《生理與適應(yīng)》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版2001

《生理與適應(yīng)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、知識(shí)鋪墊1.生理與適應(yīng)的概念-生理：指一個(gè)生物體內(nèi)部發(fā)生的各種生化、生理過程，是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。-適應(yīng)：生物體適應(yīng)外界環(huán)境，能夠適應(yīng)環(huán)境變化并保持生存的能力。2.生理與適應(yīng)的關(guān)系-生理是適應(yīng)的基礎(chǔ)，適應(yīng)是生理的體現(xiàn)。-生理過程可以通過適應(yīng)來更好地發(fā)揮生物的功能。二、重點(diǎn)概念解析1.體液平衡-液體在人體內(nèi)的平衡狀態(tài)，包括血液中的水分和電解質(zhì)的平衡。-適應(yīng)機(jī)制：腎臟調(diào)節(jié)尿液的分泌和排泄，保持體內(nèi)液體平衡。2.氣體交換-人體通過氣體交換調(diào)節(jié)氧氣和二氧化碳在體內(nèi)的平衡。-適應(yīng)機(jī)制：肺部通過呼吸作用，吸入氧氣和排出二氧化碳，保持氣體交換的平衡。3.溫度調(diào)節(jié)-人體通過調(diào)節(jié)體溫來保持生理平衡。-適應(yīng)機(jī)制：出汗和散熱幫助人體降溫，肌肉活動(dòng)增加體溫，保持體溫在適宜范圍內(nèi)。三、自主學(xué)習(xí)任務(wù)1.閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解體液平衡、氣體交換和溫度調(diào)節(jié)的基本原理及適應(yīng)機(jī)制。2.查閱資料，深入了解人體生理與適應(yīng)的關(guān)系，探討不同環(huán)境下人體的適應(yīng)能力。3.結(jié)合實(shí)際例子，討論生理和適應(yīng)在生物體內(nèi)如何相互作用，并舉例說明。四、思考拓展1.為什么在高海拔地區(qū)呼吸會(huì)變得困難？2.人體在極端環(huán)境下如何適應(yīng)？3.人體適應(yīng)的能力與環(huán)境因素有什么關(guān)系？五、課堂討論1.邀請學(xué)生就思考拓展中的問題展開討論，分享不同見解和觀點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生探討生理與適應(yīng)的關(guān)系，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。六、知識(shí)檢測1.什么是體液平衡？體內(nèi)通過什么適應(yīng)機(jī)制來維持體液平衡？2.人體通過什么途徑進(jìn)行氣體交換？氣體交換的目的是什么？3.溫度調(diào)節(jié)是人體生理過程的哪個(gè)方面？人體如何適應(yīng)不同溫度環(huán)境？七、學(xué)習(xí)總結(jié)1.總結(jié)生理與適應(yīng)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)是生理的體現(xiàn)。2.總結(jié)體液平衡、氣體交換和溫度調(diào)節(jié)的基本原理及適應(yīng)機(jī)制。八、作業(yè)布置1.撰寫一篇關(guān)于生理與適應(yīng)的文章，結(jié)合實(shí)例說明生物體在不同環(huán)境下如何適應(yīng)。2.閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課課堂討論的問題。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解生理學(xué)和適應(yīng)學(xué)的概念和基本原理；2.掌握人體生理的主要內(nèi)容和功能；3.認(rèn)識(shí)生物在環(huán)境變化下的適應(yīng)機(jī)制；4.探討人體在不同環(huán)境條件下的生理變化和適應(yīng)過程。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.生理學(xué)與適應(yīng)學(xué)的概念和基本原理2.人體各系統(tǒng)的生理功能及相互作用3.生物的適應(yīng)機(jī)制和調(diào)節(jié)過程4.環(huán)境條件對人體的生理影響三、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1.生理學(xué)與適應(yīng)學(xué)的關(guān)系及區(qū)別2.生理功能和適應(yīng)機(jī)制的本質(zhì)3.環(huán)境變化對人體生理的影響和調(diào)節(jié)過程四、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)1.生理適應(yīng)機(jī)制的細(xì)節(jié)和交互作用2.不同環(huán)境條件下人體生理的變化和調(diào)節(jié)過程五、導(dǎo)學(xué)方法1.課前預(yù)習(xí)：通過閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解生理和適應(yīng)的基本概念；2.課堂講授：老師講解生理和適應(yīng)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握；3.小組討論：分組討論生物體對環(huán)境變化的適應(yīng)機(jī)制；4.實(shí)驗(yàn)演示：展示生物體在不同環(huán)境條件下的生理變化；5.總結(jié)回顧：對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。六、導(dǎo)學(xué)案例1.請舉例說明人體在高海拔環(huán)境下的生理適應(yīng)機(jī)制。2.分析在極寒環(huán)境下，人體的體溫調(diào)節(jié)和能量消耗情況。3.探討在高溫環(huán)境下，人體的出汗和血液循環(huán)的變化。七、課后作業(yè)1.完成相關(guān)課后習(xí)題，鞏固生理學(xué)和適應(yīng)學(xué)的基本知識(shí)；2.查閱相關(guān)資料，了解不同環(huán)境條件下生物的適應(yīng)機(jī)制；3.思考在日常生活中如何保持良好的生理適應(yīng)狀態(tài)。八、學(xué)習(xí)評價(jià)1.考察學(xué)生對生