《疆域?qū)W(xué)案-2023-2024學(xué)年初中地理人教版》

《疆域》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《疆域》，讓同硯了解中國古代的疆域變遷，精通相關(guān)知識，培育同硯對歷史的愛好和熱忱。一、導(dǎo)入1.引入話題：你知道中國古代的疆域變遷是怎樣的嗎？為什么會有這樣的變化呢？2.激發(fā)愛好：通過介紹《疆域》這部作品的背景，引起同硯對歷史的好奇心。二、整體進(jìn)修1.閱讀導(dǎo)引：指導(dǎo)同硯如何閱讀《疆域》，重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容。2.理解內(nèi)容：援助同硯理解作品中描述的疆域變遷的歷史背景和原因。3.分析結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)同硯分析《疆域》中的人物干系、情節(jié)進(jìn)步等內(nèi)容。三、重點(diǎn)進(jìn)修1.疆域變遷：講解中國古代疆域變遷的歷史背景，包括戰(zhàn)爭、外交等因素。2.主要人物：介紹《疆域》中的主要人物及其作用，讓同硯了解歷史人物的形象。3.情節(jié)分析：分析《疆域》中的關(guān)鍵情節(jié)，援助同硯理解作品的主題和內(nèi)涵。四、拓展延伸1.名著解讀：引導(dǎo)同硯對《疆域》進(jìn)行深度解讀，沉思作者想要傳達(dá)的主題和思想。2.歷史探究：讓同硯通過閱讀《疆域》，了解更多中國古代歷史的相關(guān)知識，拓展歷史視野。3.作品觀覽：通過觀覽《疆域》中的美麗語言和深刻思想，培育同硯的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。五、教室檢測1.閱讀理解：設(shè)置相關(guān)問題，檢測同硯對《疆域》的理解水平。2.作文練習(xí)：要求同硯依據(jù)所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于中國古代疆域變遷的文章。六、課后反思1.總結(jié)回顧：讓同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，加深對《疆域》的理解。2.提出建議：鼓舞同硯多閱讀歷史類作品，培育歷史思維和分析能力。通過本節(jié)課的進(jìn)修，信任同硯們對中國古代的疆域變遷有了更深度的了解，也培育了他們對歷史的愛好和熱忱。期望同硯們在今后的進(jìn)修中能夠繼續(xù)盡力，探究更多歷史知識，拓展自己的學(xué)識面。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《疆域》的作者、出版時間和背景；2.理解小說的主要內(nèi)容和主題；3.分析小說中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步；4.探討小說中的意義和價值觀。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、作者簡介《疆域》是中國當(dāng)代作家賈平凹的代表作之一，賈平凹是中國著名作家，曾獲得茅盾文學(xué)獎等多項大獎。他的作品以深刻的沉思和奇特的敘事風(fēng)格著稱，深受讀者喜愛。二、作品背景《疆域》是賈平凹于1993年創(chuàng)作的長篇小說，是一部描寫人性、命運(yùn)和家族的作品。小說以西北村落為背景，敘述了一個家族的興衰和命運(yùn)變遷，呈現(xiàn)了中國農(nóng)村的生活和社會現(xiàn)實。三、主要內(nèi)容《疆域》主要敘述了一個名叫李春天的農(nóng)夫家庭的故事。李春天是一個平凡的農(nóng)夫，他和妻子、兒子一起生活在西北村落。在生活中，李春天經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他始終堅守著自己的信念和原則。然而，命運(yùn)卻對他們不公，家族的興衰和變遷讓他們陷入了逆境。四、人物形象和情節(jié)進(jìn)步在《疆域》中，李春天是一個英勇、頑強(qiáng)的人物形象，他在逆境中不屈不撓，呈現(xiàn)了中國農(nóng)夫的精神。與此同時，小說中還有許多其他形象鮮亮的人物，如李春天的妻子、兒子等，他們各自呈現(xiàn)了不同的性格和命運(yùn)。小說的情節(jié)進(jìn)步動人心魄，充盈了懸念和反轉(zhuǎn)。作者通過精致的描寫和機(jī)靈的打算，讓讀者在閱讀中感受到人性的復(fù)雜和命運(yùn)的無常。五、意義和價值觀《疆域》通過一個家族的故事，探討了人性、命運(yùn)和家族的主題，反映了中國農(nóng)村的生活和社會現(xiàn)實。小說揭示了人類在面對逆境和挫折時的勇氣和堅持，強(qiáng)調(diào)了信念和原則的重要性。通過閱讀《疆域》，讀者可以深刻地沉思人生的意義和價值觀，感受到作者對生活的奇特理解和深刻沉思。這部作品不僅具有文學(xué)價值，更是一部反映人性和社會的優(yōu)秀作品。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.試述《疆域》的主題和意義；2.分析李春天的人物形象和命運(yùn)；3.你認(rèn)為《疆域》對當(dāng)代社會有何啟迪和反思？4.你對《疆域》的評判是什么？為什么？參考資料：1.賈平凹，《疆域》，人民文