普通高中數(shù)學新課程標準檢測題(含答案)

第1頁共4頁實驗中學普通高中數(shù)學新課程標準檢測題（總分100分，考試時間40分鐘）學校：________________教師姓名：____________考試成績:__________一、選擇題（每題2分，共40分）1.下面關于高中數(shù)學課程結構的說法正確的是（）A.高中數(shù)學課程可分為必修與選修兩類B.高中數(shù)學課程包括4個系列的課程C.高中數(shù)學課程的必修學分為16學分D.高中數(shù)學課程中的必修課程和選修課程的各模塊沒有先后順序的必要2.在教學中激發(fā)學生的學習積極性方法說法正確的是（）A.讓學生大量做題，挑戰(zhàn)難題B.創(chuàng)設問題情境，讓學生有興趣、有挑戰(zhàn)C.讓學生合作交流討論、動手操作、有機會板演講解D.通過數(shù)學應用的教學使學生了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用和意義3.高中數(shù)學新課程習題設計需要（）A.無需關注習題類型的多樣性，只需關注習題功能的多樣性B.只需關注習題類型的多樣性，無需關注習題功能的多樣性C.既要關注習題類型的多樣性，也要關注習題功能的多樣性D.無需關注習題類型的多樣性，也無需關注習題功能的多樣性4.高中數(shù)學課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的要求下面說法不正確的是（）A.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心B.形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度C.開闊數(shù)學視野，體會數(shù)學的文化價值D.只需崇尚科學的理性精神5.《高中數(shù)學課程標準》在課程目標中提出的基本能力是（）A.自主探究、數(shù)據(jù)處理、推理論證、熟練解題、空間想象B.運算求解、數(shù)據(jù)處理、推理論證、空間想象、抽象概括C.自主探究、推理論證、空間想象、合作交流、動手實踐D.運算求解、熟練解題、數(shù)學建模、空間想象、抽象概括6.要實現(xiàn)數(shù)學課程改革的目標，關鍵是依靠（）A.學生B.教師C.社會D.政府領導7.在新課程中教師的教學行為將發(fā)生變化中正確的是（）A.在對待自我上，新課程強調反思B.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評C.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神8.在新課程改革中，受新的理念指導，教師在課堂中的地位、角色發(fā)生了較大的變化，這種變化主要體現(xiàn)在多方面，下面說法中不正確的選項是（）①教師是數(shù)學知識的象征、代表;②教師是數(shù)學探究與創(chuàng)新的先鋒；③教師是數(shù)學活動的設計者;④教師是數(shù)學活動的組織者;⑤教師是學生活動的主體者;⑥教師是學生思維活動的調控者;⑦教師是學生學習動力的激勵者;⑧教師是學生學習與選擇的導師。A.①②⑤⑧B.②③⑥⑦C.①④⑥⑧D.②③⑦⑧9.實現(xiàn)課程目標、實施教學的重要資源是（）A.課程資源B.教師C.教材D.儀器設備10.新課程教學改革要求我們首先確立起（）A.先進的教學觀念B.與新課程相適應的、體現(xiàn)素質教育精神的教學觀念C.教師為主導，學生為主體的教學觀念D.以課堂教學為中心教學觀念11.高中數(shù)學課程的基礎性是指（）A.只有必修課程是基礎B.必修和選修課程是所有高中生的基礎C.高中數(shù)學課程為全體高中學生提供必要的數(shù)學基礎，高中數(shù)學課程為不同學生提供不同的基礎D.必修課程是基礎，選修課程不是基礎12.培養(yǎng)學生的學習習慣對今后發(fā)展至關重要，下面說法中不正確的是（）A.自學成才，無需培養(yǎng)B.培養(yǎng)學生會提問題、勤于思考的習慣C.培養(yǎng)學生用圖形描述、刻畫和解決問題的習慣D.培養(yǎng)學生及時反思和總結的習慣13.對于函數(shù)的教學以下說法不正確的是（）A.對函數(shù)的學習不能停留在抽象的討論，要突出函數(shù)圖形的地位B.函數(shù)是最重要、最基本的數(shù)學模型，要加深對函數(shù)思想的理解與應用C.在學生頭腦中留下幾個具體的最基本的函數(shù)模型就可以了D.結合具體的數(shù)學內(nèi)容采用多種模式，讓學生經(jīng)歷函數(shù)知識的形式與應用過程14.整體把握高中數(shù)學課程是理解高中數(shù)學課程的基點。請根據(jù)培訓內(nèi)容說說看，高中數(shù)學課程內(nèi)容的主線可大致分為（）A.函數(shù)思想、幾何思想、算法思想、運算思想、隨機思想與統(tǒng)計思想B.數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想、概率與統(tǒng)計思想C.函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結合思想、向量和坐標思想D.函數(shù)思想、算法思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想15.高中課程改革追求基本的目標是由應試教育向素質教育的轉軌，真正實施（）A.全民教育B.大眾教育C.素質教育D.精英教育16.《普通高中數(shù)學課程標準》提出的新課程基本理念，下面各組選項中說法不正確的是（）①構建共同基礎，提供發(fā)展平臺;②提供針對課程，適應個性選擇;③倡導積極主動、勇于探索的學習方式;④注重提高學生的數(shù)學思維能力;⑤發(fā)展學生的數(shù)學思維能力;⑥與時俱進地認識雙基;⑦強調本質，注意適度形式化;⑧體現(xiàn)數(shù)學的文化價值;⑨注重信息技術與數(shù)學課程的整合;⑩建立合理、科學的評價體系;A.①③④⑦B.②④⑤⑧C.③⑤⑥⑨D.①⑤⑨⑩17.運算與推理的關系是（）A.運算與推理無關B.運算與推理是不同的思維形式C.運算本身就是一種推理，推理是運算的一種D.推理是運算18.任何新課程的研制，一般都要經(jīng)過哪幾個階段進行（）A.準備、研制、編寫、推廣B.研制、編寫、實驗、推廣C.準備、研制、實驗、推廣D.準備、研制、編寫、實驗、推廣19.從以下選項看，確定教學目標和教學要求的主要依據(jù)是（）A.課程標準B.教科書C.考試大綱D.教輔資料20.與社會、科技的進步緊密相連，體現(xiàn)時代精神的課程時代性的選擇是指（）A.課程安排B.課程內(nèi)容C.課程管理D.課程評價二、填空題（每題2分，共20分）1.高中數(shù)學課程應力求通過各種不同形式的自主學習,探究活動,讓學生體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,發(fā)展他們的_______。2.高中數(shù)學課程應注重提高學生的數(shù)學思維能力，這是________的基本目標之一。3.數(shù)學教育在學校教育中占有特殊的地位，它使學生掌握數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想，使學生表達清晰、思考有條理，使學生具有實事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，使學生會用_____________解決問題、認識世界。4.人們在學習數(shù)學和____時，不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想象、抽象概括、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構等思維過程。5.高中數(shù)學課程標準最突出的特點就是體現(xiàn)了_______、多樣性和選擇性。6.課程目標要求學生具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、、價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。7.新課程標準的目標要求包括三個方面：知識與技能，_____和情感、態(tài)度、價值觀8.高中數(shù)學選修2-2的內(nèi)容包括：、____、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。9.向量是近代數(shù)學中重要和基本的數(shù)學概念之一，它是溝通代數(shù)、幾何與____的一種工具，有著極其豐富的實際背景。10.用空間向量處理立體幾何問題，提供了新的視角?？臻g向量的引入，為解決三維空間中圖形的位置關系與______問題提供了一個十分有效的工具。三、簡答題（每題20分，共40分）1.簡述高中數(shù)學課程標準課程的基本理念。2.數(shù)學教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念，