手開始一項(xiàng)改革計(jì)劃……社會(huì)改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進(jìn)程鋪平了道路,使俄羅斯在19世紀(jì)最后十年發(fā)生了轉(zhuǎn)型?！芾铩R格勒《新全球史》(1)材料一中阻礙俄國發(fā)展的“這種制度”指的是什么?“社會(huì)改革”指的是俄國歷史上的什么事件?材料二當(dāng)日本19世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時(shí),能夠以這些國家為榜樣,順利地實(shí)現(xiàn)了本國的社會(huì)變革,走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路。——《世界史·近代史稿》(2)材料二所說的日本“社會(huì)變革”在歷史上稱為什么?請(qǐng)舉出這次“社會(huì)變革”在教育方面的措施。材料三19世紀(jì),南方各州向英國提供大量的棉花,從英國輸入絕大部分的消費(fèi)品,幾乎所有的食物也都在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場(chǎng)里生產(chǎn)。他們過著自給自足的生活,認(rèn)為并不需要聯(lián)邦的其他地區(qū)。1861年,南方的一些州聯(lián)合起來,宣布組成一個(gè)獨(dú)立國家,號(hào)稱“南部聯(lián)盟”。南方獨(dú)立后,北方一家報(bào)紙發(fā)表社論:如果任何地區(qū)都有獨(dú)立權(quán)利的話,那一個(gè)國家就會(huì)不停地面臨內(nèi)部要求獨(dú)立的紛爭(zhēng)。如此一來,任何一個(gè)政府都不可能維持穩(wěn)定,不可能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。因此,聯(lián)邦體制必須維護(hù),對(duì)分裂叛亂活動(dòng)必須武力鎮(zhèn)壓?！x自《新全球史》(3)材料三描述了美國歷史上的什么歷史事件?這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最高目標(biāo)是什么?(4)上述三國崛起的經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有何啟示?19.[2019·安徽]閱讀材料,完成下列要求。材料一為解決勞動(dòng)力問題,彼得一世于1721年頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買去,但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開買賣,以維護(hù)農(nóng)奴制度不可侵犯。……農(nóng)民被束縛在土地上,無法滿足工業(yè)對(duì)自由勞動(dòng)力的需求。廣大農(nóng)民一貧如洗,無力購買工業(yè)品,嚴(yán)重地限制了國內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大。到19世起中葉,農(nóng)奴制已成為俄國資本主義發(fā)展的最大障礙?！獡?jù)吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》(1)根據(jù)材料一指出彼得一世對(duì)待農(nóng)奴制的態(tài)度,并概括19世紀(jì)中葉農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展最大障礙的原因。材料二美國宣布獨(dú)立的時(shí)候,奴隸制在全部13個(gè)州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已經(jīng)開始著手廢除奴隸制。1858年,林肯宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年,林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》,適用于10個(gè)叛亂州的奴隸?！獡?jù)[英]安德魯·瑪爾《世界史》(2)材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的。(3)俄美兩國農(nóng)奴制(奴隸制)的存廢反映了什么歷史發(fā)展規(guī)律?

【參考答案】1.A[解析]據(jù)題干信息可知,北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區(qū)原是西班牙和葡萄牙的殖民地,被稱為“拉丁美洲”。18世紀(jì)末19世紀(jì)初,在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國大革命的影響下,拉丁美洲掀起了一場(chǎng)反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。故選A項(xiàng)。2.B[解析]根據(jù)所學(xué)可知,章西女王領(lǐng)導(dǎo)印度軍民抗擊英軍,是印度的民族英雄。故選B項(xiàng)。3.D4.A5.A[解析]本題考查歷史人物的相關(guān)史實(shí)。根據(jù)所學(xué)可知,開啟俄國近代化進(jìn)程的是彼得一世。故選A項(xiàng)。6.A[解析]本題考查俄國的改革。根據(jù)所學(xué)可知,19世紀(jì)60年代,俄國進(jìn)行了廢除農(nóng)奴制改革。故選A項(xiàng)。7.C8.C9.D10.B[解析]據(jù)題干信息可知,1861年美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),聯(lián)邦政府通過《反聯(lián)邦脫離法》等法律,力圖避免美國分裂,維護(hù)國家統(tǒng)一。故選B項(xiàng)。11.C12.D13.D14.C[解析]根據(jù)題干信息“武士”“辦實(shí)業(yè)”可判斷出這是日本明治維新的內(nèi)容,根據(jù)所學(xué)可知,明治維新發(fā)生在19世紀(jì)。故選C項(xiàng)。15.B[解析]據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,從1868年起,明治政府以西方為榜樣,全面改造日本。在經(jīng)濟(jì)上推行地稅改革,號(hào)召“殖產(chǎn)興業(yè)”,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。故選B項(xiàng)。16.D17.C18.(1)農(nóng)奴制。俄國農(nóng)奴制改革。(2)明治維新。努