語文教師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)（5篇）

語文教師教研組第二學(xué)期工作總結(jié)（5篇）語文老師教研組其次學(xué)期工作總結(jié)篇1

我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)，本學(xué)期我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工作，較為精彩地完成了教研任務(wù)。

一.學(xué)習(xí)制度，制定安排。

學(xué)期初，我們組仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、課標(biāo)和道德課堂十八條，統(tǒng)一思想相識，制定安排，每大周比照安排開展工作，可以說好的工作安排為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二.組內(nèi)聽評課

本學(xué)期我們教研組一幫一結(jié)對子，相互聽課評課，從備課、試課、聽課、評課、都較為仔細(xì)，打算充分，相互提出中肯的看法，以供剛好改進(jìn)、修繕。大家在相互學(xué)習(xí)中提高了教學(xué)實(shí)力，收獲很大。組內(nèi)聽評課推動了我們的教學(xué)工作。

三.提高課堂效率，抓作業(yè)建設(shè)。

首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學(xué)效率，課堂上做到四個為主：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以面對全體為主旨。其次做到兩個突出，突出啟發(fā)式教學(xué)，突出創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設(shè)方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習(xí)題訓(xùn)練精講精練，以教材為主，適當(dāng)拓展，使學(xué)生學(xué)得仔細(xì)，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升。

四.校本教研扎實(shí)有效

依據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生多讀書，讀報。

老師剛好點(diǎn)撥引導(dǎo)，必讀課外書《了不得的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學(xué)學(xué)問類，繪本類學(xué)生都愛不釋手。成為他們課余探討的焦點(diǎn)。寫字方面本學(xué)期也加大力度，課外引導(dǎo)學(xué)生觀賞集郵冊相識郵票、細(xì)致視察中國地圖了解各省市的分布狀況，視察春天開的花有哪些，把學(xué)生的視野引向其次課堂。扎實(shí)地進(jìn)行校本教研。

五.培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清

本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅(jiān)持做到堂清日清。實(shí)踐證明優(yōu)生在原有的基礎(chǔ)上干勁更足了，學(xué)困生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

六.重視常規(guī)工作的檢查

協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查，從檢查狀況來看，我們組備講批輔樣樣達(dá)標(biāo)，教案完整，重點(diǎn)突出，作業(yè)試卷設(shè)計(jì)合理，書寫工整干凈，批改細(xì)致仔細(xì)。

語文老師教研組其次學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的發(fā)展，語文教研組重點(diǎn)做了以下幾個方面的工作：

一、習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足教學(xué)實(shí)踐，主動投身教科研。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)從推行以來，我們在理論上的學(xué)習(xí)許多，基本解決了全組老師思想觀念中與新課標(biāo)精神不符的問題。老師們相識到了新課標(biāo)的重要意義。但是，如何把觀念的東西用天實(shí)踐，讓理論與實(shí)際結(jié)合起來，則須要每個老師親身去實(shí)踐，實(shí)踐中摸索、體驗(yàn)。為了做好這一工作，我們?nèi)M老師都參加到“南京市初中語文探究性學(xué)習(xí)”的課題探討中。通過實(shí)踐，老師的課堂教學(xué)內(nèi)容與方式都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。4月份，在我校勝利舉辦了一項(xiàng)全市課題研討活動，有兩們老師上了探討課，取得了很好的效果。

二、努力提高老師信息技術(shù)，提高教學(xué)效率。為了協(xié)作學(xué)校數(shù)字文化節(jié)活動，全組老師努力提高信息技術(shù)，虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，很多老師制作出精致的課件，教研組的網(wǎng)盛裝已初步建成。這些工作無疑對今后的教學(xué)工作特別有利。

三、抓好常規(guī)檢查。為了把常規(guī)檢查落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期制定了一些詳細(xì)措施，以備課組為單位，每月由備課組長檢查并反饋老師常規(guī)工作。對于常規(guī)工作中部分老師存在的問題，剛好與本人溝通，要求其訂正并改進(jìn)。這樣的檢查有利于剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。

語文老師教研組其次學(xué)期工作總結(jié)篇3

在教育處的指導(dǎo)下，語文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，探討教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做了大量的工作，完成了教化教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作常抓不懈

1、集思廣益，加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期，我們教研組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，尤其是在集體備課上，定時定點(diǎn)定內(nèi)容，剛好上傳到校內(nèi)網(wǎng)。在教育處的指導(dǎo)下，語文教研組還進(jìn)行了全部語文老師的備課檢查，剛好發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，以促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。

2、組織命題探討，提高命題質(zhì)量。本學(xué)期，我校語文教研組擔(dān)當(dāng)區(qū)第四單元和復(fù)習(xí)試卷的編寫，每個備課組深化探討了近幾年來的試題，揣摩命題意圖，歸納考察的學(xué)問點(diǎn)，實(shí)力點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，抓住特點(diǎn)，提高了命題的實(shí)力。

3、主動參加到校讀書節(jié)的各項(xiàng)活動中，組織好各年級的單項(xiàng)檢測活動。在校讀書節(jié)期間，各中心組都擔(dān)當(dāng)了肯定的任務(wù)，組織學(xué)生仔細(xì)參與各項(xiàng)活動，如：一二年級的講故事競賽、三年級的朗讀競賽、四年級的演講競賽、五六年級的作文競賽等等，收獲頗多。在單項(xiàng)檢測上，一二年級結(jié)合年段目標(biāo)，重在檢測識字狀況，三年級重視基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，進(jìn)行了默寫檢測;四五年級結(jié)合各自的年段目標(biāo)進(jìn)行了閱讀檢測，并在教研活動時間綻開研討。

4、此外，教研組還進(jìn)行了一二年級的習(xí)字冊、補(bǔ)充習(xí)題的檢查，三至六年級進(jìn)行了作文、讀書筆記的檢查等各項(xiàng)作業(yè)的檢查。總結(jié)閱歷不足，不斷改進(jìn)。

5、成立校文學(xué)社團(tuán)，有特地的老師負(fù)責(zé)文學(xué)社團(tuán)，上課指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合小語會新一輪探討主題“把握年段教學(xué)特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效”，教研組仔細(xì)組織校內(nèi)探討課，先在中心組內(nèi)集體備課、試上、二上，然后再校內(nèi)研討，提高了探討課的質(zhì)量。

2、在各組的組內(nèi)公開課上，參加的不僅是本組老師，往往是其他年級的很多老師都仔細(xì)聽課、學(xué)習(xí)，研討氛圍濃烈。

三、主動參加各項(xiàng)競賽活動，成果良好。

1、在信息與語文課程整合賽課中，季春鳳老師獲區(qū)一等獎。

2、區(qū)“小學(xué)語文青年老師課堂教學(xué)基本功競賽”中，顧金蓮老師獲一等獎。

3、區(qū)新老師說課競賽中，呂佳音老師和孫丹老師獲三等獎。

4、在區(qū)第十屆小學(xué)作文大賽中，劉靜獲中年級組一等獎，吳昊、馮源獲中年級組二等獎;潘佳慧、彭子穎獲高年級組二等獎。之后的市作文競賽中，劉靜同學(xué)獲三等獎。

5、在省“師陶杯”論文大賽中，呂佳音老師、沈靈震老師獲二等獎，顧金蓮老師獲三等獎。在省“藍(lán)天杯”論文大賽中，顧金蓮老師、劉芙華老師、虞崗老師共四篇論文獲三等獎。在市青語會論文競賽中，顧金蓮老師獲三等獎。

語文老師教研組其次學(xué)期工作總結(jié)篇4

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，用新的教化理念指導(dǎo)教學(xué)工作，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點(diǎn)，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。

二、仔細(xì)探討實(shí)施“有效教學(xué)”。

本學(xué)期，教研組緊緊抓住備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、反思這六個環(huán)節(jié)，發(fā)覺問題剛好整改，努力做好減負(fù)增效。仔細(xì)備課：

做到四個“細(xì)心”。每位語文老師都能細(xì)心制訂教學(xué)安排，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)打算、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時內(nèi)容，都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)際動用實(shí)力。

組內(nèi)老師本學(xué)期將細(xì)心備課作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，重視在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

組內(nèi)依據(jù)開學(xué)初制定的安排，明確常規(guī)要求，嚴(yán)格常規(guī)檢查。針對學(xué)校教育處的工作安排，對教案、作業(yè)、等進(jìn)行了檢查，每位老師的各項(xiàng)工作已經(jīng)形成常態(tài)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每位老師的教學(xué)行為。

在作業(yè)檢查中，發(fā)覺老師們能依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，精選適量的作業(yè)，以課文為主，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，并規(guī)范化;我們將重點(diǎn)放在作文本的檢查，我們每個備課組都根據(jù)學(xué)期作文要求和進(jìn)度完成了篇目要求，并且都仔細(xì)批改，除了的點(diǎn)評與語言運(yùn)用的點(diǎn)評都在眉批中得到了體現(xiàn)。

三、平常正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位老師主動參加教研組、備課組的公開課、研討課，主動聽課、思索，通過上課、評課、聽課，努力提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期，我組老師都主動參加校本課程開發(fā)的課題探討，通過一個學(xué)期的打算與探討到初步的項(xiàng)目確定，我們組將圍繞新教材七年級的課文將單元測試卷作為校本作業(yè)的抓手，本學(xué)期已經(jīng)從文言文、現(xiàn)代文板塊各從一個樣本的確定到一個單元的試卷初稿已完成樣卷的定稿，下學(xué)期將接著將七年級語文教材的各個單元的測試卷根據(jù)從課內(nèi)到課外的遷移分別擬定AB卷，力爭在兩年之內(nèi)完成我校的語文校本作業(yè)的探討課題，并在各個年級將這種形式的勝利做法推展。

四、組織各種語文實(shí)踐活動

作為全國語言文字規(guī)范化的示范性學(xué)校，我們組幫助協(xié)作協(xié)調(diào)教育處、政教處等各相關(guān)老師，全面地將我校近幾年的語言文字方面的工作和獎項(xiàng)進(jìn)行整理匯報，通過了四年一度的區(qū)語言文字規(guī)范校的考核評審。依據(jù)區(qū)語委辦的要求，參與了“班班有書聲”中華經(jīng)典誦讀競賽，參與了學(xué)?！皶疫M(jìn)校內(nèi)”的節(jié)目展出，為我校的特色辦學(xué)項(xiàng)目添磚加瓦。

語文老師教研組其次學(xué)期工作總結(jié)篇5

時間荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用勝利失敗或歡樂難過一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、接著學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組利用每次的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教化理念，正確把握語文教化的特點(diǎn)，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級語文教學(xué)探討課。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)和練習(xí)說課和試課的技能，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、說課。與會老師仔細(xì)聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，主動探究，探討科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的探討，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價確定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、老師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的溝通，教法上的切磋，對提高我們整個語文老師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在激勵語文老師們創(chuàng)建性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

本學(xué)期，語文組協(xié)作教育處進(jìn)行了4次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否剛好、仔細(xì)等方面。從檢查的狀況來看，全組老師備課都特別仔細(xì)，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致精確。檢查結(jié)果令人