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PAGEPAGE5對鄉(xiāng)村學校課堂教學的一點感悟對鄉(xiāng)村學校課堂教學的一點感悟摘要：新課改倡導課堂是教師教學，學生學習的主陣地。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法，旨在突出學生在課堂中的主體地位，從而構建開放而又有活力的課堂。關鍵詞:新課改素質教育教與學隨著新課程改革不斷推進，在縣教育局有關精神的指引下，在縣教研室的指導下，我縣的大部分學校積極推行“學導為主，講練結合”的課堂教學模式，徹底改變原有的教師“滿堂灌”的授課模式。新課程強調學生自主學習、同伴合作、自我評價，自我提升。要求教師改變教學方法，把原有主體傳授變?yōu)閷I(yè)引領和總結提升。但是通過在安墩任教一年的情況發(fā)現新課程教學在鄉(xiāng)村學校的實施還是存在著這樣那樣的實際問題，現就對《鄉(xiāng)村學校課堂教學》的一點感悟和大家一起研究。鄉(xiāng)村學校的教師普遍因個人發(fā)展等原因而不怎么重視教學素質的提升，因而各種新型的教學方法掌握不足，大部分教師還是采取整堂灌的方式教學，大部分學生還是沉默式地聽話坐在那里，啞口無言、鴉雀無聲，大眼盯小眼，課堂自然也就成為了老師的獨角歡，無形中又助長了填鴨式教學方式。多媒體應用能力已經成為了教師的最基本的能力之一，地位可見非常重要。而鄉(xiāng)村學校的教師大部分是40-60歲之間的老教師，課件操作能力和制作能力比青年教師差很大一塊。比如網上的課件

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