初二八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

第第頁初二八年級英語教學(xué)工作總結(jié)初二八班級英語教學(xué)工作總結(jié)

一年的教學(xué)工作中,我深刻的認(rèn)識到老師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心耐煩,更主要的是管理同學(xué)的技能。并不是每個人都能勝任老師這個神圣而又偉大的職業(yè)，人們都說老師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為老師行業(yè)的一員，但現(xiàn)在深有體會,當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素養(yǎng)，不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念?？傊?，對同學(xué)進(jìn)行語言教學(xué)任重道遠(yuǎn)。我們要在實踐中不斷探究，以豐富多彩的形式來點(diǎn)綴、深化英語知識的神采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，讓課堂充斥活力、充斥情趣，讓同學(xué)們學(xué)起來有滋有味，輕松自如。英語教學(xué)作為一門語言的教學(xué)，其主要是培育同學(xué)的言語技能，即運(yùn)用語言的技能，因此其課堂教學(xué)具有不同于其他課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)。我通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，依據(jù)中學(xué)教材的內(nèi)容編排突出了對這種技能的培育，采用了指導(dǎo)性的學(xué)案模式，強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間的雙向運(yùn)用。

首先是老師觀念的轉(zhuǎn)變。英語老師要轉(zhuǎn)變的第一個觀念是：英語教學(xué)不是語言知識的教學(xué)而是言語技能的教學(xué)。過去，由于考試指揮棒的影響，英語老師過分強(qiáng)調(diào)英語知識的教學(xué)，結(jié)果培育了一批啞巴英語聾子英語。這次中學(xué)英語教材的改革為老師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)考試的余威仍在，考試照舊是教學(xué)的指揮棒。作為一名英語老師，是應(yīng)當(dāng)懂得如何在這兩點(diǎn)找到一個平衡點(diǎn)。老師觀念轉(zhuǎn)變的第二個方面是：由以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。英語語言是一門不斷進(jìn)展的語言，現(xiàn)代科技的進(jìn)展為它注入了新鮮的血液。英語教材只是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，同學(xué)要學(xué)好英語就需要融入英語的海洋，跟上英語進(jìn)展的步伐。因此我也時常在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的英語輸入教學(xué)，讓同學(xué)能夠感受英語，能夠運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想。

在平常的教學(xué)活動中，單一、呆板的教學(xué)方法簡單使同學(xué)失去學(xué)習(xí)的愛好，而且不能表達(dá)語言的生動性，而多種教學(xué)方法可以刺激同學(xué)的不同興奮點(diǎn)，抑制大腦疲憊。課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)堂，是同學(xué)學(xué)習(xí)的天堂。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮同學(xué)主體的積極性。英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決斷了爭論法在英語課堂教學(xué)中的非常意義。英語課的爭論法應(yīng)具有更廣泛的內(nèi)容，更自由的民主氣氛，不但可以爭論本課的問題，而且可以用英語發(fā)表自己的見解。

在這一年的教學(xué)活動中，本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。我懂得了中學(xué)英語需要要求掌控的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心討論教材、考慮同學(xué)的分層和知識差異，加強(qiáng)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只著重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我常常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補(bǔ)課。在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給同學(xué)補(bǔ)充了許多課外知識，這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的知識面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就需要付