小班科學(xué)橘子教案5篇

小班科學(xué)橘子教案5篇小班科學(xué)橘子教案篇1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗伙伴分享的快樂。活動準(zhǔn)備：1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。2、口袋1個，若干橘子?；顒舆^程：一、摸口袋。1、摸一摸。師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。2、提問：師：“你摸到的東西是什么形狀的呀?”幼：“圓圓的。”師：“摸上去有什么感覺呀?”幼：“軟軟的、不太光滑?！?橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師：“那它究竟是什么呀?”師：“是橘子嗎?我們來看一看?！?一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)二、感知橘子的外形特征。1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”2、看一看：提問：師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的`、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。三、感受橘子的內(nèi)部特征。1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"3、師："我們先從哪一面開始剝呢4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。四、游戲剝橘子。師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"六、引導(dǎo)幼兒說一說。師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。”教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？小班科學(xué)橘子教案篇2活動目標(biāo)：1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。3、體驗觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣?；顒又攸c：運用多種感官來認(rèn)識橘子，正確感知橘子的基本特征?；顒与y點：能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。2、每組準(zhǔn)備一個籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來看看是什么？2、師：這個神秘的魔術(shù)箱里面會有什么呢？(注重興趣——調(diào)動注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點也集中了。)二、運用多種感官感知橘子1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來的？里面的東西聞起來怎么樣？摸上去呢？4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。三、感知橘子的外形特征。1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請你們每人拿一個橘子。要求：（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？（3）聞一聞：橘子有什么氣味？（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。(讓幼兒動起來——嘗試自主。參與一次活動，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時間一長，孩子必然會覺得無趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動的過程中，盡量加入幼兒操作活動的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動，真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展，那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。四、探索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）3、教師示范，幼兒看。大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)師：看看像什么？（橘子花）4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？（2）橘子核：肉里面還會有什么呢？（是它的種子，吃的時候要吐出。）什么顏色的？5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個橘子可以分成好幾瓣。五、分享活動：吃橘子師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）（最后一個環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）小班科學(xué)橘子教案篇31、活動目標(biāo)：1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。2、活動準(zhǔn)備：1、橙子和橘子若干。2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。3、活動過程：1、我知道的水果。師：我們一起認(rèn)識了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。（1）橙子和橘子，實體出現(xiàn)。師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認(rèn)識它們好嗎？師：這是什么呢？（橙子、橘子）（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找出它們相似的地方。師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。教師請幼兒下位置觀察，分成3組。（3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的.內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。（1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。（2）幼兒觀察并記錄。（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。小班科學(xué)橘子教案篇4設(shè)計意圖：橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機(jī)會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。教學(xué)目標(biāo)：1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自己動手的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：橘子若干，盒子一個教學(xué)過程：一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？（可以把橘子皮剝下來吃）2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。2.幼兒品嘗橘子教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。課后反思：橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺？以上的活動進(jìn)行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。小班科學(xué)橘子教案篇5一．活動目標(biāo)1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。二．活動準(zhǔn)備1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。三．活動過程1.觀察水果的顏色。提問一：這是什么水果？提問二：什么顏色？教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。2.師與幼一起仿編兒歌。師：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。師：我們給