五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點(diǎn)設(shè)置申報

五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點(diǎn)設(shè)置申報PAGE—PAGE19—山東省五年制高等職業(yè)教育

專業(yè)點(diǎn)設(shè)置申報表學(xué)校名稱（高職學(xué)校）（中職學(xué)校）專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼590101（高職學(xué)校）計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)代碼090100（中職學(xué)校）聯(lián)系人姓名電話0633—8172877（高職學(xué)校）電子信箱（高職學(xué)校）姓名電話（中職學(xué)校）電子信箱（中職學(xué)校）申報時間山東省教育廳印制

填表說明一、申報五年一貫制和三二連讀專業(yè)均須填寫此表。申報學(xué)校須在封面加蓋公章。二、中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合舉辦三二連讀專業(yè)應(yīng)如實(shí)填寫表格中全部內(nèi)容；高等職業(yè)學(xué)校舉辦五年一貫制專業(yè)，應(yīng)如實(shí)填寫中職學(xué)校及專業(yè)基本情況以外的全部內(nèi)容。可加頁。三、每個申報專業(yè)分別填寫，與其他資料合并成冊，左側(cè)裝訂，一式7份。裝訂順序：（1）山東省五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點(diǎn)設(shè)置申報表；（2）專業(yè)點(diǎn)設(shè)置論證報告（包括擬設(shè)專業(yè)的人才需求分析，專業(yè)點(diǎn)設(shè)置可行性論證）；（3）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（主要包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)程表等）；（4）三二連讀聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議；（5）其他相關(guān)材料。四、舉辦五年一貫制的由高等職業(yè)學(xué)校報學(xué)校駐地市級教育行政部門，舉辦三二連讀的由中等職業(yè)學(xué)校報學(xué)校駐地市級教育行政部門。各市教育行政部門組織論證（省屬職業(yè)學(xué)校舉辦為本行業(yè)服務(wù)且特色鮮明的五年制高等職業(yè)教育專業(yè)，也可由省直行業(yè)主管部門組織論證），提出設(shè)置意見并于每年9月30日之前報省教育廳（申報材料一式6份，其中職業(yè)教育與成人教育處5份、規(guī)劃處1份）、市教育行政部門留存1份。五、相關(guān)事項(xiàng)說明：1.“專任專業(yè)教師”是指具有本校編制，主要從事專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的人員；“兼職教師”是指學(xué)校按照專業(yè)課教學(xué)或師資培訓(xùn)、項(xiàng)目指導(dǎo)等工作任務(wù)，正式聘任并在每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時教學(xué)任務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠。2.“專業(yè)圖書”包括紙質(zhì)圖書、專業(yè)期刊、視聽資料、電子圖書、電子期刊等，紙質(zhì)圖書復(fù)本以不超過3本計(jì)入圖書總量；電子圖書每種計(jì)1冊；電子期刊每種每年計(jì)1冊。3.“競賽”包括參加教育行政部門組織的職業(yè)院校技能大賽、創(chuàng)新大賽、課堂教學(xué)、教學(xué)基本功、信息化教學(xué)大賽和特別注明的行業(yè)領(lǐng)域比賽。4.“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率”為實(shí)際開出的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)與人才培養(yǎng)方案或教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開出的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)之比。5.“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室利用率”為學(xué)期內(nèi)各實(shí)訓(xùn)室實(shí)際使用課時總和與各實(shí)訓(xùn)室完全使用課時總和之比。各實(shí)訓(xùn)室完全使用課時為每學(xué)期教學(xué)周數(shù)×20課時×實(shí)訓(xùn)室個數(shù)。6.“現(xiàn)有主要設(shè)備”為單價3000元以上的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

一、學(xué)校基本情況1．高等職業(yè)學(xué)校填寫學(xué)校名稱詳細(xì)地址學(xué)校主管部門山東省教育廳學(xué)校主要負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話郵政編碼教務(wù)處負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話手機(jī)學(xué)校占地面積（畝）1242建筑面積（米2）426000.00教職工總數(shù)907其中：專任教師數(shù)768大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率%98.57%碩士學(xué)位以上比例%62.06%副高級以上職稱教師數(shù)251獲得技師以上職業(yè)資格證書或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的教師

總數(shù)563在校生人數(shù)（全日制各類別、層次）15807上學(xué)年招生數(shù)（全日制各類別、層次）5213實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備（萬元）16583.06生均實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備值（元）11199.47圖書（冊）1350000生均圖書（冊）91.17學(xué)校設(shè)置專業(yè)總數(shù)(個)61學(xué)校設(shè)置主要專業(yè)情況序號學(xué)制專業(yè)名稱專業(yè)專任教師數(shù)在校生數(shù)13食品加工技術(shù)12573.580萬元30423機(jī)電一體化技術(shù)121,501.000萬元69133數(shù)控技術(shù)22820.000萬元32743汽車檢測與維修技術(shù)162,510.000萬元70553食品營養(yǎng)與檢測131,337.490萬元32563生物技術(shù)及應(yīng)用12365.390萬元14773水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)151,369.000萬元27083電子商務(wù)16196.300萬元34793物流管理15180.000萬元606103旅游管理16245萬元298113計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)14165.000萬元413123汽車技術(shù)服務(wù)與營銷12402.140萬元191133建筑工程技術(shù)16548.900萬元837143會計(jì)15260.000萬元10022．中等職業(yè)學(xué)校填寫學(xué)校名稱詳細(xì)地址學(xué)校主管部門學(xué)校主要負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話郵政編碼教務(wù)處負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話手機(jī)學(xué)校占地面積（畝）建筑面積（米2）教職工總數(shù)其中：專任教師數(shù)大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率%獲碩士學(xué)位以上比例%副高級以上職稱教師數(shù)在校生人數(shù)（全日制各類別、層次）上學(xué)年招生數(shù)（全日制各類別、層次）實(shí)訓(xùn)設(shè)備（萬元）生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備值（元）圖書（冊）生均圖書（冊）學(xué)校設(shè)置專業(yè)總數(shù)（個）學(xué)校設(shè)置主要專業(yè)情況序號學(xué)制專業(yè)名稱專業(yè)專任教師數(shù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價值在校生數(shù)

二、擬設(shè)置五年制高等職業(yè)教育專業(yè)基本情況1．高等職業(yè)學(xué)校填寫高等職業(yè)教育專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼590101設(shè)置時間1999.9本專業(yè)負(fù)責(zé)人姓名性別男出生年月學(xué)歷學(xué)位碩士專業(yè)技術(shù)職務(wù)聯(lián)系電話手機(jī)本專業(yè)近三年招生數(shù)（全日制各類別、層次）2010年116人2011年118人2012年142人（一）本專業(yè)教學(xué)條件本專業(yè)專任教師數(shù)14高級職稱專業(yè)專任教師數(shù)3兼職教師數(shù)3本專業(yè)技師以上職業(yè)資格或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的“雙師型”專業(yè)教師數(shù)14本專業(yè)圖書（冊）500本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值（萬元）165萬本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室個數(shù)（個）5（二）本專業(yè)近三年教師競賽情況競賽時間競賽名稱競賽級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位2010多媒體課件大賽國家級三等2教育部教育管理信息中心

（三）本專業(yè)近三年學(xué)生競賽情況競賽時間競賽名稱競賽級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位2009年山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽省級三1山東省教育廳2009年全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽國家二1工業(yè)和信息化部人才交流中心2009年“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽國家三1教育部管理信息中心2010年全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽國家三2工業(yè)和信息化部人才交流中心2010年山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽省級三1山東省教育廳2011年山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽省級一1山東省教育廳2011年山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽省級二2山東省教育廳（四）本專業(yè)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地情況單位名稱有否協(xié)議承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)每次接受人數(shù)有電子元器件識別與檢測，電子工藝流程的制定，手工焊接40有計(jì)算機(jī)售后服務(wù)90有專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、綜合技能實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)34有電子元器件識別與檢測，電子工藝流程的制定，手工焊接，電子設(shè)備使用，電子設(shè)備維修，線路板設(shè)計(jì)等100有綜合技能實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)60有LED制作60有職場體驗(yàn)實(shí)境訓(xùn)練頂崗歷練40有IT人才培訓(xùn)、軟件開發(fā)30（五）本專業(yè)專任教師基本情況序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)獲得學(xué)位或?qū)W歷1男38講師吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)碩士計(jì)算機(jī)操作員高級2女41副教授重慶大學(xué)工業(yè)管理工程碩士計(jì)算機(jī)操作員高級3男41副教授山東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士程序員高級4男37副教授吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士程序員高級5女34講師焦作工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士計(jì)算機(jī)操作員高級6男32講師山東大學(xué)控制理論與控制工程碩士計(jì)算機(jī)操作員高級7女32講師山東大學(xué)控制理論與控制工程碩士計(jì)算機(jī)操作員高級8男34講師煙臺大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士網(wǎng)絡(luò)管理員高級9女32講師石家莊陸軍指揮學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士計(jì)算機(jī)操作員高級10女34講師空軍工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士計(jì)算機(jī)操作員高級11男33講師山東科技大學(xué)軟件碩士程序員高級12女33講師武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士網(wǎng)絡(luò)管理員高級13女33講師重慶工商大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)碩士計(jì)算機(jī)操作員高級14女32助教北華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)士計(jì)算機(jī)操作員高級

（六）本專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室情況序號實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱現(xiàn)有建筑面積（㎡）現(xiàn)有設(shè)備價值(萬元)現(xiàn)有主要設(shè)備主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱單價(萬元)臺套數(shù)1聯(lián)想培訓(xùn)教室12014.3聯(lián)想電腦0.45301.硬件的認(rèn)識2.硬件的拆裝3.操作系統(tǒng)安裝維護(hù)4.服務(wù)規(guī)范2智能微控實(shí)訓(xùn)室12052.5聯(lián)想電腦0.685040單片機(jī)實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)編程平面設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)動畫辦公自動化學(xué)生競賽示波器0.2090203平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室12025.9方正微機(jī)0.49548平面設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)動畫辦公自動化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)4組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室12011.6兼容機(jī)0.43224計(jì)算機(jī)硬件認(rèn)識計(jì)算機(jī)組裝操作系統(tǒng)安裝各種軟件安裝與調(diào)試計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)操作系統(tǒng)的維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建與維護(hù)交換機(jī)0.09545數(shù)字模擬實(shí)訓(xùn)室12018數(shù)字電路試驗(yàn)儀0.2325數(shù)字電路相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)M電路相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)M電路試驗(yàn)儀0.2325實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率100%實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室利用率93%

（七）本專業(yè)三年制高等職業(yè)教育主要課程序號課程名稱開課學(xué)期學(xué)分理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時備注1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)13.528282平面設(shè)計(jì)與圖像處理1328283網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作23.528284計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)13.528285計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)13.542146三維動畫制作2542427數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用13.528288網(wǎng)絡(luò)動畫1328289影視編輯與制作25424210專業(yè)外語24323211大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1234812應(yīng)用文寫作21161314151617222425262．中等職業(yè)學(xué)校填寫中等職業(yè)教育專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)代碼090100設(shè)置時間本專業(yè)負(fù)責(zé)人姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位學(xué)士專業(yè)技術(shù)職務(wù)聯(lián)系電話手機(jī)本專業(yè)近三年招生數(shù)（全日制各類別、層次）2010年21人2011年36人2012年41人（一）本專業(yè)教學(xué)條件本專業(yè)專任教師數(shù)12高級職稱專業(yè)專任教師數(shù)2兼職教師數(shù)4本專業(yè)技師以上職業(yè)資格或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的“雙師型”專業(yè)教師數(shù)12專業(yè)圖書（冊）3000本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值（萬元）77本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室個數(shù)（個）4（二）本專業(yè)近三年教師競賽情況競賽時間競賽名稱競賽級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位2010市優(yōu)質(zhì)課比賽市級一等獎12011市優(yōu)質(zhì)課比賽市級二等獎22012市優(yōu)質(zhì)課比賽市級三等獎12012省優(yōu)質(zhì)課比賽省級三等獎1

（三）本專業(yè)近三年學(xué)生競賽情況競賽時間競賽名稱競賽級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位2010中職職業(yè)技能大賽市級二等獎12010中職職業(yè)技能大賽市級三等獎12011中職職業(yè)技能大賽市級三等獎1（四）本專業(yè)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地情況單位名稱有否協(xié)議承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)每次接受人數(shù)有專業(yè)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)10有專業(yè)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)10有專業(yè)實(shí)習(xí)10有專業(yè)實(shí)習(xí)10有專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)50（五）本專業(yè)專任教師基本情況序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)獲得學(xué)位或?qū)W歷技師以上職業(yè)資格或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格名稱1女42副教授山師大計(jì)算機(jī)/山師大教育技術(shù)大學(xué)/碩士三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2男39副教授山師大計(jì)算機(jī)大學(xué)/碩士計(jì)算機(jī)操作員高級3男35講師山師大計(jì)算機(jī)大學(xué)計(jì)算機(jī)操作員高級4女35講師聊大計(jì)算機(jī)大學(xué)三級數(shù)據(jù)庫技術(shù)5女33講師江漢石油學(xué)院計(jì)算機(jī)大學(xué)三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)6女37講師山工交通工程/大連理工軟件工程大學(xué)/碩士三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)7女35講師山師數(shù)學(xué)大學(xué)/碩士計(jì)算機(jī)操作員高級8女31助教山大計(jì)算機(jī)大學(xué)/碩士三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)9女30助教長春師范學(xué)院音樂大學(xué)10男30助教吉林師大地理大學(xué)計(jì)算機(jī)操作員高級11女36助教曲師大英語大學(xué)/碩士12女33助教聊城大學(xué)中文大學(xué)/碩士（六）本專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室情況序號實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱現(xiàn)有建筑面積（㎡）現(xiàn)有設(shè)備價值(萬元)現(xiàn)有主要設(shè)備主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱單價(萬元)臺套數(shù)1多媒體機(jī)房5028交換機(jī)0.131.多媒體媒體素材采集和管理2.平面圖像處理3.影視后期處理4.網(wǎng)頁制作5.動漫制作計(jì)算機(jī)0.550投影儀1.522計(jì)算機(jī)機(jī)房5026交換機(jī)0.131.多媒體媒體素材采集和管理2.平面圖像處理3.影視后期處理4.網(wǎng)頁制作5.動漫制作計(jì)算機(jī)0.5503計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室10010計(jì)算機(jī)0.5201.計(jì)算機(jī)硬件拆裝2.計(jì)算機(jī)軟件安裝交換機(jī)0.114網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室10013路由器0.841.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備識別2.局域網(wǎng)組建與維護(hù)3.路由器、交換機(jī)配置4、常見服務(wù)器的安裝與配置三層交換機(jī)1.22二層交換機(jī)0.72控制機(jī)1.51計(jì)算機(jī)0.58

（七）本專業(yè)三年制中等職業(yè)教育主要課程序號課程名稱開課學(xué)期學(xué)分理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時備注1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1432322中英文錄入強(qiáng)化訓(xùn)練1216163計(jì)算機(jī)常用工具軟件2648484計(jì)算機(jī)組裝與維修3432325Photoshop圖像處理3864646flash動畫制作3648487Dreamweaver網(wǎng)頁制作4864648影視后期制作4864649計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)54323210數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)--Access56484811動態(tài)網(wǎng)頁制作（ASP）68646412VB程序設(shè)計(jì)664848

三、五年制高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的必要性和可行性分析1．專業(yè)設(shè)置的必要性分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，使得現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)無所不在。除IT企業(yè)的巨大需求外，信息化浪潮下傳統(tǒng)企業(yè)對于計(jì)算機(jī)人才的需求正呈爆炸式增長。網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，并且已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)企業(yè)開發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、和售后服務(wù)的各個環(huán)節(jié)。企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增，目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站與國外相比還有相當(dāng)大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度還將大幅度上升。除了企業(yè)之外，政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程的實(shí)施也造就了人才和培訓(xùn)的巨大需求，需要配備大量的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理人才?，F(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。另外，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識面較寬，在實(shí)踐工作中一專多能。對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎(chǔ)知識教育穩(wěn)定的前提下，保持專業(yè)課程開設(shè)的靈活性。2．專業(yè)設(shè)置的可行性分析（1）學(xué)院辦學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院是一所適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的地方綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)院以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，不斷創(chuàng)新“職場體驗(yàn)→實(shí)境訓(xùn)練→頂崗歷練”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，推行“學(xué)訓(xùn)同步”教學(xué)模式，探索出“校內(nèi)設(shè)廠、廠內(nèi)設(shè)校、校企互動、雙向介入”的校企合作辦學(xué)模式。（2）信息科學(xué)與工程學(xué)院已有基礎(chǔ)信息科學(xué)與工程學(xué)院是職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)學(xué)院，近幾年來與國內(nèi)外知名企業(yè)合作，探索“以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作定向培養(yǎng)人才”的人才培養(yǎng)模式，已形成一定的辦學(xué)優(yōu)勢。①采用工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，校企合作培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。與聯(lián)想集團(tuán)陽光雨露教育有限公司合作成立“聯(lián)想專班”，與青島軟件園感知教育科技有限公司、民德電子有限公司合作建立人才培養(yǎng)基地，共同探索“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。②建立了一支優(yōu)秀的“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍。現(xiàn)在擁有一支由中青年教師組成的專業(yè)素質(zhì)高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，充分滿足了專業(yè)開設(shè)和發(fā)展的需要。③擁有能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)條件。④強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生在校期間提供大量來自企業(yè)工程實(shí)際的項(xiàng)目案例，增加學(xué)生的實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)“在校即做準(zhǔn)職業(yè)人”，職業(yè)訓(xùn)練貫穿始終，注重培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)操守。⑤學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，社會影響大。畢業(yè)生就業(yè)對口率和就業(yè)質(zhì)量均居省內(nèi)同類院校前列。3．本專業(yè)每年最大招生規(guī)模:人

四、五年制高等職業(yè)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)崗位1．專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)（建設(shè)、管理、服務(wù)）第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的專業(yè)技能型人才，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、辦公自動化等行業(yè)中高素質(zhì)技能型專門人才。2．培養(yǎng)規(guī)格（包括：知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)）（1）德育目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)IT行業(yè)建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，健康的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和樂觀的人生態(tài)度的高素質(zhì)技能型專門人才。職業(yè)道德規(guī)范：具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德修養(yǎng)；具有愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)；具有從事職業(yè)活動所必需的基本能力以及管理和創(chuàng)新素質(zhì)。通用知識：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，具有使用、開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能順利地進(jìn)入IT領(lǐng)域相應(yīng)崗位，從事計(jì)算機(jī)信息處理、辦公自動化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)以及IT銷售等工作的能力。關(guān)鍵能力：計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)能力；IT銷售與售后服務(wù)能力，學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力，分析問題解決問題能力以及語言表達(dá)能力專業(yè)單項(xiàng)技能與知識：具備計(jì)算機(jī)軟硬件安裝與維護(hù)能力；網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)能力；計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的售后技術(shù)服務(wù)與支持能力。專業(yè)綜合技能與知識：具備較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，具備良好的語言表達(dá)和產(chǎn)品推廣能力，具備一定的創(chuàng)新意識和知識更新能力。此外，學(xué)生在校期間還應(yīng)取得以下證書中的一種：計(jì)算機(jī)操作員、硬件工程師、多媒體作品制作員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、全國計(jì)算機(jī)等級考試二級以上證書。3．相適應(yīng)的職業(yè)崗位：（1）計(jì)算機(jī)管理員多媒體制作員信息管理員網(wǎng)絡(luò)工程師數(shù)據(jù)庫應(yīng)用辦公自動化IT銷售與售后服務(wù)

五、五年制高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)、思路和措施1．專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)（一）招生總目標(biāo)與階段性目標(biāo)擬每年招生50人，在校生總?cè)藬?shù)控制在100人左右的規(guī)模。本專業(yè)實(shí)行多證書制。要求學(xué)生具有計(jì)算機(jī)操作、信息管理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、IT銷售及售后服務(wù)等方面的綜合能力，學(xué)生在指定時間內(nèi)，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃所指定的課程，獲得畢業(yè)證及相關(guān)的社會考試認(rèn)證證書。（二）專業(yè)發(fā)展建設(shè)主要舉措為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)院定期選派部分教師到有關(guān)高等院校和IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進(jìn)修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展技術(shù)交流與合作，同時探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高技術(shù)水平；選派部分教師兼職合作單位的技術(shù)工作，或引進(jìn)部分優(yōu)秀的專業(yè)工程技術(shù)人才，建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍；與相關(guān)單位的技術(shù)人才建立良好合作關(guān)系，充實(shí)外聘兼職技術(shù)人才庫。形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊(duì)伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。2．人才培養(yǎng)方案和思路為推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照高職教育的規(guī)律，進(jìn)一步更新和實(shí)踐“以學(xué)習(xí)者中心、以職業(yè)能力本位、以實(shí)踐教學(xué)為主體、以靈活的模塊課程為內(nèi)容、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的育人理念，探索“職場體驗(yàn)→實(shí)境訓(xùn)練→頂崗歷練”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。根據(jù)專業(yè)面向的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，確定就業(yè)面向定位，開展職業(yè)調(diào)研分析，明確專業(yè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格。學(xué)習(xí)借鑒工作過程系統(tǒng)化、能力本位、行動導(dǎo)向教學(xué)等先進(jìn)的高職教育教學(xué)理論，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系；以基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為補(bǔ)充，系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想政治、人文素質(zhì)及文化基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化形成理論知識和實(shí)踐技能融合貫通的課程體系3．師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、思路和措施（突出雙師型教師和專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)）為了保證專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)院定期選派部分教師到有關(guān)高等院校和IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加相應(yīng)的專業(yè)知識培訓(xùn)和進(jìn)修，保證日常教學(xué)和今后開辦培訓(xùn)的質(zhì)量；選派部分教師與合作單位開展技術(shù)交流與合作，同時探索教育信息化建設(shè)模式，參與數(shù)字化校園的建設(shè)和系統(tǒng)研發(fā)工作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高技術(shù)水平；選派部分教師兼職合作單位的技術(shù)工作，或引進(jìn)部分優(yōu)秀的專業(yè)工程技術(shù)人才，建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍；與相關(guān)單位的技術(shù)人才建立良好合作關(guān)系，充實(shí)外聘兼職技術(shù)人才庫。形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊(duì)伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

4．教學(xué)改革的目標(biāo)、思路與措施（突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)）目標(biāo)：從企業(yè)生產(chǎn)和教育教學(xué)兩個角度，遵循兩種規(guī)律，系統(tǒng)構(gòu)建課程體系，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高，把素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)的全過程思路與措施：（1）校企共建。重視企業(yè)的需求，選擇主導(dǎo)行業(yè)中的主流企業(yè)深入合作，主動爭取企事業(yè)單位參與方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，充分利用企業(yè)的項(xiàng)目、人才、設(shè)備、資金、標(biāo)準(zhǔn)等各類資源，注重企業(yè)文化深度滲入，結(jié)合我院實(shí)際教學(xué)資源配置，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方案。（2）以就業(yè)導(dǎo)向。堅(jiān)持育人為本、德育為先，高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識。將服務(wù)就業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的理念貫穿至3年人才培養(yǎng)的全過程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作。（3）工學(xué)結(jié)合。探索“職場體驗(yàn)→實(shí)境訓(xùn)練→頂崗歷練”為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，推行與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。以職業(yè)能力成長為主線，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以職業(yè)環(huán)境資源引入教學(xué)進(jìn)程為重點(diǎn)，融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)和實(shí)踐要素,著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及方法。（4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。改革實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)組織和管理。減少驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加適應(yīng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的模擬性、仿真性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；以綜合技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，開發(fā)“整周實(shí)訓(xùn)課程”，增加生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；開設(shè)崗位體驗(yàn)課程，讓學(xué)生在接受專業(yè)教育以前充分了解關(guān)于行業(yè)（職業(yè)）的相關(guān)信息，增加職業(yè)體驗(yàn)；讓學(xué)生在接受相關(guān)技能訓(xùn)練的前提下，安排半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。打破實(shí)踐教學(xué)的“老三段”。（5）推行職業(yè)資格證書制度。參照相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)改革教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)資格證書考核要求、實(shí)際崗位工作要求與學(xué)生在校學(xué)習(xí)要求相結(jié)合，互相聯(lián)系、互為補(bǔ)充，使學(xué)歷證書考核和職業(yè)資格考核相銜接。5．教學(xué)設(shè)施建設(shè)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，圖書資料等）目標(biāo)、思路和措施（1）經(jīng)費(fèi)籌措的渠道主要通過以下三條渠道籌措經(jīng)費(fèi)：一是市政府為支持我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)申報與建設(shè)而承諾投入的經(jīng)費(fèi)，二是我院每年從財政收入中撥出一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)用于購置儀器設(shè)備，三是爭取校企合作企業(yè)的支持。（2）確定建設(shè)內(nèi)容的原則設(shè)備購置費(fèi)首先是保證實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的投入，達(dá)到教育部合格驗(yàn)收的要求；其次應(yīng)保證構(gòu)建現(xiàn)代化的數(shù)字化校園的需求；（3）保證經(jīng)費(fèi)合理使用的措施按照學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目論證及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，加強(qiáng)中期檢查和項(xiàng)目完成后的合格驗(yàn)收，定期對購入儀器設(shè)備的使用與管理情況以及大型精密儀器設(shè)備的使用率與共享情況開展檢查評估，作為下一階段繼續(xù)投入時的決策依據(jù)。6．教學(xué)管理（包括合作辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)）目標(biāo)、思路與措施（1）各類教學(xué)文件齊全規(guī)范包括教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、考試大綱、實(shí)習(xí)大綱、畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱、教學(xué)日歷、考試試卷、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)習(xí)報告、畢業(yè)設(shè)計(jì)系列規(guī)范文件、實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)等。（2）各個教學(xué)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的教學(xué)規(guī)章制度約束包括講課、備課、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課