高二歷史教學(xué)工作總結(jié)范文

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最新高二歷史教學(xué)工作總結(jié)范文1

回顧高二一年的教學(xué)狀況，總的感覺是匆忙忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高二的老師，如何在時間緊任務(wù)重的狀況下，高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù)，是我一貫以來在探究的一個問題。所以在教學(xué)過程中大膽的進(jìn)行了一些新嘗試，當(dāng)然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。??1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考，大有回來課本之勢。顯著，高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。因而，高考要取得好成果，平常吃透課本就顯得相當(dāng)重要和須要。那么，如何吃透課本呢?我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子目次之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫穿，深化理解;同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡(luò);因此在實(shí)際教學(xué)中我比較著重實(shí)效，落實(shí)考點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)知識的整體，突出主干知識、重點(diǎn)知識的同時，留意打破章節(jié)順次，援助同學(xué)更好的把握時代特征，理清知識構(gòu)建體系，活化了歷史知識進(jìn)展脈絡(luò)，提升了最終的解題技能。

??2、對方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回來課本外，近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是漸漸脫離了死記硬背型的知識考查，轉(zhuǎn)而充……此處隱蔽5358個字……下，才能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能涌現(xiàn)平常練過的試題，只能是相類似的題型，因此老師提高、掌控、探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作。

??4、加強(qiáng)老師的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，如讀一些史學(xué)著作，加強(qiáng)對古文的閱讀，提高古文的閱讀技能。

??5、親密關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事項，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較。

??6、留意與中學(xué)歷史教材內(nèi)容的連接和聯(lián)系，加強(qiáng)與中學(xué)老師的溝通與合作，構(gòu)建自己史學(xué)橫向、縱向體系。

??7、每次月考測試需要增加題量達(dá)到高考的題量，以通過考試帶練，以便早點(diǎn)適應(yīng)高考試題。

??8、要制定具體的復(fù)習(xí)計劃，細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課。

??六.今后努力的方向和工作的思路

??1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

??2、針對高一三歷史的教學(xué)特點(diǎn)及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成果，仔細(xì)討論如何上好復(fù)習(xí)課，力爭通過復(fù)習(xí)課讓同學(xué)的成果有肯定的提高。

??3、仔細(xì)的進(jìn)行會考討論，把握高考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

??4、進(jìn)一步的做好同學(xué)的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位同學(xué)的潛能，讓每一個同學(xué)都得到進(jìn)展。

??通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿意是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學(xué)水